【文章內(nèi)容簡介】 一種方式。下面我們就來欣賞一個(gè)片段，同事大家思考一下畫面中的鼓的聲音和演奏方法有什么特別之處呢？生：思考，回答。（三）、新授部分“鼓”師：剛才同學(xué)們說的很好！鼓是最古老的樂器之一，它的種類有很多。比如：大鼓、小鼓、堂鼓、花盆鼓、定音鼓等。那我們今天學(xué)習(xí)的就是其中之一——堂鼓。它的演奏方法有單槌擊和雙槌擊。從鼓心到鼓邊可發(fā)出不同的音色。鼓心的聲音低沉，鼓邊則很高，常用于民樂合奏、戲曲伴奏中。下面我們一起來聽聽鼓的節(jié)奏，同學(xué)們把鼓的節(jié)奏寫下來或者打出來。生：嘗試寫出所聽節(jié)奏。師：展示講解節(jié)奏的打法（強(qiáng)拍弱位置及弱拍上的強(qiáng)位置）“鈸”師：接著我們聽小鈸的節(jié)奏，同樣請大家思考小鈸的音色與演奏方法。生：聽、思考。師：小鈸的聲音清脆明亮。演奏時(shí)雙手各持一面互擊、上下相擊，左右相擊都是它基本的演奏方法。常用于地方戲曲、民樂合奏中，表現(xiàn)歡快、熱鬧的場面。生：回答2種節(jié)奏學(xué)生思考并積極舉手回答學(xué)生認(rèn)真欣賞并思考、回答聽、打節(jié)奏認(rèn)真聽聲音及節(jié)奏師：出示提問：為什么會有兩種節(jié)奏？生：配合起來好聽、音響豐富，能充分表現(xiàn)特鬧的場面。學(xué)習(xí)合奏師：從以上簡單的聯(lián)系我們可以看出鼓和鈸雖然是打擊樂器，沒有音高，但它們同樣可以烘托氣氛。下面我們就來學(xué)習(xí)一下鼓和撥的合奏，看看它們在音樂中又有怎樣豐富的表現(xiàn)力。（出示曲譜）①練唱旋律②找出節(jié)奏規(guī)律③分別聯(lián)系鼓、鈸的節(jié)奏④鼓講解附點(diǎn)節(jié)奏⑤學(xué)生練習(xí)時(shí)間⑥合奏創(chuàng)作師：同學(xué)們合奏的非常好，相信大家已經(jīng)掌握了它們簡單的節(jié)奏規(guī)律。下面請同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，對樂曲進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。請看《鳳陽花鼓》，我們先一同來感受一下它的音樂。提問：同學(xué)們知道《鳳陽花鼓》是哪里的音樂嗎？生：安徽師：鳳陽是安徽很著名的一個(gè)縣，其中《鳳陽花鼓》是鳳陽地區(qū)最具特色的一種民間歌舞形式。它就是人們在喜慶豐收、歡慶節(jié)日時(shí)所展現(xiàn)的幸福生活的場景。出示講解書上范例①節(jié)奏創(chuàng)編②樂器合作創(chuàng)編學(xué)生討論回答學(xué)生練習(xí)討論練習(xí)學(xué)生回答學(xué)生討論、練習(xí)（教師走進(jìn)學(xué)生給予指導(dǎo)）學(xué)生展示創(chuàng)編成果教師與學(xué)生給予評價(jià)八、結(jié)束部分小結(jié)師：這節(jié)課我們簡單學(xué)習(xí)了鼓和撥這兩件打擊樂器，感受到它們的節(jié)奏規(guī)律以及對樂曲情緒、氣氛的演奏起著很大的作用。這就說明民族打擊樂有著豐富的表現(xiàn)力。如今的民族樂器已走向世界舞臺，成為中國人的驕傲。老師希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)要熱愛我們的民族音樂，要多關(guān)注我們的民族音樂，把我們的民族音樂發(fā)揚(yáng)光大！下課練習(xí)、討論、展示八年級音樂說課稿8說課科目：八年級音樂花城版初中音樂八年級上冊的第二單元《音樂與人的情感世界》第二系列“愛”說課流程：一、說教材二、說教法學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計(jì)五、說教學(xué)反思說教材：《愛的奉獻(xiàn)》選自于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級上冊的第二單元《音樂課與人的情感世界》中的第二課時(shí)仁愛，這是一首以真實(shí)故事為背景創(chuàng)作的，目的是使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，喚起對社會、對一切美好事物的愛心?！稅鄣姆瞰I(xiàn)》是一首A、B并列二部曲式結(jié)構(gòu)的歌曲。A段深情，頌揚(yáng)愛心，B段帶有呼喚式的音調(diào)，具有號召力。整首歌曲深情感人，像訴說般流暢。