【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)為：感悟收獲。根據(jù)文章所表述的年代，以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和文章的筆調(diào)，以及讀后給人的感受，可將下列文章進(jìn)行整合：1.《我的伯父魯迅先生》和《報(bào)紙的故事》相整合。2.《花臉》和《荷塘舊事》相整合。3.《母親的純凈水》單獨(dú)學(xué)習(xí)。《故事會(huì)》在學(xué)習(xí)以上文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行。單元小結(jié)中的“自我評(píng)價(jià)”由學(xué)生獨(dú)立完成?！八嗽u(píng)價(jià)”中的同伴評(píng)價(jià)在學(xué)生在個(gè)人發(fā)言的基礎(chǔ)上由伙伴共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三篇：第三單元 整組備課第三單元 整組備課秦艷改一、單元教學(xué)目標(biāo)1．向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。2．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3．使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)?？键c(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第一課時(shí) 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn)；目標(biāo)1 考點(diǎn)：目標(biāo)2基本練習(xí)（考查目標(biāo)1）教材第38頁(yè)練習(xí)八第1題。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表里。學(xué)生完成后，提問(wèn)：你能說(shuō)出中國(guó)哪一屆奧運(yùn)會(huì)獲得金牌數(shù)最多嗎？俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢？美國(guó)獲得金牌數(shù)在三個(gè)國(guó)家的排名分別是多少？從上面的統(tǒng)計(jì)表中你還能了解些什么？發(fā)展練習(xí)（考查目標(biāo)2）某書(shū)店2014年第二季度的圖書(shū)售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表。四月份：教輔書(shū)2631本，文學(xué)類(lèi)圖書(shū)3452本，工具書(shū)302本。五月份：教輔書(shū)3689本，文學(xué)類(lèi)圖書(shū)2478本，工具書(shū)352本。六月份：教輔書(shū)5634本，文學(xué)類(lèi)圖書(shū)1953本，工具書(shū)427本。下面是三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計(jì)表，想想怎樣填寫(xiě)表中空缺部分。三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計(jì)表合計(jì)蔬菜魚(yú)類(lèi)肉類(lèi)豆制品 總計(jì)第一組第二組0第三組0看了這張統(tǒng)計(jì)表，你能得到哪些信息？你對(duì)我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議？第四篇：第七單元整組備課第七單元整組備課單元內(nèi)容分析本單元是全冊(cè)中的一個(gè)特殊單元，以“戲劇電影”為話(huà)題。童話(huà)劇《皇帝的新裝》是根據(jù)同名童話(huà)作品改編的一個(gè)三幕劇，寫(xiě)了一個(gè)皇帝赤身裸體參加游行大典的滑稽故事具有強(qiáng)烈的諷刺意味?！吨嵌贰肥蔷﹦　渡臣忆骸分械囊粓?chǎng)戲，通過(guò)阿慶嫂、胡傳魁、刁德一三人的對(duì)唱，表現(xiàn)了三方復(fù)雜微妙的矛盾關(guān)系，是三個(gè)人智慧的較量，很有戲劇性且膾炙人口。《小兵張嘎》用通俗易懂的語(yǔ)言向我們展示了一個(gè)機(jī)智、勇敢而又頑皮的愛(ài)國(guó)少年張嘎子的形象。古詩(shī)《滁州西澗》是一首寫(xiě)景的詩(shī)，作者通過(guò)描寫(xiě)澗邊草、黃鸝鳥(niǎo)、春潮雨和無(wú)人舟，表現(xiàn)了恬淡的胸襟和憂(yōu)傷的情懷。