【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過(guò)程中，往往造成對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開(kāi)始就存在著人與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問(wèn)題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問(wèn)題也日趨加劇。二、認(rèn)真?zhèn)湔n 確定教學(xué)目標(biāo)《環(huán)境教育》課程不同于語(yǔ)文數(shù)學(xué)課教學(xué)，在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)經(jīng)歷來(lái)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而提高自身認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫活動(dòng)計(jì)劃，以確?；顒?dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。三、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展環(huán)境教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系；在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：，加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境知識(shí)的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來(lái)加以說(shuō)明。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題的答案。按照要求確保每二周一節(jié)環(huán)境教育知識(shí)課，要把環(huán)境教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。，在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。加強(qiáng)小組活動(dòng)指導(dǎo)，提高活動(dòng)效果。利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。，拓展學(xué)生知識(shí)范圍。用板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保常識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)取得的效果由于我能認(rèn)真的按計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我任教的這門課程取得了預(yù)期的效果。，能初步分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。、漫畫(huà)、制作標(biāo)語(yǔ)等方式向周圍人宣傳對(duì)環(huán)境友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國(guó)家的能源保護(hù)問(wèn)題。第四篇：六年級(jí)環(huán)境教育六年級(jí)環(huán)境教育 第一單元 大地的呻吟 1 農(nóng)藥帶給我們什么教學(xué)目標(biāo)：明確農(nóng)藥的使用價(jià)值及農(nóng)藥的危害。解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害。教學(xué)重難點(diǎn)：去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 閱讀小故事提出疑問(wèn)：為什么要用農(nóng)藥呢？二、講授新課 農(nóng)藥的價(jià)值 農(nóng)藥的危害怎樣解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害呢？三、討論交流怎樣去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法？四、作業(yè)調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用。五、教后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白農(nóng)藥的使用價(jià)值和危害，行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們自身的健康，保護(hù)地球?；蕩Ыo我們什么教學(xué)目標(biāo)：掌握化肥使用的價(jià)值和過(guò)量施用的危害。學(xué)會(huì)合理施用化肥，節(jié)約資源。教學(xué)重難點(diǎn)：合理施用化肥，節(jié)約資源。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 閱讀《淮河的污染》提出疑問(wèn)：為什么會(huì)造成這種狀況？ 導(dǎo)出新課。二、講授新課 施用化肥的價(jià)值 過(guò)量施用化肥的危害三、討論交流怎樣何苦施用化肥，節(jié)約資源？ 制作有機(jī)肥的優(yōu)勢(shì)。四、作業(yè)調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。五、教后反思本節(jié)課學(xué)習(xí)效果較好，學(xué)生積極性高。濕地的“呼喚”教學(xué)目標(biāo)：明確濕地的概念。如何保護(hù)濕地。教學(xué)重難點(diǎn)：如何保護(hù)濕地。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入閱讀生活在線《黃河濕地被毀》 提出疑問(wèn)：為什么會(huì)造成這種狀況？ 導(dǎo)出新課。二、講授新課 追根求源：什么是濕地？濕地的種類濕地的功能三、討論交流交流我們周圍濕地的情況。如何保護(hù)濕地。四、作業(yè)調(diào)查當(dāng)?shù)貪竦厮媾R的主要威脅調(diào)查及分析。