教學(xué)目標(biāo)：通過對表現(xiàn)“愛”為主題學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，逐步建立對親人，對他人，對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而形成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求，在真、善、美的音樂藝術(shù)中受到高尚情操的陶冶。說課流程：一、說教材二、說教法學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計(jì)五、說教學(xué)反思說教學(xué)教法：這節(jié)課我采用了視覺圖像法和學(xué)唱法結(jié)合多媒體欣賞教學(xué)，讓學(xué)生的視覺、聽覺、情感同時(shí)參與，使內(nèi)容具體形象化，提高了學(xué)生的注意力，表現(xiàn)力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。本課所教的歌曲學(xué)生都比較熟悉，估計(jì)能唱者較多我在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“聽賞”“歌唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒，從而完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入通過故事形式，感受愛讓學(xué)生進(jìn)入新課，借助課件，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際以講故事的形式，回憶關(guān)歌頌一些奉獻(xiàn)愛心的例子，從情感入手，引出所要學(xué)習(xí)的歌曲。讓學(xué)生聽韋唯的演唱及童聲合唱進(jìn)行比較，觀賞韋唯的演出的實(shí)況錄像，感覺演唱者演唱的激情。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能更了解這歌曲的情感。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過歌曲背景，加深對歌曲的情感了解。學(xué)唱歌曲一、初聽歌曲二、學(xué)唱歌曲的處理設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在演唱方面更直觀的看到文字上教學(xué)的怎樣唱法。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在演唱方面更直觀的看到文字上教學(xué)的怎樣唱法看完了，你想到了什么？特蕾莎修女說：“我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。”如果你被這些圖片震撼，那么讓我們從力所能及的小事做起。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將更美好?。ㄋ模┩卣古c延伸欣賞設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞的形式，把音樂與故事結(jié)合討論，向?qū)W生講述徐秀娟的故事，讓學(xué)生了解作品歌頌的是一種愛心，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。欣賞教學(xué)小結(jié)：本課的兩首歌曲在一課時(shí)完成，由于是歌頌奉獻(xiàn)愛心的精，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是正面引導(dǎo)，因此我在課堂上要營造一種和諧、寧靜的氣氛。學(xué)生得到很好的回應(yīng)，興趣很濃，情緒很高漲，學(xué)生也能掌握所要求學(xué)的知識要點(diǎn)，同時(shí)思想上給予了很好的教育通過歌頌愛心、培育愛心的教學(xué)，從而達(dá)到關(guān)愛他人，關(guān)心社會的目的。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)了愛的奉獻(xiàn)，教育了我們學(xué)會愛，同時(shí)也要學(xué)會感謝愛，利用這個(gè)視頻總結(jié)、結(jié)束課堂。