【文章內(nèi)容簡介】 難點(diǎn)：擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營造溫馨的家。教學(xué)過程：【新課導(dǎo)入】在一個小生命還醞釀在母體的時候，已經(jīng)傾注了家人對他的關(guān)愛，那就是他的名字。請學(xué)生說說他們的名字的用意。以此來體會家人的期待和關(guān)愛。一、愛的回憶活動內(nèi)容：先讓學(xué)生回憶小時候受父母呵護(hù)的甜蜜時光，并把自己的童趣講給同學(xué)聽。再設(shè)問：在你的家庭中，有沒有發(fā)生過令你感動的事?設(shè)計(jì)意圖：這一活動的目的在于讓學(xué)生通過回憶，感受家庭的溫馨，感受父母對自己的呵護(hù)。教師行為：開展這一活動，一要注意正面引導(dǎo)，防止學(xué)生討論親子矛盾，而要著重引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛。二要注意辨證地看待這些事，因?yàn)樵S多家長對子女愛護(hù)有余，嚴(yán)格要求不足，所以要對學(xué)生反映出來的問題作具體分析。二、無悔的愛活動內(nèi)容：讓學(xué)生填寫表格，即“在你家，下列事情通常由誰來做?”另外，討論兩個問題：“說說自己家中貢獻(xiàn)的人是誰，要說出具體理由”和“夸夸自己的父母，并講給同學(xué)聽”。教師行為：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動，一要讓學(xué)生根據(jù)家庭情況如實(shí)填寫，通過填寫體會父母的貢獻(xiàn)。二要引導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的事，滲透在家盡責(zé)的教育。三是說說家人的貢獻(xiàn)，包括物質(zhì)方面的，也包括良好道德、優(yōu)秀思想方面的精神貢獻(xiàn)。四是找父母的優(yōu)點(diǎn)，夸夸自己的父母。教學(xué)建議：開展這一活動，可以不限于教材表格中所列的項(xiàng)目，由學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫。家中的事，凡學(xué)生能做的，要鼓勵學(xué)生做，這既能培養(yǎng)學(xué)生能力，又能陶冶學(xué)生情操，而且有助于增進(jìn)學(xué)生與父母的親情，與父母更好地溝通。在學(xué)生的討論中，可以講“大”的事情，也可以講感人的具體事例，有些小事反而更能體現(xiàn)父母的一片苦心，容易感動人。在活動中，要注意家庭有缺陷的學(xué)生的反應(yīng)，防止傷害這些學(xué)生。三、愛的低訴活動內(nèi)容：給學(xué)生足夠的時間寫一段他對母愛或父愛的認(rèn)識，交流自己對這種愛曾經(jīng)的誤會或曾經(jīng)的感動。教師行為：呈現(xiàn)兩個關(guān)于母親的故事(見附錄)，并引導(dǎo)學(xué)生用心感悟他對母愛或父愛的認(rèn)識，并將優(yōu)秀作品展示給全班同學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：這一活動意在讓學(xué)生體會原來未曾注意的東西，也是豐富學(xué)生情感、促進(jìn)其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。有的老師說，現(xiàn)在的學(xué)生不知感恩，不被感動，認(rèn)為父母對自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。，缺乏正確有效的引導(dǎo)。有的學(xué)生對家長不滿甚至看不起父母，也與他們?nèi)狈Ω改傅睦斫猓粫惺芑蚋惺懿坏接H情呵護(hù)有關(guān)。因此，要通過這一活動，讓同齡人自己教育自己，在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛。教學(xué)建議：開展這一活動，老師要善于引導(dǎo)，可以用具體事例來啟發(fā)。要注意以情感人，烘托出良好氛圍。不必面面俱到，只要發(fā)動學(xué)生積極地說、積極地體驗(yàn)就行了。要有意識地從父母的良苦用心、子女的責(zé)任兩個方面來啟發(fā)，突出正面教育的效果。如果有學(xué)生從反面沖突來講，要注意剖析分析的本意和期望，剖析其中所蘊(yùn)涵的愛，把學(xué)生引導(dǎo)到愛父母、愛家庭上來。四、愛的告白活動內(nèi)容：讓學(xué)生給父母寫寄言，即在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，寫幾句話并交給父母，表達(dá)自己對父母的心情。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一活動，在于讓學(xué)生與父母心靈碰撞，表達(dá)自己對父母的感激之情，表達(dá)自己對父母的責(zé)任和決心。教師行為：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動，第一步，可以讓學(xué)生寫父母的優(yōu)點(diǎn)長處，也可以讓學(xué)生寫父母對自己的呵護(hù)和期望，還可以讓學(xué)生寫自己的感受和決心。第二步，在同學(xué)中互相交流，互相感染啟發(fā)。第三步，把自己所寫的交給父母，與父母溝通互動。教學(xué)建議：在這一活動中，要注意展示學(xué)生的才氣，如讓他們寫詩歌、散文等形式來寫。要強(qiáng)調(diào)寫出自己的情感體驗(yàn)，避免說空話，避免應(yīng)付。要注意引導(dǎo)學(xué)生把情感和意志結(jié)合起來，即要把自己的決心和打算反映出來。這件事是一個學(xué)生與家長的互動過程，要注意發(fā)揮家長的作用，如將學(xué)生的感受反饋給家長，有條件的可以讓家長也給學(xué)生寫寄言，在互動中加強(qiáng)對學(xué)生的教育。五、愛的成長活動內(nèi)容：討論：當(dāng)你們的父母發(fā)生了矛盾，你是怎樣做的?若父母一方或雙方下崗怎么辦?為了使你的家庭更美滿，你還應(yīng)做些什么?