五、教后反思學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果好。特別是對(duì)于濕地的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。大地的“呻吟”教學(xué)目標(biāo)：明確濕地的概念。如何保護(hù)濕地。教學(xué)重難點(diǎn)：如何保護(hù)濕地。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 生活在線 閱讀《長(zhǎng)江流域洪災(zāi)》討論：你贊同專家的這種觀點(diǎn)嗎？ 活動(dòng)二 追根求源 我國(guó)的水土流失狀況?；顒?dòng)三 環(huán)保在行動(dòng)查閱書(shū)籍或登錄網(wǎng)站，收集有關(guān)我國(guó)水土流失方面的資料。解決措施：植樹(shù)造林，防治水土流失?；顒?dòng)四 綠色延長(zhǎng)線 調(diào)查家鄉(xiāng)水土流失的情況。教后反思本節(jié)課，學(xué)習(xí)效果好，較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生保護(hù)地球，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境的意識(shí)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。第二單元 空中殺手 5 不和諧的聲音教學(xué)目標(biāo)利用課外時(shí)間進(jìn)行調(diào)查、查閱資料、撰寫報(bào)告等。過(guò)程與方法1．調(diào)查收集桂林市環(huán)境問(wèn)題的資料，拍攝一些實(shí)景照片，繪制一些圖片。2． 開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢使學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的危害，結(jié)合調(diào)查撰寫報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：本課重點(diǎn)為學(xué)生調(diào)查內(nèi)容的報(bào)告，難點(diǎn)為討論防治環(huán)境污染的措施及如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)從觀念走向?qū)嵺`?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、噪聲污染的調(diào)查噪聲，指聲源振動(dòng)無(wú)規(guī)律，使人感到不舒服或者厭煩的聲音，它來(lái)自于社會(huì)生活和生產(chǎn)的許多方面。通常把噪聲分成四類：工業(yè)噪聲，交通噪聲，建筑噪聲，生活噪聲。二、危害噪聲會(huì)妨礙和危害人的正常生活，損壞人的聽(tīng)力，如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間在90分貝以上的環(huán)境中工作，就容易導(dǎo)致永久性耳聾；噪聲使人心情煩躁，易怒，易激動(dòng)，甚至失去理智；噪聲干擾人們的休息、睡眠，從而影響人們的工作和學(xué)習(xí)；噪聲還干擾人們談話、聽(tīng)課、思考問(wèn)題；噪聲還會(huì)引起人體 的某些疾病，如心臟病、高血壓等；強(qiáng)烈的噪聲還可能破壞 房屋等建筑物，“殺死”某些植物，使鳥(niǎo)類羽毛脫落等。教師組織討論、提問(wèn)回答，注意調(diào)控氣氛防治噪聲污染的措施 對(duì)于噪聲污染，大家認(rèn)為有哪些防治措施？“在市區(qū)禁鳴喇叭。一些狹窄的道路該成單行道?！薄皬V種樹(shù)木，在建筑上裝上隔音墻。” “提醒鄰居不要過(guò)高聽(tīng)音響。”“加強(qiáng)火車站等繁華地區(qū)的管理，減少噪聲?！?“如果在晚上有噪聲影響睡眠，打110報(bào)警。” ??噪聲污染越來(lái)越受到人們的重視，我們同學(xué)在生活中要注意不制造噪聲。三、小結(jié)同學(xué)們經(jīng)過(guò)了對(duì)環(huán)境污染的實(shí)地調(diào)查、查閱資料以及剛才的匯報(bào)和討論，清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題活生生地?cái)[在我們面前，困擾著我們。它不僅損害著我們的利益，還關(guān)系到子孫后代的生存。為了引起全世界人民對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，聯(lián)合國(guó)確定了一個(gè)環(huán)境保護(hù)日。環(huán)境保護(hù)日是哪一天？（6月5日）四、課外拓展我們國(guó)家也很重視環(huán)境保護(hù)的工作，制定了很多環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《森林法》、《大氣污染防治法》、《水法》等。生活在美好的家園里，擁有良好的環(huán)境，是我們每個(gè)同學(xué)都向往的。請(qǐng)大家看這些圖畫(huà)，多么令人向往。（顯示圖畫(huà)）我們每個(gè)同學(xué)都是地球的一員，責(zé)無(wú)旁貸要為環(huán)境保護(hù)出一份力。環(huán)境保護(hù)不僅僅停留在我們的觀念中，還要落實(shí)到我們的行動(dòng)上。那么，我們同學(xué)為環(huán)境保護(hù)做那些事情呢？這個(gè)問(wèn)題留給大家課后思考。第6課 飛來(lái)的沙塵教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)什么是沙塵暴 沙塵暴的危害 防治沙塵暴 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入師：大自然氣象萬(wàn)千，美麗無(wú)比，充滿生機(jī)而又充滿神秘。那么在這次活動(dòng)中同學(xué)們廣泛收集資料。反饋中發(fā)現(xiàn)大家對(duì)自然現(xiàn)象中的沙塵暴比較感興趣。那么這節(jié)課我們就以“沙塵暴的啟示”為專題。將我們搜集的資料展示給大家。，它是怎樣形成的？ ？ ？？ 小組內(nèi)討論 全班交流談一談沙塵暴有那些危害。（三句半與小品）在地球上百萬(wàn)年的尺度中，沙塵暴從未停止，也無(wú)消歇。他威脅人類