教學(xué)板書：四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：1 2 3 4強(qiáng)弱次強(qiáng)弱四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：1 2強(qiáng)弱混合拍子4/4 2/4設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)簡明扼要，加深學(xué)生對本節(jié)課樂理知識的理解，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，我還通過實(shí)物來讓學(xué)生更容易理解，節(jié)奏、音符。八年級音樂說課稿9一、說內(nèi)容人教版教材八年級《雪絨花》,主要教學(xué)內(nèi)容是唱《雪絨花》,欣賞影片中另外兩首插曲《DoReMi》、《孤獨(dú)的牧羊人》二、說教材歌曲介紹:《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲,隨著電影的播放而傳遍全球,成為全世界人民喜愛的歌曲之一。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式,采用四三拍子和中等的速度,就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜,歌曲通過對雪絨花的贊美,抒發(fā)了對大自然的熱愛,寄托了主人公對親人、對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。我設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)之一就是指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱好歌曲,這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。三、說教學(xué)目標(biāo)這首歌曲是表達(dá)對祖國的依戀，所以我的情感、態(tài)度、價(jià)值觀感目標(biāo)是感受歌曲所傳達(dá)的愛國情懷，激發(fā)對電影音樂的興趣，擴(kuò)大音樂視野。過程與方法目標(biāo)是能用聆聽、感受、模唱、演唱、對比等方式，結(jié)合多媒體手段體驗(yàn)音樂所傳達(dá)的情感信息。學(xué)習(xí)本課所要求掌握的知識與技能：初步感受三拍子音樂的節(jié)拍特點(diǎn)；能用輕柔、優(yōu)美、深情地聲音演唱《雪絨花》；3引導(dǎo)生結(jié)合音樂要素，如力度、音色、情緒等分析提高其音樂感受及演唱能力。四、說教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)重點(diǎn)是用優(yōu)美深情的聲音演唱《雪絨花》難點(diǎn)是1掌握并準(zhǔn)確唱三拍子把握節(jié)奏特點(diǎn)及休止符把握20xx 5一字多音5 6 7（高興）的演唱。五、教學(xué)理念和教學(xué)方式為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力,充分調(diào)動學(xué)生的參與積極熱情,結(jié)合本校高效課堂教學(xué)模式音樂子模式，教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行如下設(shè)計(jì):電影片段導(dǎo)入——介紹電影劇情——學(xué)唱歌曲——表演評價(jià)——欣賞片段《孤獨(dú)的牧羊人》。本課運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,欣賞電影片斷,引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注重對歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲音樂要素進(jìn)行對比,拓展學(xué)生思維。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),以教師語言啟發(fā)為主,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,通過學(xué)唱、比較分析歌曲旋律,使學(xué)生能夠唱準(zhǔn)相似樂句,解決歌曲難點(diǎn)。并通過演唱歌曲,再從歌詞中感受旋律,以表達(dá)歌曲的情緒。始終注意引導(dǎo)學(xué)生的思維,在欣賞電影片斷和聽老師演唱前,都先向?qū)W生提出的要求和問題,讓他們明確欣賞目的,以便更好地理解作品。（采用我?！靶“嗷咝дn堂自主互助式之音樂子模式”進(jìn)行教學(xué)。