設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)溫馨的家庭需要全家人的齊心協(xié)力。八年級下冊政治教案7教學(xué)目標(biāo)了解公民的個人財(cái)產(chǎn)范圍理解財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)的內(nèi)涵了解公民合法財(cái)產(chǎn)的兩種保障運(yùn)用所學(xué)知識懂得并掌握保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的重要方式重點(diǎn)難點(diǎn)目標(biāo)2目標(biāo)4一、課前測評及預(yù)習(xí)陳毅同志有詩云：“手莫伸，伸手必被捉?！睆倪@首詩里你能得出什么結(jié)論。下列屬于個人合法財(cái)產(chǎn)的是A小明爸爸用自己勞動掙來的錢買了一輛小汽車B、小紅在馬路上拾到了一個錢包C、某村長把地基款占為己有D、小張的父親在自家的宅基地下挖到了一件明代文物。一、導(dǎo)入新課：（建議教師結(jié)合切合學(xué)生實(shí)際的案例導(dǎo)入新課，調(diào)動學(xué)生小學(xué)習(xí)積極性和趣味性。）二、探究新知：結(jié)合68——69頁圖片判斷財(cái)產(chǎn)的歸屬問題。明確：（發(fā)現(xiàn)的39。不明埋藏物、遺失物、非法獲得的財(cái)產(chǎn)都不屬于個人所有）可讓學(xué)生舉例進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確個人財(cái)產(chǎn)的范圍。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)（1）內(nèi)涵（2）保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的重要意義（3）保護(hù)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的兩部法律保障當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時認(rèn)真閱讀教材并結(jié)合74頁案例，組織學(xué)生分兩組討論，鼓勵學(xué)生依據(jù)所要求的去學(xué)新知，解決問題。八年級下冊政治教案8【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)理解文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系，知道經(jīng)濟(jì)、政治決定文化，文化對經(jīng)濟(jì)、政治有反作用。明確文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。二、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際比較分析問題的能力。說明現(xiàn)代社會中文化與政治、經(jīng)濟(jì)、相互影響，培養(yǎng)學(xué)生分析文化現(xiàn)象的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)不同性質(zhì)的文化對政治、經(jīng)濟(jì)的作用不同，我們要自覺掌握先進(jìn)健康的文化，抵制落后、腐朽的文化。懂得文化在綜合國力競爭中的地位和作用，努力學(xué)習(xí)，為增強(qiáng)綜合國力貢獻(xiàn)自己的力量。樹立反對文化霸權(quán)主義、保護(hù)中華民族文化的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】文化與經(jīng)濟(jì)、政治的聯(lián)系，文化在綜合國力競爭中的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素?！窘虒W(xué)方法】本框理論性較強(qiáng)，學(xué)生理解起來有一定難度，在教學(xué)中要充分利用案例的作用。第一目，用“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)。第二目，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，按照體驗(yàn)感悟事實(shí)材料——分析問題——解決問題的思路進(jìn)行教學(xué)。八年級下冊政治教案9●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)、面積等及自然環(huán)境特征，并能對北京的位置做出簡要評價(jià)；，掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向。能力目標(biāo)、整理資料的能力；。德育目標(biāo)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊(yùn)的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情?！窠虒W(xué)重點(diǎn)、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；?！窠虒W(xué)難點(diǎn)；?！窠虒W(xué)方法討論法、啟發(fā)式講述法?！窠叹邷?zhǔn)備多媒體展示臺、景觀圖片等?！裾n時安排二課時第一課時●教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］在上冊書中我們學(xué)過了我國的行政區(qū)劃，請大家回憶我國共劃分幾級行政區(qū)劃？最高級別的有多少個？分哪幾類？提問，學(xué)生回答。（略）講述：我國幅員遼闊，面積廣大，為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理方便，共劃分了三級行政區(qū)劃，其中最高級別的共34個。分別為直轄市4個，省23個，自治區(qū)5個，特別行政區(qū)2個。那么，大家知道在這34個省級行政區(qū)中，政治地位最重要的是哪個嗎？