【文章內容簡介】 系應該是“師生平等、民主和諧、情感交融、交流合作”。要求教師要把教育過程看成是師生交往，積極互動、共同發(fā)展的過程。學校要十分重視開展“塑師魂、強師德、促發(fā)展”的師德建設系列活動，樹立教師新型的教學觀和學生觀、尊重、相信和了解學生與學生交友、學會溝通、善于傾聽，建立民主平等的師生關系。通過活動，樹立典型，評選標兵，使教師的師德之魂得到升華，愛的藝術得到提煉，愛的力量得以延伸。二、構建學校和諧的管理文化，打造民主校園。教師是辦好學校的重要因素，只有充分發(fā)揮教師的主動性，積極性和創(chuàng)造性，才能實現(xiàn)學校的和諧發(fā)展目標。教師工作的特殊性決定了學校必須堅持以人為本的管理理念，注重人本文化的創(chuàng)設，打造民主校園。第一、以人為本，優(yōu)化學校民主管理。切實增強領導班子的民主作風，特別是一把手的民主作風，是實施民主管理的前提。在領導作風建設問題上，班子成員要不搞特權，以身作則，虛心聽取和接納教職工意見，及時了解群員的呼聲。學校教代會是學校民主管理和民主監(jiān)督的基本形式，也是教職工行使民主管理的重要載體。學校要認真落實教代會制度，凡是涉及學校的重大事務，發(fā)展規(guī)劃，改革方案，財務預決算，教職工業(yè)績考核以及其他涉及教職工切身利益的重大問題，都應由教代會討論決定，領導班子及中層干部的工作狀況也由教代會進行民主評議，使學校走上決策民主化。管理民主化的軌道。校務公開是保障教職工參與民主管理和監(jiān)督權利的一個重要舉措，學校要認真落實校務公開制度，堅持辦事制度和辦事結果公開，實行廣泛的群員監(jiān)督，其行事規(guī)則要得到廣大教職工的認可后才能得以實施。第二、建立以情感激勵為主的管理方式。如果一味地強調制度化管理將會扼殺教師主動進取的工作熱情。因此，學校決策者和管理者應注重人文關懷，讓每位教師都有展示自己才華的舞臺。滿足教師對尊重和信任的需要。如實施多角度發(fā)展性評價獎勵和精神激勵，激活人心；保護自尊心，激發(fā)進取心；通過活動融情，學校可以組織開展各種活動，構建親善和諧的人際環(huán)境，豐富教師生活，加強相互交流。如成立教師合唱團，組織教工籃球、排球、乒乓球等球賽，利用假期組織教職工外出考察等。第三、創(chuàng)設催人奮進的激勵環(huán)境。一是建設教學業(yè)績目標考核獎勵制度，對每中教學業(yè)績突出，進步幅度大的教師進行精神和物質上的褒獎。二是學校每年舉行中青年教師課堂教學比武和優(yōu)質課展示活動，營造一個良性競爭，不甘落后的氛圍，帶出一個朝氣蓬勃的優(yōu)秀中青年教師群體。三是建立骨干教師，名師評選制度，形成激勵教師不斷發(fā)展的成長機制。充分發(fā)揮骨干教師的品牌作用，輻射作用和引領作用，創(chuàng)設一種積極向上的精神氛圍。四是開設教師論壇制度，為教師提供展示自身風采和價值的舞臺。三、注重組織文化建設，發(fā)揮組織的和諧育人功能。學校的組織文化建設，會使組織的目標清晰，充滿活力，富有創(chuàng)造力，從而極具競爭力。重視優(yōu)秀的組織文化建設對促進學校的和諧發(fā)展作用是不可低估的。第一、推進“三風”建設，讓學校精神引領師生成長。學?？