充分利用現(xiàn)實(shí)情景，盡可能實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的趣味性、實(shí)踐性，自主互助性，利用多媒體課件和鋼琴、吉他等樂器豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，生動活潑的展開學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與，通過豐富多彩的集體討論以合作學(xué)習(xí)促進(jìn)自主探究。）六、說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境:課堂的導(dǎo)入ppt課件播放瑪麗亞教孩子們的一首歌曲《DoReMi》這首歌曲的旋律許多學(xué)生都很熟悉,。八年級的學(xué)生由于年齡大了一些,音樂課的氣氛已不像小一點(diǎn)的孩子上課好調(diào)動,我安排了由教師抑揚(yáng)頓挫的語氣講故事,介紹《音樂之聲》的劇情入手,吸引學(xué)生的注意力,對影片產(chǎn)生好奇感,自然過渡到上校帶給孩子和瑪利亞的歌曲《雪絨花》中。整體把握歌曲在這一環(huán)節(jié)掌握到音樂的情緒速度，學(xué)生能夠初步的整體的把握歌曲這首歌的演唱情緒和速度是什么?學(xué)生通過聆聽熟悉歌曲旋律,很快能解決以上問題。學(xué)唱歌曲:(1)首先聽老師演唱歌曲,思考老師提出的節(jié)拍問題，強(qiáng)弱規(guī)律是什么？再通過用“u”哼唱旋律,熟悉歌曲。(2)在學(xué)唱歌詞過程中進(jìn)行重難點(diǎn)突破時(shí)讓學(xué)生自己演唱，然后提出節(jié)奏有不對的地方,老師拿節(jié)奏卡片指導(dǎo)練習(xí)一字多音和八分休止符用“噠”演唱方式先滿后快再加入歌詞,解決歌曲難點(diǎn)后，歌曲處理時(shí),也是從歌曲所表達(dá)的主題,歌曲的旋律等方面對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),讓生自己為歌曲分段并討論用什么樣的聲音及力度去表現(xiàn)更為恰當(dāng)，以使他們從內(nèi)心真正感受到歌曲的魅力,更好地表達(dá)歌曲的情緒。學(xué)生唱好歌曲后我提問:“我們怎樣才能將這首歌唱得更富有感染力呢?歌聲很動人!老師還要告訴你們一個(gè)歌唱的好方法:那就是“要想把歌唱好,情感的表現(xiàn)很重要”。指導(dǎo)學(xué)生把三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系唱得明顯一點(diǎn)。（3）學(xué)生唱好歌曲后我讓學(xué)生用英語演唱歌曲,讓學(xué)生欣賞后說說英文發(fā)音和中文不同感受,使學(xué)生產(chǎn)生也想用英語學(xué)唱歌曲的愿望英語里有些音要連讀。教讀Edelweiss,evry,greet,Blossom,bloom,grow,Bless等英文單詞后。讓我們帶上對祖國的熱愛之情跟著音樂伴奏分別用中文和英語演唱《雪絨花》。創(chuàng)造與表現(xiàn)1）欣賞影片中第二次完整演唱《雪絨花》。師提出問題：對比第一次演唱時(shí)情緒有什么不同？從哪些方面表現(xiàn)？這樣讓生從音樂要素上更加深刻的理解歌曲以及音樂要素對歌曲的作用2）場景再現(xiàn)：讓生討論模仿電影情節(jié)，引導(dǎo)生在情境中去感受音樂的情感，通過音樂活動提高演唱能力和鑒賞能力拓展與小結(jié)：欣賞電影歌曲片段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)唱好歌曲后,我繼續(xù)介紹在一次家庭音樂會上,瑪麗亞和孩子們一起表演了一出木偶戲,把歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》表演得非常有趣,我們一起看一看這個(gè)電影片斷。(播放多媒體課件)引導(dǎo)學(xué)生通過分析比較,對歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風(fēng)格有一定的了解,正是有了這三首優(yōu)美動聽的歌曲貫穿于整部電影,才使《音樂之聲》更加吸引人。音樂課帶給我們快樂、歡笑、愿同學(xué)們都能唱出歌曲中對祖國的愛。最后回到本課的重點(diǎn)《雪絨花》,學(xué)生演唱歌曲走出教室,使他們能夠領(lǐng)略到音樂的無窮魅力,同時(shí)受到愛國主義的教育。