“語(yǔ)文樂(lè)園”安排的訓(xùn)練內(nèi)容有朗讀一組贊美國(guó)粹京劇的詞組；認(rèn)識(shí)表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；積累格言警句；學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事《游刃有余》；模擬請(qǐng)求幫助的交際情景進(jìn)行口語(yǔ)交際；習(xí)作是學(xué)習(xí)寫(xiě)研究報(bào)告。本單元的“探究與實(shí)踐”——表演課本劇，編排在三篇課文之后，便于組織教學(xué)。單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)36個(gè)生字。分角色朗讀課文。通過(guò)閱讀劇本，把握故事的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)劇中人物的主要特點(diǎn)，試著用自己的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)析劇中的人物。表演課本劇，初步了解戲劇的基本常識(shí)。激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。單元重難點(diǎn)本單元的課文體裁特殊，篇幅較長(zhǎng)，適合于學(xué)生合作表演。教學(xué)時(shí)重在幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，分析人物形象的個(gè)性特點(diǎn)，組織學(xué)生分工合作，表演好課本劇。借助相關(guān)戲劇、電影資料幫助學(xué)生廣泛地了解戲劇、劇本的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)戲劇的興趣。單元課時(shí)安排1皇帝的新裝2課時(shí) 智斗2課時(shí)2小兵張嘎2課時(shí) 古詩(shī)誦讀滁州西澗1課時(shí) 語(yǔ)文樂(lè)園（七）5課時(shí)19皇帝的新裝學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)10個(gè)生字。練習(xí)閱讀課文，分角色朗讀課文。通過(guò)閱讀劇本，把握故事的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)劇中人物的主要特點(diǎn)，試著用自己的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)析劇中的人物。通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理體會(huì)虛榮者的愚蠢和虛偽，懂得在生活中要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、不虛榮的人。表演課本劇，初步了解戲劇的基本常識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)12個(gè)生字，能復(fù)述課文，分角色朗讀課文。認(rèn)識(shí)劇中人物的主要特點(diǎn)，能用自己的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)析劇中的人物。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀劇本，認(rèn)識(shí)劇中人物的主要特點(diǎn)，用自己的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)析劇中的人物。課時(shí)安排： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容；檢查生字自學(xué)情況；具體學(xué)習(xí)第一場(chǎng)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、揭示課題《皇帝的新裝》二、啟發(fā)談話(huà)。這篇課文是根據(jù)安徒生同名童話(huà)作品改編的一個(gè)三幕劇，寫(xiě)人一個(gè)皇帝赤身裸體參加游行大典的滑稽故事。我們一起走進(jìn)課文吧！三、初讀課文，整體把握課文內(nèi)容。交流劇本知識(shí)：請(qǐng)大家打開(kāi)，快速瀏覽一下課文，看看這篇課文和我們平常學(xué)習(xí)的課文有什么不同？你了解哪些有關(guān)劇本的知識(shí)，把你搜集到的資料和大家交流一下吧。學(xué)生交流。初讀課文，整體把握課文內(nèi)容。⑴、以自己喜歡的方式讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。⑵、檢查自學(xué)情況。⑶、說(shuō)說(shuō)你了解這個(gè)劇本的哪些內(nèi)容。