【文章內容簡介】 寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!駁論，有助思維，你做得好!勤奮地學習，匯っ成功，你做到了，我很高興!是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!人性的真善美!寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!六、談心式：與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力。給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進步!孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行!字里行間流露出的真情，讓我感動!太喜歡你的言語，細膩，柔軟又富有韌性!你讓我送給他一個淺笑，對嗎?孩子。鼓瀝，對你很重要，我記住了!謝謝你!你能感覺到老師對你的期待嗎?用你的努力，給我一個鼓瀝，讓我們一起沖!七、激勵式：激發(fā)和激勵學生，使其奮發(fā)。加油!超過別人!放飛夢想，突破渴望!讓大伙兒看到更出色的你!相信你能做得更好!加油!加油!!加油!!!對，希望你更專注些，再把目的定得高些!你很認真，繼續(xù)努力吧!你會做得更好!下次要拿第一哦!一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!八、批評式：直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改正。學習退步，我會注意你!你沒有認真完成!放松要求了吧……為什么總有錯字?我等待你的回答!這不是你的水平!認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!驕兵必敗!你的朋友們快超過你啦，還不努力!后面沒有前面認真，“持之以恒”!不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!九、確定式：對學生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關注和確定。這一次做得不錯，再努力些就會更棒!孩子，你在努力!我能感覺到!這就是耕耘后的收獲!這段時間學習狀態(tài)很好!有進步啦!孩子，我喜歡你的進步，為你高興!字跡美觀，頁面整潔!這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!十、贊賞式：對學生表示由衷地贊美和賞識。我忍不住要多看兩遍，真好!你真棒!最近學得真棒!喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!祝賀你每次都考一百分!就這樣做下去，孩子!喜歡你的認真勁兒!你努力，你收獲，你勤奮，你成功!我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!今天我太高興了，因為看到了你的作文!10 、喜歡你的言語，樸素而富含哲理。推薦給大家!十、論說類用詞妥切，議論精當。 激昂慷慨，扣人心弦。 見解脫俗，理順意明。 細心求證，絲毫不茍。 筆力勁健，見解不凡 措辭得體，立論公正。 繁簡適當，層次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚見精純。 筆致輕松，理暢辭達 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，論斷正確。 詮釋明確，措辭順當。 說理調暢，議論允當。 文氣充沛，段落分明 思想敏捷，眼光遠大。 脈絡分明，有條不紊。 徒多費詞，毫無精義。 文從字順，言簡意賅。 內容雜亂，詞句欠通 文句生澀，意不明暢。 析論不明，語多欠詳。 結構松散，文句欠佳。 語多重復，文欠調暢。 選詞失當，意不明朗 用詞欠妥，語氣不貫。 析論不明，語多欠詳。 識見不高，文句生澀抒情類炫麗清新，頗有韻味。 流利貼切，描寫佳妙。 敘事抒情，均頗貼切。 淋漓盡致，頗切題意。 結構完整，清新雋永 筆靈心慧，極富詩意。 憤慨之情，流於翰墨。 文約意廣，境界清真。 措辭婉約，面面俱到。 盡情發(fā)抒，言詞無礙 明暢開朗，氣勢壯麗。 輕松有趣，頗具題意。 辭藻瑰麗，清娩可喜。 文筆練達，意亦周到。 抒情懇切，一氣呵成 用詞切當，意境不俗。 情感豐富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文暢情達，雄深雅見。 詞句生硬，文意不明 拖泥帶水，語不明析。 文句生澀，未能達意。 草率成偏，殊少意義。 快樂之狀，耀然紙上。 選詞失當，譬喻不切 認識錯誤，不切題意。 文辭生硬，未能達意。 含意空虛，句亦欠順。記述類詞雅文練，寫景生動。 布局新穎，用詞簡達。 娓娓細說，清婉可喜。 寫景狀物，入木三分。 層次井然，結構嚴謹 行文灑脫，趣味雋永。 淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。 簡潔流暢，意義深長。 言近旨遠，不同凡味 明察秋毫，描述生動。 內容曲折，耐人尋味。 逸趣橫生，讀來可喜。 敘述緊湊，扣人心弦。 婉轉流利，真實不虛 內容充實，文字流利。 優(yōu)游從容，描寫細膩。 據實敘述，暢所欲言。 辭意從容，雅見情韻。 敘事抒情，均頗貼切 文筆清麗，寫景生動。 布局順當，描寫逼真。 語多贅馀，文欠生動。 內容貧乏，錯字太多。 收結過早，意未盡宜 文筆雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 敘述詳盡，條理井然。 遣詞造句，行云流水。 刻劃入微，栩栩如生 取材不凡，運筆如飛。 詞義從容，雅見情韻。 清新流暢，自然有致。 取材豐富，文字生動。 頗富幽默，筆調輕松 自然順暢，有條不紊。初中作文批改評語4我的課余生活，如一碗放了錯雜調味的湯，一會兒苦，一會兒甜，一會兒酸，又會變得辛辣，變化不定；又如一幅空白的紙張，等待著人們的填充，變成豐富多彩的一幅畫；又如一杯散發(fā)熱氣的綠茶，茶香，熱氣交織在一起，記錄著點點滴滴。我喜歡吉他。吉他如美酒，是值得細細品味，是應該細細品味的東西。剛開始接觸，它每一個音符，都如朵朵輕柔的白云，圍繞身旁，讓我癡迷。每一次學完一首曲子，都讓我有一種小小的成就感，有一種無法言表的興奮，快樂，漸漸地，我已不再把吉他當作一種樂器，而是當作一位朋友，好好地對待他，每次有空，累了下來，我都會去找他，與他一起玩，一起放松下來，一起想像著如坐在白云上……，還有棋。