【文章內容簡介】 。為了搞好遠教工作，加強領導，我校采取了以下措施：明確責任、健全領導機構成立了以陳劍校長為組長，孫學義副校長為副組長，吳玉峰、陳廣良、羅廣良、李收、黃炎、方振坤為成員的農遠應用與管理工作領導組。其中陳劍校長全面負責農遠工程工作，孫學義副校長分管教育工作，李收分管校本培訓工作，陳廣良分管教學與信息技術結合工作，黃炎設備管理及維修、網站管理、衛(wèi)星資源管理。形成了領導重視，積極實施，上下一致，齊心協力的良好工作局面。健全制度根據上級的有關要求制訂了農遠資源管理工作制度、計算機室管理制度、光盤使用制度等各種相關制度，并及時上墻，使遠教的各項工作都有章可循，用制度去約束、引導工作，進一步規(guī)范了遠教站點，提高了其使用效率。落實待遇。按照上級有關要求，認真落實管理員的的待遇，將開展遠教活動的時間折算成課時量，讓管理員有時間開展工作，充分調動他們的積極性、主動性，確保遠程教育渠道暢通、運轉靈活、服務高效。為切實發(fā)揮好遠程教育的作用，起到了積極的作用。二、農遠工程的管理我校農遠工程設備管理、教學組織管理制度健全，資料規(guī)范完備，除上級下發(fā)的農遠有關資料外，還根據本校實際制定校本培活動記錄、公開課活動記錄。在設備使用和管理上，做到專人管理，責任到人。由于管理人員認真責任，能堅持做到按時開機接收資源，并能及時整理刻錄保存。每次接收，通常是早上8點開機，下午6點左右停止接收（有時要到晚上12點左右才能接收完整），晚上整理記錄、刻錄。為了提高遠教資源的利用率，我校要求每位教師每周每周1：30必須校本培訓——觀摩衛(wèi)星接收資源上的專家視頻、每學期至少用農遠設備上一節(jié)公開課，鼓勵教師、學生積極借用光盤，三、農遠工程提高了教師的水平實施農村中小學現代遠程教育工程是全面提升我校教育教學質量，以教育信息化帶動基礎教育跨躍式發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。而師資水平的高低直接影響著遠程教育工程的質量。為了我校教師逐步熟悉使用現代教學手段，不斷適應現代遠程教育對教師提出的要求，為了讓每位教師積極熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質教育資源，提高教育教學質量，充分發(fā)揮其設備的利用價值，采用外培與自培，局部與整體相結合的方式進行培訓。我們派管理員參加了省級培訓，學科骨干教師參加了區(qū)級培訓，在培訓過程中我們進行邊學邊教，邊教邊用，形成一個培訓網絡，著力培養(yǎng)教師的信息技術技能，提高全體教師的應用能力。為了使培訓工作取得實效，我們利用每周二13：30—14：30的這段時間，對全校任課教師進行培訓，主要內容是：（1）正確熟練操作遠程教育的一系列設備。（2）學習搜索、下載所需要的教育資源。（3）怎樣利用自制或下載的課件上課。（4）觀摩衛(wèi)星接收資源上的專家視頻講課。并且在培訓時對教師還作出如下要求：(1)通過培訓，使全體教師能熟練地使用遠程教育IP資源提供的各科教學資源，進行課堂教學。(2)凡是在教學中使用遠程教育IP提供的資源（教案、課件、試題、音像等）都必須認真填寫使用記錄。(3)培訓期間，要求認真做好聽課記錄。我們的教師積極參與性很高。我們也驚喜的看到年老的教師也自覺的來到微機室參加培訓，在培訓過程中，陳廣良主任不厭其煩的給不懂的老師講解，老師們遇到問題也主動詢問，整個培訓過程都是在熱烈有序的氣氛下進行的。通過培訓許多老師都反映，遠教資源解決了困擾我們已久的大問題，尤其是里面的同步教學等內容真是太好了，及時的保持與教材的同步，里面都是教學經驗的教師在授課，不但適合教師學習新的教學方法，也適合給學生直接觀看學習。我校教師都會用多媒體進行教學。四、三網合一開展教學研究活動我校開展多種形式的教學研究活動，通過校本培訓，我校很多教師都掌握了各種設備的使用方法?，F在信息來源的廣泛，但是廣大教師一致認為農遠工程的教育資源才是最好的。現在我校把電子備課系統(tǒng)、電子圖書、農遠工程的教育資源和我校的網站（）進行了融合，使得天網、地網和人網合三為一，各個學科的教師都能在里面找到對應的資源，尤其是語數外等學科更是能找到豐富資源。我校每人每學期利用農遠設備至少上一節(jié)公開課，每周周二觀摩衛(wèi)星接收資源上專家的視頻講課。