你所用“這是一個(gè)（）的皇帝”來(lái)概括主角。四、學(xué)習(xí)第一場(chǎng)。指名分角色朗讀。指名評(píng)價(jià)：他們讀得好不好？好在哪里？請(qǐng)用幾個(gè)詞概括這幾個(gè)人物的特點(diǎn)。五、師小結(jié)。騙子的荒唐胡說(shuō)，正中了這位昏庸荒政的皇帝的下懷一個(gè)貪慕虛榮不理朝政，愚蠢昏庸的皇帝形象躍然紙上。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一．學(xué)習(xí)第二場(chǎng)內(nèi)容；排演課本劇。二．學(xué)習(xí)第二場(chǎng)： ⒈自由朗讀第二場(chǎng)，思考：第二場(chǎng)在什么地方？主要任務(wù)是誰(shuí)？講的是什么？ ⒉交流討論：你試用幾個(gè)詞或一句話(huà)概括老大臣和官員的性格特點(diǎn)嗎？ ⒊分叫色朗讀第三場(chǎng)。三．學(xué)習(xí)第三場(chǎng)。⒈學(xué)法同第二場(chǎng)。師：誰(shuí)揭露了謊言？為什么安徒生要安排一個(gè)無(wú)知無(wú)畏的孩子來(lái)揭露謊言？ ⒉分角色朗讀。四．總結(jié)全文，擴(kuò)展練習(xí)。（一）⒈你最想演哪個(gè)角，他給了你什么樣的印象呢？⒉一句“任何不稱(chēng)職的，或者是愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這件衣服”就把一過(guò)人騙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然這句話(huà)在問(wèn)中只出現(xiàn)了一次，但由這句話(huà)所引起的發(fā)應(yīng)卻很多，請(qǐng)你找一找，體會(huì)一下這句話(huà)在文中起什么作用？⒊你認(rèn)為那些大臣和官員為什么不敢說(shuō)真話(huà)？不認(rèn)為這樣一群人會(huì)組成一個(gè)怎樣的國(guó)家呢？由此你想到了什么？你從這些人身上的餓到一些什么啟示呢？ ⒋你想對(duì)其中哪個(gè)人物說(shuō)些什么呢？（二）自由分組排練課本劇。板書(shū)：教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo): 1．學(xué)習(xí)本課12個(gè)新字。2．分角色朗讀課文,體會(huì)人物情感感受阿慶嫂的智慧與勇敢。3．學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的表達(dá)方法，積累俗語(yǔ)諺語(yǔ)。4．鞏固對(duì)劇本的認(rèn)識(shí)，感受京劇的魅力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn):抓住表現(xiàn)阿慶嫂的智慧與勇敢的句子,了解阿慶嫂是如何同敵人斗智的。教具準(zhǔn)備：京劇《沙家浜－智斗》 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1． 學(xué)習(xí)課后12個(gè)生字，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，教師指導(dǎo)“嫂”、“壘”字的寫(xiě)法。2． 正確流利朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3． 簡(jiǎn)單介紹京劇。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入新課：上課之前，老師請(qǐng)大家聽(tīng)一段京?。úシ啪﹦　渡臣忆海嵌贰罚?，聽(tīng)后有什么感受？ 京劇是我國(guó)的國(guó)粹，你們還知道哪些關(guān)于京劇的信息？今天我們要學(xué)習(xí)的《智斗》就是京劇藝術(shù)的一個(gè)巔峰之作，板書(shū)課題。二、檢查預(yù)習(xí)情況：1．自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2．指名朗讀課后生字，并組詞。3．指名分段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通文章。三、講讀課文。1．課題“智斗”，講誰(shuí)與誰(shuí)斗智？為什么“斗智”、“智斗”的結(jié)果怎樣？2．小組互說(shuō)，全班交流：哪些寫(xiě)阿慶嫂智斗胡傳魁，哪些寫(xiě)阿慶嫂智斗刁德一？ 3．說(shuō)一說(shuō)阿慶嫂、胡傳魁、刁德一分別給你留下了什么樣的印象？四、作業(yè)： 1．朗讀課文。2．識(shí)記生字詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1． 體會(huì)人物情感。2． 