在沙漠中心教案5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 13:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課前預學，夯實基礎(chǔ)： 自主檢測一硌（）犁鏵（）篩糠（）真諦（）乙醚（）蟲豸（）打嗝（）噎?。ǎ┸|殼（）臍帶（）自主檢測二1．用智慧和勇氣進行爭斗。（）2．佛教指世間一切生靈；后指眾多的普通的百姓。（）3．死在值得死的地方。指死得有意義，有價值。（）自主檢測三朗讀課文，思考：（1）用一句話概括文章內(nèi)容。（2）說說“我”在沙漠中遇到了哪些困難？“我”是如何自救的？（3）在這些困難中，我有了哪些的不舒服？教學過程一、導入新課二、出示學習目標三、完成自主檢測三，探尋心路歷程面對這一切，圣?？诵跖謇镌诨臎龅纳衬芯烤剐木吃趺礃幽兀浚?）心境變化：（2）相關(guān)語句，讀讀品品 A、表達作者心情痛苦的句子： B、表達作者心情絕望的句子： C、表達作者心情平靜的句子： D、表達作者心情樂觀的句子：作者能從痛苦、絕望轉(zhuǎn)變?yōu)槠届o、樂觀的原因是什么？心理描寫的作用：(1)、它有助于突出作品的主題思想。(2)、有助于刻畫人物的性格特征和揭示人物的身份和境遇。(3)、有助于展示故事情節(jié)的發(fā)展。四、拓展延伸，面對人生聯(lián)系作者的生平，你認為作者是個怎樣的人？結(jié)合實際生活，例舉出有關(guān)堅強自信的事例。五、多年來，當人們做過登月飛行和無數(shù)次的太空飛行后，回首當初的來時路，人們不由對這些飛行英雄肅然起敬，如果我們要在法國的凱旋門前為這位飛行英雄立一塊紀念碑，你打算在這塊碑上寫下一段怎樣的話呢？六、課堂小結(jié)人生的道路不是一帆風順的，每個人喜歡的生活是不同的，對成功人生的認識和理解也是不同的，這是人類進步、文化多元的標志。我們不強求一致，只要是有利于個人發(fā)展，有利于人類的生活都是可取的。七、布置作業(yè)：以“考試失敗后的我”或“比賽受傷時的我”寫一段心理描寫。【提示】心理描寫的原則：特定的環(huán)境。在關(guān)鍵的情節(jié)、動作、表情出現(xiàn)時才伴隨心理的變化。寫人物細微的感情波動和復雜的心理變化過程。善于聯(lián)想和想象，使用恰當?shù)男揶o。第四篇：在沙漠中心教案教學目標知識與能力目標：了解作家作品，整體感知課文內(nèi)容過程與方法目標：品味重點語句的含義，了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生敢于面對挫折和失敗的堅強意志與品質(zhì)教學重點品味文章語言學習用心理描寫塑造人物性格與形象教學難點 ：品味重點語句的含義教學過程第一課時一、導入新課在多媒體上展示沙漠的圖片同學們，圖片上這些地方是哪里?。浚ㄉ穑荷衬?，那大家對沙漠都有什么印象?。浚▽W生描述）不錯，同學們對沙漠都有自己的理解，沙漠是千姿百態(tài)的，這讓老師想起一個沙漠的小故事：在1935年，法國一位非常優(yōu)秀的飛行員圣?？诵跖謇铮陲w往印度的途中，飛機不幸失事，墜毀在利比亞沙漠當中。在面對生與死的考驗的時候，他會怎么樣呢？今天，我們就來學習他寫的這篇文章——《在沙漠中心》。二、預習檢測學習課文之前，我先來檢查一下同學們的對課文的預習情況（指名學生讀PPT上的生詞生詞），明確答案，再讓全班齊讀一遍。乙醚m237。 蟲豸zh236。硌g232。 犁鏵l237。 hu225。 臍帶q237。 真諦d236。噎yē 篩糠shāi kāng三、作家作品好的，接下來我們來了解一下本文的作者——圣?？诵跖謇铮瑧?yīng)該說啊，他是一位非常富有傳奇色彩的人。大家看一下PPT，一起來讀一下（生讀：圣埃克絮佩里：法國作家，他是法國最早的一代飛行員之一，二戰(zhàn)期間在一次執(zhí)行任務(wù)時失蹤。其作品多描述飛行員生活，代表作有《夜航》《人類的大地》《空軍飛行員》《小王子》等）?！度祟惖拇蟮亍肥且槐居砂似恼陆M成的散文集，本文就是節(jié)選自其中的一篇。四、整體感知下面請大家快速默讀課文。（4分鐘）那同學們讀完之后有什么感受呢？好好思考一下。（感受到作者遇險后碰到一系列困難，很驚險；感受到沙漠的可怕；感受到遇險后，“我”展開了一系列自救活動；感受到作者的內(nèi)心有過一系列心理活動，并貫穿全文；感受到“我”強烈的求生欲望，以及“我”對責任、事業(yè)、生命的思索。）用一句話概括文章內(nèi)容。生答，后明確：文章寫“我”和戰(zhàn)友在利比亞沙漠中的一場遇險。探尋心路歷程 ：既然是一場遇險，那么肯定遭遇到了很多痛苦。下面請同學們再讀課文，并在文中找出“我”在沙漠中心遭遇到了哪些痛苦與煎熬？（自己完成后，四人小組討論、完善）因血液缺少水分而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴感到呼吸困難寒風越來越猛，吹得他團團轉(zhuǎn)找不到任何水源，連露水也沒有走了很遠的路，卻沒有脫離困境 身體虛弱并產(chǎn)生幻覺沙漠里白天熾熱，夜晚寒風侵襲面對這些痛苦與煎熬，“我”的心情是怎樣的？請把反映作者心情的句子劃出來。（可以結(jié)合課后練習一進行思考）（自己完成后，四人小組討論、完善）寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來（痛苦）我跑不動了，我再也沒有力氣了（絕望）我感到，有一股圖像的激流把我?guī)У揭粋€寧靜的夢里：在大海深處，江河就平靜了。（平靜）我沒有一點兒遺憾；我奮斗過；我們應(yīng)該繼續(xù)走下去（樂觀）五、課堂小結(jié)通過以上的賞析，我們看到作者在痛苦和絕望中，卻變得平靜、樂觀
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