山Y合示范學校的創(chuàng)建過程，堅持“以人為本、以愛為源、注重個性、和諧發(fā)展”的辦學理念，確定校風、教風、學風的內容，并組織教職工和學生共同學習，開展活動，使這些內容銘記心中，內化到行動中，強化校園的主體精神，增強師生的向心力，凝聚力和榮譽感，形成不斷進取，崇尚一流，勇攀高峰的局面。第二、加強班級文化建設，用優(yōu)秀的班級文化影響和熏陶學生。如，班主任引導學生制訂班規(guī)，確立班級共同的奮斗目標，創(chuàng)辦自己的學習園地等，積極開展豐富多彩的文化活動，營造積極向上的班級文化，多渠道、多角度地培養(yǎng)和熏陶學生。第三、重視學生團隊建設，培養(yǎng)和發(fā)揮團隊的育人功能。中學有共青團隊，小學有少先中隊、大隊等團隊。學校可以以學生為主體團隊組織開展各種團隊活動。如學生會、校園廣播室、愛心中隊、英語角、三人行文學社、青年志愿者協(xié)會等。學?？煞e極鼓勵這些團隊，經(jīng)常性地舉辦各種有益的課外活動和校級交流，讓學生在生活中自我管理、自我教育。這些團隊的建設，既可為學生提供發(fā)展自己，張揚個性的舞臺，又可豐富學校的校園文化，是一種獨特的寶貴的教育資源。四、加強校園環(huán)境建設，打造整潔優(yōu)美的校園物質文化。推進潔凈優(yōu)美的綠色校園建設。近年來，各學校均按照凈化、美化、綠化、硬化的原則，把校園環(huán)境當作“隱形教育課程”來創(chuàng)建，在賦予其豐富的文化內涵的同時，抓好學校的環(huán)境衛(wèi)生。嚴格落實學生衛(wèi)生值周制度，確保校園的每一個角落，時刻保持整潔干凈；努力擴大校園綠化面積，使校園綠化率年年有新上升；寄宿制學校可每年開展一次寢室文化節(jié)活動，發(fā)動學生自己動手，美化學生宿舍，使其成為學生的溫馨之家。注重人文校園建設。學校可以按照“校園處處是文化”的要求，把花草綠地，大樓操場等設立與之相應的標牌，標語和噴圖；在教室和教學樓道張掛名人畫像，書寫催人奮進的標語等；在校園標志性建筑或安全隱患重點部位設置富有教育意義的警示語和溫馨提示語；在教學樓前安置內容豐富的文化櫥窗等。通過校園文化布置，既體現(xiàn)了校園美學持征，又使置身于校園的師生感受到校園文化的啟示力量?？傊?，和諧可以凝聚人心、和諧可以團結力量、和諧可以發(fā)展事業(yè)。只有營造一個平安、文明、和諧的校園，才能推動學校的可持續(xù)發(fā)展，學校各方面的工作才能向著更高的目標邁進。以人為本，營造和諧新校園，是我們基層中小學校長的不懈追求！第三篇：堅持以人為本,促進和諧計生堅持以人為本，促進和諧計生尊敬的各位領導、各位評委，朋友們，大家上午好！我，是來自計劃生育辦公室的***。今天，我演講的題目是《堅持以人為本，促進和諧計生》。七月流火。七月的天空流光溢彩，七月的大地勃勃生機。也是在七月，88年前，中國共產(chǎn)黨誕生。從此，實現(xiàn)人的自由平等、實現(xiàn)社會的和諧幸福，就成為共產(chǎn)黨人的畢生追求；88年后的今天，這個政黨歷盡風雨滄桑，成長為一個成熟的執(zhí)政黨。以人為本，和諧社會的執(zhí)政理念，再一次，將億萬世人的目光緊緊鎖定。人本與和諧，是我國古代傳統(tǒng)文化的兩大精髓。俗話說家和萬事興，孔子也說禮之用，和為貴；和諧的最高境界是天人合一?？梢?，和諧涉及到兩個要素，一個是作為自然的天和地，