了解阿慶嫂是如何同敵人斗智斗勇的，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，感受阿慶嫂的智慧與勇敢。教學(xué)過(guò)程：一．出示生字詞卡片，讀記。二．練寫(xiě)生字詞。三．學(xué)習(xí)阿慶嫂出場(chǎng)段落： 1． 了解人物之間的關(guān)系。2． 了解事件的背景。3． 抓住描寫(xiě)阿慶嫂動(dòng)作、表情的詞語(yǔ)句子品位，體會(huì)其內(nèi)心世界。四．學(xué)習(xí)阿慶嫂智斗敵人段落：默讀阿慶嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡傳魁一樣也是來(lái)打探新四軍的傷病員的，方法有什么不同？畫(huà)出表現(xiàn)阿慶嫂機(jī)智的句子，在旁邊做上批注。1． 揣摩句子的言外之意： “這真是聽(tīng)話(huà)聽(tīng)聲，鑼鼓聽(tīng)音?！薄笆〉萌思乙尚纳倒?，叫我們里外不好做人！” “阿慶嫂真不愧是個(gè)開(kāi)茶館的，說(shuō)出話(huà)來(lái)滴水不漏?！?． 分角色朗讀刁德一與阿慶嫂的對(duì)話(huà)，體會(huì)刁德一的狡詐，阿慶嫂的智慧。3． 分角色朗讀胡傳魁與阿慶嫂的對(duì)話(huà)，體會(huì)胡傳魁的虛偽，阿慶嫂的聰慧。再來(lái)看阿慶嫂和刁德一的第二次交鋒：4． 說(shuō)說(shuō)阿慶嫂是如何與敵人斗智斗勇的（兩次智斗有什么不同）？ 5． 小組交流，全班反饋：現(xiàn)在，你對(duì)阿慶嫂有什么認(rèn)識(shí)？。五． 分角色朗讀全文。六． 作業(yè)： 課外觀看《智斗》的錄像，感受京劇的魅力。1． 鞏固生字詞。2． 熟讀課文。板書(shū)：教學(xué)反思：21小兵張嘎教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)12個(gè)生字。有感情地朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。嘗試讓學(xué)生開(kāi)展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。教學(xué)難點(diǎn)嘗試讓學(xué)生開(kāi)展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的初讀課文讀準(zhǔn)生字，了解課文內(nèi)容，對(duì)嘎子有一定的認(rèn)識(shí)，體味人物形象的特點(diǎn)，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。教學(xué)過(guò)程一、課前預(yù)習(xí)觀看《小兵張嘎》的電影，了解故事的內(nèi)容和背景。二、談話(huà)導(dǎo)入在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，廣闊的華北平原上涌現(xiàn)出許多英勇的抗日英雄，這其中還有許多小英雄呢！小兵張嘎就是眾多小英雄中的一個(gè)。板書(shū)課題課文截選了嘎子與敵人斗爭(zhēng)故事中的一個(gè)小故事，讓我們走進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，與嘎子一起與敵人展開(kāi)機(jī)智勇敢的戰(zhàn)斗。三、初讀感知瀏覽課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，復(fù)述課文內(nèi)容。檢查生字復(fù)述課文內(nèi)容。（小嘎子在韓家大院門(mén)口與瘦長(zhǎng)條周旋，同純剛大叔里應(yīng)外合，成功地將一顆手榴彈送進(jìn)大院并制造混亂打擊敵人的經(jīng)過(guò)。）四、自主探究，研讀課文默讀課文，自主探究默讀課文，用一個(gè)詞來(lái)概括你對(duì)小嘎子的印象。出示：小嘎子真是一個(gè)（）的孩子。請(qǐng)你填一填。并說(shuō)說(shuō)你的理由（你從哪些地方感受到嘎子的這些特點(diǎn)的？）交流，形成對(duì)嘎子較全面的印象 聰明機(jī)智，裝成“一個(gè)跑堂的小伙計(jì)”混進(jìn)韓家而不被人察覺(jué)?！胺路鸷苁煜さ?愣往里走”被瘦長(zhǎng)條認(rèn)出后,先是”一愣”,很快又鎮(zhèn)定下來(lái)”一笑”,”送去見(jiàn)太君”讓人沒(méi)法產(chǎn)生懷疑,，獨(dú)自完成任務(wù),面對(duì)瘦長(zhǎng)條的刺刀毫不畏懼,鎮(zhèn)定自若,，面對(duì)困難,沒(méi)有放棄與敵人斗智斗勇,總結(jié)小兵張嘎克服重重困難,用自己的機(jī)智勇敢,爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)出色完成了任務(wù),你想