校園文化建設淺談(編輯修改稿)
2025-10-28 21:45 本頁面
【文章內容簡介】 起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。四、管理文化和制度文化建設我們學校的管理，強調“三化”：人文化、民主化、常規(guī)化。學校從教師到門衛(wèi)，人人職責明確；從教導處到總務處，處處權責分明；從教育教學到后勤財務，事事有章可循。既有人事管理制度、教學管理制度、學生管理制度、總務后勤管理制度等內部管理制度，又有家長委員會制度等對外關系方面的制度；既有約束性制度，又有引導、激勵性制度。我校已步入科學、規(guī)范和高效的管理時代。第五篇：校園文化建設稿潤物無聲，育人無痕（背景學校全景照片、輕音樂）校園文化建設匯報材料尊敬的各位領導、各位同行：大家好！我們都知道一所優(yōu)秀的學校必須有自己的文化，（課件）學校特色的實質是學校文化的獨樹一幟，校園文化是學校發(fā)展的動力和源泉。他不僅僅是貼在墻上的標語和制度，更是一個學校長期積淀下來的共同價值觀和處世態(tài)度。它浸潤著師生快樂成長的校園氣息，它凝聚著師生秉承的精神價值。商丘市民主路第二小學在各級領導的關懷下，于2002年建起了新教學樓，擁有了高標準的功能室，但是這些硬件設施的提高只是強壯了學校“筋”和“骨”，學校要上新臺階，要創(chuàng)名校，必須注重提升學校的“氣”和“神”，（課件）也就是打造優(yōu)秀的校園文化。這才是一所社會公認的品牌學校的核心競爭力。正是認識到了這一點，民主路第二小學提出：靠質量優(yōu)異支撐學校，靠文化積淀發(fā)展學校，打造和諧文化校園。（課件）張校長在全校大會上不止一次指出：用權力和職位管理學校是三流管理水平，用制度和規(guī)章管理學校是二流管理水平，用文化經營學校才是一流管理水平。（課件）我校把校園文化建設分為三個層面進行運作：（課件）即表層的物質文化、中層的制度文化、深層的精神文化。三個層面相輔相成、互為依托。下面，我就帶領大家從這三個方面一起來了解我們民主路第二小學的校園文化建設：一、表層的物質文化環(huán)境育人校園 亮、美、雅 美國教育家布萊森說：任何一所學校環(huán)境都在默默的對孩子們發(fā)表演說。（課件）為了發(fā)揮校園“環(huán)境文化”的熏陶功能。我校結合實際、精心規(guī)劃，因地制宜，發(fā)掘、提升校園的育人氛圍，從美化的高度、綠化的廣度、凈化的深度打造亮、美、雅的校容校貌。特別是本學期，學校投入大量的物力、財力，對校園環(huán)境進行了綠化、美化、凈化，對各功能室進行補充完善。（展現(xiàn)在大家眼前的是各功能室照片。語音室、舞蹈室、電腦室、備課室、主控室）僅2010年3月份以來，就投入資金近10 萬元【課件——支出明細】，對操場圍墻內壁、花壇、教學樓走廊、墻壁和教室等進行裝飾更新，圖文并茂，讓一草一木、一墻一板都能說話。（大門效果圖（因考慮到安全問題，計劃等暑假施工）走進今天的民主路第二小學，校園的每個角落都是文化的集散地。漫步校園，春天綠樹搖曳，操場墻畫色彩斑斕，走廊彩繪、學生作品、溫馨提示語獨具匠心，隨處可見的名人名言、警示標語、每個班級的“板報文化”，處處洋溢著濃郁的校園文化氛圍。（學校春夏美景照片）（照片交替十余張?zhí)厣婷妫┬ｉT樓洞兩側的榮譽墻象一本翻開的書，時常展示著孩子們在學校豐富多采生活的剪影，記錄著老師們一學期的榮譽和奮斗歷程。（照片）正對著校門的主題雕塑共創(chuàng)未來。預示著學校厚重的文化底蘊與蓬博發(fā)展的今天。（照片多張交替展現(xiàn)）操場挺拔的綠樹、不大的活動場地是孩子們的樂園、地下的草綠色的人工草坪顯示了學校的人文關懷（我運動我快樂提示語照片）（照片）樓梯小腳丫的設計，把學生的養(yǎng)成教育貫穿于每個細節(jié)，既符合兒童好奇的心理特點，又讓孩子們知道了上下樓梯靠右行，行為禮讓。（有特色溫馨提示語多張。）每個樓層的溫馨提示語規(guī)范了孩子的言行，讓大家感受到校園流淌的美與和諧的統(tǒng)一。（照片）隨處可見的學生作品更是校園一道亮麗的風景線。這些作品是每年六一、元旦畫展中選拔出來的優(yōu)秀作品。由學校統(tǒng)一裝裱，即讓選中的孩子們享受到了成功的喜悅，又使全校學生的審美能力和欣賞能力得到提高。位于教學樓的風采廊是學校各個側面的展現(xiàn)。它展現(xiàn)了各級領導對學校發(fā)展的關心和無微不至的關懷，展現(xiàn)了各類活動中師生積極向上的風采，既有學無止境的教師群體，也有多姿多彩的童年舞臺。（照片）充滿童真的彩繪墻畫讓人耳目一新，童趣盎然。這是美術組的教師們加班加點，自己設計，親手繪制的墻畫，他們用手中的彩筆描繪出了孩子們純真的童年（美術教師畫墻畫的照片）除此之外，
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