我喜歡象棋和圍棋，喜歡象棋，是因為它那能與人一起想著一盤棋，悠悠地摸索著下一步；而圍棋，我喜歡它，是因為我喜歡它的變化，圍棋的棋子，它們變成黑白兩種顏色的小精靈，變化莫測且多端，前一會兒還是黑色的精靈就變成白色，又過了一會兒，白色的就變成了黑色的，是如此的變化多端。我的課余生活，還有山水畫。如果棋類是變化多端，那么，山水畫就像是靜其觀止，畫間，一部分一部分慢慢拼起，形成一副。在山與水的之間。我體會到了山的巍峨，體會到了水的浩蕩，一會兒如一面平鏡，一會兒如脫韁的野馬，氣勢洶洶。如果吉他是個激情四射的朋友；那棋與畫，他們就是喜歡安靜，細言慢語的朋友……我的課余生活，還有很多，這是如此的豐富多彩，我喜歡我的課余生活?！驹u語】現(xiàn)在的學生課業(yè)負擔重，課余生活枯燥乏味，作者能唱出課余生活豐富的贊歌實屬不易。我喜歡我的課余生活。情感真摯，內容和標題相照應、上下文照應、首尾照應。初中作文批改評語5文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。主題重點突出，中心明確，立意鮮明。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。1行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！1文章想象合情合理。1感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。1雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。1文章語言生動豐富，可讀性強。1全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣1經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。1開頭出手不凡，吸引讀者1雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。干巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的`！2語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。2與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。2文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！2結尾呼應文題，點明中心。2場面和氣氛描述為文章增色不少。2開頭簡潔自然2文章前后連貫，形成完整的形象。2語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。2重點突出，詳略得當，內容具體。作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！3開頭簡明扼要3文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。3結尾簡煉，感人。3巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。3情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。3未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。3文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。3全文通俗易懂，趣味性強。3情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。4注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。4文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。4想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。4中心不夠明確，立意不夠清晰。4你的文章很有創(chuàng)意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！4詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。4文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。4脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。4太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！50、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。5作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。5事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。5詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。初中作文批改評語6，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。，激起讀者讀下去的欲望。，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。，生動緊湊，趣味性強。，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果，言不達意，只詳不略，贅話連篇?！淖鹁磁c感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。，細節(jié)描述突出人物品質，令人感動。15.......切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。，主次不夠分明。，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。，使文章頓生光彩。，無形中為文章增添了不少情趣。——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！，也是一種寫法。，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的39。心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議