八年級音樂說課稿10一、課題：西南風(fēng)情（第一課時(shí)）二、教學(xué)目標(biāo)能用熱情歡快的情緒演唱《愛我中華》，體驗(yàn)與表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛生活的情感內(nèi)涵。欣賞部分西南少數(shù)民族歌舞片段，通過旋律、節(jié)奏等音樂要素感受與體驗(yàn)其音樂風(fēng)格。樂于合作，積極參與音樂實(shí)踐與創(chuàng)編活動。三、教學(xué)內(nèi)容用熱情歡快的情緒演唱歌曲《愛我中華》。欣賞《什么水面打跟斗》，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。欣賞《竹竿舞》，進(jìn)行合作表演。四、教學(xué)重點(diǎn)感悟民族音樂風(fēng)格，拓寬民族文化視野五、教學(xué)難點(diǎn)參與音樂創(chuàng)編與實(shí)踐六、學(xué)情分析我所面對的八年級學(xué)生，在歌曲的演唱上，雖然能夠較好的理解歌曲的情感與內(nèi)涵，并喜歡歌唱。但囿于變聲期的嗓音條件，在演唱的水平與表現(xiàn)能力上卻有所不足。在音樂作品的聽賞方面，他們有較好的自主學(xué)習(xí)能力，在老師適當(dāng)?shù)膯l(fā)與引領(lǐng)下，能夠較好的把握與理解作品的節(jié)奏、風(fēng)格、情緒、情境等特點(diǎn)，并能用自己的語言加以表述。在音樂的探究、創(chuàng)編、合作上，有相當(dāng)一部分同學(xué)還怯于大膽的嘗試與展示，需要老師和其他有能力的同學(xué)帶動并給予鼓勵(lì)。七、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)與作用我所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)為歌曲《愛我中華》學(xué)習(xí)與演唱之后的拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。目的是讓同學(xué)們進(jìn)一步接觸西南少數(shù)民族的音樂與舞蹈，并通過音樂創(chuàng)編與實(shí)踐活動深化對西南少數(shù)民族音樂風(fēng)格的感受與體驗(yàn)。八、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中所用到的資源及手段壯族民歌風(fēng)格的對歌《什么水面打跟斗》。感受壯族人民充滿生活情趣的對歌場景，并進(jìn)行填詞創(chuàng)編活動。流傳在西南廣大少數(shù)民族中的舞蹈游戲《竹竿舞》。感受與模仿其特有的節(jié)奏，或是進(jìn)一步進(jìn)行“竹竿舞”的創(chuàng)作練習(xí)。九、設(shè)計(jì)的理念與擷取這兩個(gè)資源的原因在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我的設(shè)計(jì)理念立足于《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的：“重視音樂實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂”等基本理念，通過體驗(yàn)、模仿、創(chuàng)造、合作等途徑，以期對學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力與合作協(xié)調(diào)能力等能有所促進(jìn)。依托教材，我選取了壯族民歌風(fēng)格的《什么水面打跟斗》，以及流傳在西南很多少數(shù)民族中的《竹竿舞》。讓學(xué)生們通過歌唱的創(chuàng)編、節(jié)奏的模仿、舞蹈的律動等多種形式充分體驗(yàn)與感受西南少數(shù)民族的獨(dú)特音樂風(fēng)情。十、教學(xué)過程簡述導(dǎo)入：傣族舞蹈《孔雀舞》視頻片段，導(dǎo)入與引出課題學(xué)唱歌曲《愛我中華》（1）、欣賞歌曲，感受風(fēng)格（2）、展示節(jié)奏難點(diǎn)與旋律難點(diǎn)，視唱練習(xí)與解決（3）、練唱歌曲（4）、完整而充滿感情的演唱歌曲拓展學(xué)習(xí)與音樂實(shí)踐（1）、欣賞壯族風(fēng)格的對歌《什么水面打跟斗》即興創(chuàng)編對歌的歌詞，進(jìn)行現(xiàn)場對歌（2）、欣賞西南少數(shù)民族舞蹈《竹竿舞》模仿與擊打舞蹈的節(jié)奏，兩兩合作進(jìn)行“竹竿舞”表演課堂小結(jié)八年級音樂說課稿11一、說教材教材分析：《唱臉譜》是九年義務(wù)教育（人教版）初中音樂八年級（下冊）第二單元《梨園擷英