教導處組織了全鄉(xiāng)英語優(yōu)質課、數學優(yōu)質課、語文優(yōu)質比賽，極大地鼓勵廣大教師充分的利用農遠工程的教育資源，并且上課效果顯著，教學質量明顯提高，教師教育教學水平得到極大的鍛煉和改善。五、農遠工程碩果累累自農村遠程教育工程建立以來，我校取得了豐富的碩果。2009年夏桂香老師榮獲區(qū)級農遠優(yōu)秀管理員稱號，李收老師在區(qū)信息技術教學基本大賽中榮獲二等獎；2010年李軍營老師榮獲語文“農遠應用新星”稱號，在區(qū)電教館舉行“書香譙城”網上讀書活動中喬明利老師榮獲一等獎，陳曉紅、李收、劉燁等榮獲三等獎，我校6人在參加教育部“國培計劃—安徽省農村中小學教師‘贏在課堂’遠程培訓項目（2010）”研修中，成績全部合格，并有5人被評為優(yōu)秀學員；2011年喬明利、張秋梅分別榮獲語文和英語“農遠應用新星”稱號，黃炎老師榮獲市信息技術教壇新星稱號，并在市級信息技術優(yōu)質課評選中獲得二等獎。方振坤、李收兩位老師在2011年區(qū)首屆多媒體教學大賽中分別榮獲三等獎。多年來，我校電教論文和優(yōu)質課多人次獲獎?？傊?，由于上級有關部門的大力支持和我校全體教職工的共同努力，按照實事求是，狠抓落實，把天網、地網、人網三網合一成為我校農遠工程一個亮點。今后，我校更加會按照上級有關文件精神，結合我校實際，把農遠應用與管理抓得更好。張店中心小學 201120第五篇：農遠工程工作總結農遠工程工作總結總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的農遠工程工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。農遠工程工作總結120xx—20xx學第二學期，我校繼續(xù)加強了農遠工程設備的管理與運用，使農遠資源最大限度地服務教育教學，現將本學期如下：一、基本情況：中心小學本部現有30個教學班，學生人數1856人，學校教職工96人。微機室1個，有學生計算機70臺，教師機30臺，34寸彩電6臺，dvd機6臺，多媒體教學軟件91套；遠程教育資源接收室一間。下轄7個模式二項目學校，9個模式一學校。二、組織管理方面學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，管理員為成員的管理領導組和分管教學的副校長為副組長，教導主任和骨干教師為成員的學校遠程教育應用領導小組。工作總結工作報告小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長具體負責協調處理日常事務、抓好遠程教育管理、應用等常規(guī)工作；教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作；管理員做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；計算機教師和骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍農遠工程工作總結2現代遠程教育是國家針對落后的貧困地區(qū)開發(fā)的一套先進的輔助教學設備，該設備的投入使用，能逐步縮小落后的貧困地區(qū)與大城市之間教育的差距，使落后地區(qū)的教育與大城市之間的教育實現了同時同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是解決貧困地區(qū)落后的教育方式和教育手段的一種方式，是提高全民素質的一項重要舉措?，F代農村遠程教育工程的實施，開創(chuàng)了學校教育教學工作的新局面?，F將我?，F代農村遠程教育工程實施的總體情況向各位領導做匯報。一、農遠工程管理情況現代遠程教育的中心在于遠程教育資源的應用，目的是利用遠程教育資源來提高教育質量，降低教育成本，解決師資力量不足，教學水平不高，教育信息資源不通的問題。因此，管好用好現代遠程教育資源是實施農遠工程的重點。健全組織機構現代遠程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程，學校校長在本校實施遠程教育工作中起主導作用，沒有健全的領導組織機構，不可能開展好遠程教育的實施工作。成立了現代遠程領導小組?，F代遠程教育工作領導小組的構成與分工是：校長為組長，主抓現代遠程教育的總體策劃、組織與實施工作；副校長及管理員為副組長，負責遠程教育資源的應用與應用技術培訓，設備的使用與維修維護、設備的安全保衛(wèi)等工作。