學(xué)生齊答：北京對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少？有誰去過北京？請舉手。好，我們請同學(xué)給大家介紹他所了解的北京。學(xué)生介紹。（略）通過剛才幾位同學(xué)的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來深入了解、認(rèn)識我國的政治文化中心——北京。板書：第六章 認(rèn)識省級區(qū)域第一節(jié) 全國政治文化中心——北京［講授新課］北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。學(xué)生活動：“北京市略圖”“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。分析、討論、回答以下問題：（在屏幕上打出）；？`地理位置有什么優(yōu)越性？？？有什么特點(diǎn)？？？學(xué)生討論：（以四人小組為單位）教師巡回參與指導(dǎo)。（根據(jù)時間要求，可安排2組討論2題，4組討論4題等）提問，小組代表回答，組員補(bǔ)充。（略）板書：一、北京概況位置、面積、人口歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km；東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標(biāo)為40176。N，116176。E。，現(xiàn)有人口1382萬人（20xx年）。板書：二、北京的自然地理特征（板書）指圖（顯示北京市地形圖）講述：北京的地勢西北部和東北部三面環(huán)山（板書），地勢較高。西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地屬燕山山脈，統(tǒng)稱軍都山。聞名世界的萬里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內(nèi)蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來就是人們南來北往的必經(jīng)之地。北京的東南是華北平原（板書）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼，屬于沖積平原，整個平原自西北向東南平緩傾斜。板書：（顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖）講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。冬季寒冷干燥（板書）夏季高溫多雨（板書），春秋短，冬夏長，年平均降水量609 mm。北京的春季氣溫回升迅速，多風(fēng)；夏季當(dāng)東南季風(fēng)來臨時，形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利；秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節(jié)；而冬季則盛行西北風(fēng)，經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、寒冷、干燥天氣。板書：講述：北京市的河流屬海河水系（板書）。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河，分別自西北和東北向東南流入天津，匯入海河，最終流入渤海。注：以上各部分內(nèi)容的講述順序可在學(xué)生回答了相應(yīng)問題之后，內(nèi)容的詳略程度視學(xué)生接受程度和時間而定。在了解了北京的自然環(huán)境以后后，我們來看作為一國之都的北京的交通。板書：三、北京的對外交通八年級下冊政治教案10【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同公平正義需要國家、社會、公民共同的守護(hù)，自覺樹立責(zé)任意識，懂得公平需要正義，激發(fā)社會正義感。能力目標(biāo)：能夠明辨善惡，增強(qiáng)敢于并善于同破壞公平正義的行為作斗爭的能力。知識目標(biāo)：明確個人守護(hù)公平正義的方法，理解制度保障公平、司法維護(hù)正義的內(nèi)涵和要求?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：守護(hù)公平、正義的舉措。難點(diǎn)：制度保障公平，司法維護(hù)正義?！窘虒W(xué)過程】一、案例導(dǎo)入PPT出示案例：20xx年3月9日，人民法院院長作了人民法院的工作報(bào)告，在報(bào)告的附件中提到了兩個民事案件——“醫(yī)生電梯內(nèi)勸阻吸煙案”和“朱振彪追趕交通肇事逃逸者案”。老師活動：教師通過出示PPT講解兩個案件，并提問這兩個案件給你帶來什么樣的感受？學(xué)生活動：思考并回答。老師總結(jié):我國已經(jīng)采取了一系列措施來保障公民的基本權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)，切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會正義、保障公平、促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定，那么我們自己如何維護(hù)公平正義呢？接下來通過新課的學(xué)習(xí)我們一起探究答案。二、新課講授目標(biāo)探究一：堅(jiān)守公平活動一：詩中哲理出示哲理詩《公平》，提問：你從詩中明白了什么道理？學(xué)生回答。教師點(diǎn)撥：這是一首非常有趣的哲理詩，通過這首詩的閱讀體會，大家清楚地認(rèn)識到公平是相對而言的，沒有所謂的絕對的公平。理解公平，我們要善于將心比心，換位思考。對待不公平，我們更要有寬廣的胸懷和理智的行為。為追求理想的公平，我們更需要進(jìn)行不懈的努力?；顒佣簜€人維護(hù)公平學(xué)生閱讀教材107頁探究與分享。思考問題：（1）面對利益沖突，我們應(yīng)該怎么辦？（2）當(dāng)