依托校園文化建設(shè)促進教育教學發(fā)展(編輯修改稿)
2024-11-15 12:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師能力培養(yǎng)活動。如每年例行的青年教師和年長教師的“拜師活動”，這項活動已經(jīng)深入人心，教師已經(jīng)能夠自主自愿地完成，既促進了業(yè)務水平的提高，又很好地穩(wěn)定了人際關(guān)系；又如“教師大練基本功”活動，有獎有罰，有聲有色，這些都僅僅是縮影，一中的教風建設(shè)已經(jīng)具有扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。因為一中人早已意識到，只有在全校教師中樹立起實事求是、團結(jié)協(xié)作、高效嚴謹、細心耐心的工作作風為人師表、治學嚴謹、認真負責、開拓進取的教風，才能取得更加輝煌的成績！(3)學風建設(shè)?！安┯^而約??；厚積而薄發(fā)”———學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。優(yōu)良學風像校風、教風一樣，對學校教育教學質(zhì)量的提高，對學生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善，有重要意義。為了促進一中學生良好學風的形成，學校制定了周密的“學風培養(yǎng)計劃”，如每學年伊始召開表彰大會，表彰在考試中和班級工作中做出突出貢獻的學生，大大激勵了學生的學習熱情和集體榮譽感；定期以班級為單位召開主題班會，討論熱門話題、責任、學習方法等，充分調(diào)動了學生的積極性。(4)學校人際關(guān)系建設(shè)。學校人際關(guān)系包括學校領(lǐng)導之間的關(guān)系、學校領(lǐng)導與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學生之間的關(guān)系、學生與學生之間的關(guān)系。正是有了良好的人際關(guān)系，使得一中廣大師生密切合作，形成一個團結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應。二、“工欲善其事，必先利其器”——校園物質(zhì)文化具有很重要的導向作用。校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見摸的著的東西。一中物質(zhì)文化的每一個實體，以及各實體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映了一中的教育價值觀。完善的校園設(shè)施為一中師生開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供了重要陣地，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，使一中人心曠神怡、賞心悅目，有助于陶冶一中人的情操，也激發(fā)一中人的開拓進取精神?？偠灾?，要使學校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，要相信，優(yōu)化的校園文化必然會結(jié)出人才成熟之果。第三篇：校園文化建設(shè)校園文化建設(shè)如何促進教育教學發(fā)展校園文化建設(shè)如何促進教育教學發(fā)展校園文化建設(shè)是指以校園為陣地，以全體師生員工為主體，以學校的教育教學活動為來源，以促進學校健康、可持續(xù)發(fā)展為目的系統(tǒng)管理行為，它包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三方面的建設(shè)。豐富多彩的校園文化活動，不但為學生提供了展示才華的舞臺，而且培養(yǎng)了學生的實踐能力和集體榮譽感，還可以提高學生的綜合素質(zhì)。校園文化在學校發(fā)展過程中發(fā)揮極大的影響作用，對師生的理想、觀念的形成起至關(guān)重要的作用。那么，應該如何加強校園文化建設(shè)呢？我認為應該從這幾方面入手：一、統(tǒng)一思想，明確目標，把握校園文化建設(shè)的走向。校園文化建設(shè)和其他工作一樣，需要所有領(lǐng)導統(tǒng)一認識，明確目標才能健康發(fā)展下去，不然意見分歧，目標不清活動便無法開展。所以，要使大家有勁往一處使，要在統(tǒng)一思想的情況下確定校園文化建設(shè)的發(fā)展方向。二、構(gòu)建親和的人際關(guān)系，是校園文化建設(shè)的前提。一所學校的人氣如何？干群關(guān)系怎樣？師生是否融合?學生和學生是否團結(jié)？它直接影響一所學校的教育教學行為，這些都與校園文化建設(shè)息息相關(guān)，成為校園文化建設(shè)的大前提。三、加強對教師和學生的心理輔導，師生良好的心態(tài)是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。教師是人類靈魂的工程師，教育者首當其沖的是對被教育者進行心理引導，教育他們克服嫉妒、自卑、孤僻和自私的不良心理，教導學生孝親尊師、明志博學，鼓勵同學間團結(jié)友愛、共同提高，引導學生建立和親的人際關(guān)系，使他具有一個良好、健康的心態(tài)，才能使他們接受各種挫折，平衡各種關(guān)系，教師要有目的地去引導他們。四、環(huán)境影響人的心靈變化，物質(zhì)文化建設(shè)有助于營造校園文化氛圍。物質(zhì)文化建設(shè)是校
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