小組中的各個成員各負其責，分工協作，使現代遠程教育工作有組織的進行。設備集成與安全措施20xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上級的要求，開始為建設本校的遠程教育設施做準備。首先，我們按照衛(wèi)星天線的安裝要求在學校的樓頂建立了用來安裝衛(wèi)星天線的標準的水泥平臺一座，用來安裝衛(wèi)星接收天線；其次是改造我校的光盤播放教室，為教室安裝了防盜窗；三是在學校的二樓建成了高標準接收室一個，對接收室進行了維修。20xx年6月市教育局為我校配發(fā)了遠程教育主設備：衛(wèi)星接收天線一套、微機一臺、適配器一臺、兩臺34寸彩電、一臺機頂盒、一臺dvd,至此我校的遠程教育設備正式安裝完成并投入正常使用。此外，學校還采取了必要的措施，每個專用教室配備了滅火器，資源下載教室安裝了防雷系統(tǒng)，自籌建設的語音室、多媒體室又投資4000余元安裝了防盜窗，計算機教室還投資安裝了紅外線報警裝置，并安裝了防雷設施。由于措施到位，沒有發(fā)生任何安全事故。加強培訓，學會應用。要充分發(fā)揮現代農村遠程教育資源的效益，必須建立一支會使用遠程教育資源的教師隊伍，使一線教師學會使用，做到普通用起來，堅持用下去，最終運用好。因此，圍繞應用抓好教師培訓是學校實施“農遠”工程的一項緊迫任務。(1)積極參加上級培訓20xx年5月份，我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農遠工程”骨干教師省級培訓并順利通過了考試，取得了培訓合格證書。七月份，我校又對校內教師進行了“農遠工程”設備的調節(jié)使用進行了培訓，使這些專業(yè)教師基本掌握了設備的使用方法，能夠對衛(wèi)星傳送的教育資源進行下載，存儲及處理，能夠對處理后的資源信息進行刻錄。八月二十九日，我校派專業(yè)教師到市教育局參加了“農遠工程”“轉星”工作會議，現在已能順利使用“亞太”六號衛(wèi)星接收數據。20xx年5月，我校的管理人員又參加了凌海市教育局的培訓會，重點學習了農遠工程設備的使用及維護，農遠工程檔案材料的歸檔工作。20xx年6月，我校又有一人參加了省農遠工程管理者培訓，認真學習有關農遠的各種文件，掌握了設備的管理、維護以及如何使用等相關知識，進一步提高了對農遠工程的認識。七月份，我校又有一名學科骨干教師參加了省組織的專門培訓，也受益匪淺?；貋砗螅e極帶動其他教師學習，校內掀起了一股課件制作的學習高潮。20xx年11月6日，在錦州市的組織下，學校又派一名學科骨干教師參加了在義縣進修學校舉辦的培訓班，積極有效地促動了學校農遠工程的深入發(fā)展。(2)切實抓好校本培訓一線教師對信息技術掌握的程度直接關系到“農遠”設備的利用率，為此，學校積極開展對教師的培訓。一是制定了培訓計劃，建立培訓記錄；二是堅持全體與個別，以新代老，邊使用邊學習邊掌握的方法，努力提高教師的操作水平；三是整合好對教師的培訓的內容，分層次提出要求。學校每周都安排一定的時間開展有關信息技術應用與課件制作的培訓，并要求全員參與，教師必須有聽課學習記錄，必須有心得體會。由于學校領導的重視，加之遠程教育資源素材豐富，教學思想新穎，真正減輕了教師的課業(yè)負擔。因此，熟練使用農遠資源的高潮在我校迅速興起。除了在規(guī)定的教研時間內，我們學校的年輕教師在管理員的帶領下，利用一切可以利用的時間，互相學習，互相幫助，積極學習相應的信息技術，大量搜集資源，不斷提高自己的課件制作能力。通過培訓，管理人員基本達到了對模式（二）的管理與使用要求，大部分教師能利用設備資源進行學科教學，年輕教師達到了熟練運用。培訓不僅是教師掌握了相應的技術，更重要的是使教師認識到現代農村遠程教育對學校教育教學的重要作用，增強了把“農遠”工程帶進課堂，面向學生，服務教學的意識。應用管理情況教學應用是實施現代農村遠程教育的重點，最終達到提高教育質量的目的。在應用管理方面我們做到了以下幾點：（1）制定相應的課時計劃這方面工作，我們主要做法是“對課時硬性規(guī)定，對上課彈性管理”。即班主任、學科教師利用遠程教育資源上課必須達到平均每周兩課時，盡量按遠程教育應用課程表規(guī)定的時間上課。特殊情況可以調整，班主任語、數兩個學科，不強求絕對平均。（2）“農遠”工程管理人員要按時下載遠程教育資源，及時處理刻錄、下載資料分類管理，存放有序，并及時公開。使一線教師及時了解遠程教育資源內容，以便教學。（3）觀摩