像夢一樣自由(編輯修改稿)
2024-11-15 12:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！彼刭|(zhì)教育的核心就是創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，而要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，就必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，就必須給學(xué)生自主活動(dòng)、自由創(chuàng)造的條件，要讓作文像呼吸一樣自由。寫作是如此重要，但目前中學(xué)作文的現(xiàn)狀令人不容樂觀。當(dāng)今作文教學(xué)存在著課堂結(jié)構(gòu)封閉、作文內(nèi)容封閉、指導(dǎo)講評(píng)封閉、文體訓(xùn)練封閉、習(xí)作心理封閉等諸多現(xiàn)象，嚴(yán)重阻礙了作文教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)生視作文為畏途，把作文看作是一件十分頭痛的事，毫無興趣和快樂可言。很多語文老師經(jīng)常教育學(xué)生說：你們的作文不是寫給自己看的，而是寫給老師看的，只要讓閱卷老師覺得滿意就行了。在這種缺乏終極關(guān)懷的功利主義思想的作祟之下，作文教學(xué)忽略了平時(shí)的觀察、積累、思考，不是鼓勵(lì)學(xué)生用富有個(gè)性的語言表達(dá)自己的思想，而是讓學(xué)生生硬地背范文，按照一定的模式去套改作文。由此，作文教學(xué)陷入一種惡性循環(huán)的怪圈：我們的作文教學(xué)脫離了學(xué)生的實(shí)際，造成了學(xué)生自己真正想說的話找不到語言來表達(dá)，不想說的卻能說得出來的怪現(xiàn)象。因此，學(xué)生說出來的、寫出來的往往是空話、套話、假話。如此，作文成了不是自己所需要的東西，而成了蒙蔽自己的帷幕。學(xué)生對(duì)作文自然興味索然了。為了能夠切實(shí)改變這一狀況，我對(duì)中學(xué)作文教學(xué)作過種種嘗試。先是請學(xué)生打草稿作修改；后又是精批細(xì)改，加強(qiáng)面批；接著利用課前三分鐘請學(xué)生輪流演講??雖也取得一些成績，但總體感覺效果不大?！缎抡n標(biāo)》非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主感悟和獨(dú)特體驗(yàn)，第一階段提出“寫自己想說的話”?！皩懽约簩?duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想”。所謂的“自己”可以理解為獨(dú)特。第二階段提出“注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容”。第三階段提出“寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”。從這么多的表述中，我們可以說，突出獨(dú)特的“我”字，是中學(xué)作文課的重中之重。這些目標(biāo)無不要求從學(xué)生特有的童真出發(fā)去觀察世界感悟人生的真諦，無不要求學(xué)生以幼稚純真的眼光去描繪世界的真善美。只有這樣的視角和內(nèi)容，才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，才會(huì)讓學(xué)生感到作文的樂趣。幾年來，我在作文教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，在作文教學(xué)模式上大膽的嘗試，通過創(chuàng)設(shè)情境，充分尊重學(xué)生的自我，讓學(xué)生從心靈深處找到自己所需要強(qiáng)烈表達(dá)的內(nèi)容，真正讓作文變得像呼吸一樣自由。一、以社會(huì)生活為背景，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活。生活如泉源，文章如溪水，泉自豐而不枯，水自活而不歇。注重把學(xué)生的目光引向社會(huì)生活，指導(dǎo)學(xué)生做積累素材的有心人。作文教學(xué)中的即興觀察或有意觀察，都是認(rèn)識(shí)生活、獲取作文材料的常用方法。平時(shí)我們教給孩子觀察方法并有意引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍美好的人和事。如觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)與細(xì)微變化，留心家庭中一些生活設(shè)施的添置，關(guān)注建國六十周年祖國的發(fā)展騰飛，觀察社會(huì)各階層人物的工作表現(xiàn)，觀察大自然的樹木花草、蟲魚鳥獸、日月星辰、小河田野、瓜果蔬萊??觀察生活和自然，幫助學(xué)生積累豐富的寫作素材，為學(xué)生的快樂自由寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！缎抡n標(biāo)》提出“寫自己想說的話”、“寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想”、“表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”、“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”。所以我們鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新，個(gè)性表達(dá)自己的見解和體驗(yàn)。由此可見，多一些童真，多一些爛漫，多一些幼稚，少一些說教，少一些立意，少一些嚴(yán)肅，不但不會(huì)對(duì)作文教學(xué)有什么壞處，還會(huì)讓課堂增色不少，還會(huì)讓作文精彩許多。作文就像呼吸一樣自由。二、以校園活動(dòng)為載體，組織學(xué)生體驗(yàn)生活。中學(xué)生往往是以學(xué)校生活為中心。因此，擴(kuò)大生活視野，對(duì)增加豐富的寫作素材和感悟內(nèi)容有著重要的意義。這包括兩方面：一是要多開展實(shí)踐活動(dòng)，通過親身經(jīng)歷直接豐富生活感受，即“行萬里路”；二是間接的方式增加生活閱歷，只有這樣學(xué)生的感受力才會(huì)增強(qiáng)，才能寫出獨(dú)特的感受和細(xì)膩的體驗(yàn)，那才是真正屬于學(xué)生自己的東西。有意識(shí)地組織活動(dòng)，使學(xué)生有可能積累較典型的寫作材料。這不僅關(guān)系到作文教學(xué)的成功與否，也關(guān)系到能否在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的過程中，深化作文主題。如進(jìn)行寫人作文的訓(xùn)練時(shí)，在作文前我們組織學(xué)生開展 “我佩服他（她）”、“我的同桌”等演講形式的主題活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)有較多時(shí)間去有意回憶，搜集所寫人物對(duì)象的材料。這樣，既激起學(xué)生表達(dá)的欲望，產(chǎn)生作文的興趣，又選取出表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型材料。在記事方面要配合重大節(jié)日組織學(xué)生舉辦聯(lián)歡會(huì)、游藝會(huì)；利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)召開 “暢想未來”、“愛的故事”、“我愛你中國”、“著名風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游”；平時(shí)組織學(xué)生郊游，參觀工廠，深入社區(qū)實(shí)踐；定期舉行校園文化藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)??讓學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)得到培養(yǎng)，才華得到展示，
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