【正文】 源泉。讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，同時(shí)也不能放任不管，對(duì)于文中流露出的錯(cuò)誤的思想傾向和行為動(dòng)機(jī)要予以指導(dǎo)和糾正，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，學(xué)生作文就能做到人文性和思想性統(tǒng)一。我們從作文教學(xué)的需要出發(fā)，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生為積累作文材料而進(jìn)行社會(huì)生活實(shí)踐。如學(xué)會(huì)技能獲得成功的喜悅；做了好事受到贊揚(yáng)的歡樂；遇到困難、挫折時(shí)的懊喪；受到責(zé)難、誤解、打擊時(shí)的憤慨??引導(dǎo)學(xué)生善于把這一切所見所感裝進(jìn)自己的“素材庫”。四、以科學(xué)評(píng)價(jià)為載體，激勵(lì)學(xué)生熱愛生活我們要正視學(xué)生作文水平和能力的差異。特別是對(duì)一些比較差的作文，要寬容，要盡量去發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生都感受成功，飽嘗成功的甜頭?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于作文評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)建議引起了我們的深思：新課程標(biāo)準(zhǔn)呼喚一種嶄新的評(píng)價(jià)方式，作文評(píng)價(jià)應(yīng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，采取切實(shí)有效的評(píng)價(jià)策略，小心呵護(hù)學(xué)生的寫作熱情，真心誠意地提高學(xué)生的寫作水平，促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。所以教師要站在理解、尊重學(xué)生的角度，改變以往評(píng)語中教師說教者的形象，以親切的口吻與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話、心靈的交流，從而激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。由此可見，在中學(xué)作文教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造各種條件讓學(xué)生直接參與生活，做生活的主人。在課程改革的新形勢(shì)下，我們要解放思想，更新觀念，勇于創(chuàng)新，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性，轉(zhuǎn)變態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣，視作文為樂事，惟有如此，才會(huì)有新鮮活潑、個(gè)性突出、思想豐富的作文涌現(xiàn)。第五篇：像風(fēng)一樣的自由作文像風(fēng)一樣的自由作文自由是做自己喜歡的事，幸福則是喜歡自己做的事。在百事不曉的童年，天空是我小小心靈的奇妙。善感的心就覺得天空開始和我說話，白色的語言一片片的漾來，細(xì)膩地感受著風(fēng)的自由，渴望著像風(fēng)一樣的自由......抬頭仰天，不禁想起老師在課堂上所說的一首詩“生命誠可貴，愛情價(jià)更高?！泵献印吧?，亦所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”一直覺得，導(dǎo)游和我渴望的自由是離得最近的，所以我一直努力朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗?，F(xiàn)實(shí)固然和我所追求的截然不同。我再也無力奮起。我沒有能力去追求自由，我沒有能力去駕馭風(fēng)、取代風(fēng)。我?guī)е闹械膽n傷，吟暢著“若為自由故，兩者皆可拋”而醉心于自由。老師說“還沒露土的筍兒固然沒有能力去追求自由，可露土的筍兒有一天終究會(huì)破土而出，沖向大自然的懷抱的。我期待著露土的筍兒，等待著時(shí)間的流逝，渴望著風(fēng)一樣的自由，我朝思暮想的自由。風(fēng)也有它們自己的生活，或許我們感受不到，但若你變成一縷風(fēng)，隨著清風(fēng)夾著豆麥的氣息，放飛一朵朵蒲公英，或許你也能像風(fēng)一樣生活。我想，此時(shí)，風(fēng)是快樂的，總是東跑跑，西溜溜，對(duì)世界充滿了好奇，就像剛落地的娃娃們憧憬世界，但是人與風(fēng)畢竟是不同的，人類懷揣著理想、抱負(fù)，背負(fù)著責(zé)任，風(fēng)卻是自由的，無拘無束的，游遍大自然的，不是嗎?風(fēng)不僅是自由的，它的到來也會(huì)撫慰人的心靈。當(dāng)我找不回自信時(shí)，灰心空洞地望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)時(shí)，是風(fēng)輕輕地來到了我身邊，輕輕地吹干了我臉龐的淚痕，我仿佛聽見了風(fēng)的絮語：“小姑娘，別灰心啊，要加油呀!”我乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我對(duì)風(fēng)就有了特殊的見解，我找回了自信，露出了久違的笑。風(fēng)更是給人以希望。善解人意的風(fēng)兒恰好路過這里，助上一臂之力，可僅僅舉手之勞，卻讓男孩手舞足蹈，露出童真的笑，挽救了男孩的夢(mèng)想。你留戀風(fēng)一樣的生活嗎?不知什么時(shí)候起，很不開心就會(huì)不自覺地想到那個(gè)地方——一個(gè)叫不出名字的地方，我稱之為心靈棲息之所。佝僂著腰，粗粗地喘著氣，但從不停歇，因?yàn)椴幌脲e(cuò)失這唯一的可以靜聽自己呼吸的機(jī)會(huì)。路的盡頭有一座亭臺(tái)，沿著樓梯往下走，是一個(gè)三面環(huán)山的湖泊。微風(fēng)拂過，湖面泛起陣陣漣漪，在夕陽的余暉下，星光點(diǎn)點(diǎn)。“為什么我的眼里總含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”。藍(lán)藍(lán)的天空，白云飄。仰著頭，任由淚水汩汩奪眶而出。也覺得，經(jīng)由大自然的洗滌，一切都會(huì)歸屬自然，愉快的和悲傷的。在下那段很陡的“長(zhǎng)坂坡”時(shí)，身體的慣性，會(huì)控制不住地加速，不由得回想起中考前的那段日子。但每周五晚會(huì)回家，還在讀小學(xué)的弟弟就會(huì)騎著他的小自行車去接我。但那時(shí)很害怕，就讓弟弟停車。我就嚇得趕緊跳下車來，結(jié)果膝蓋給蹭破了。弟弟拿出止血藥，說：“姐，下次你不跳，保證好玩。從往事中回過神來，我也加緊步伐，沖下山坡。我要像風(fēng)一樣自由，歲月滄桑，獨(dú)自承受。山坡下，雄偉的大殿，蜿蜒上網(wǎng)亭臺(tái)長(zhǎng)廊，渾然一體，很完美的統(tǒng)一。然后，心被遙遠(yuǎn)的愛與溫暖所湮沒。直到現(xiàn)在，真正步入社會(huì)，才如夢(mèng)初醒?；氐剿奚?，泡了杯枸杞茶，據(jù)說悲傷會(huì)傷肝，枸杞茶護(hù)肝。然后，聽三兩首勵(lì)志歌曲，振奮斗志。次日醒來，太陽依然升起。生活原本就是如此