作業(yè)展評實施方案20xx4(編輯修改稿)
2024-11-15 12:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不通順有批無改。個別學(xué)生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強習(xí)作前指導(dǎo)。數(shù)學(xué)學(xué)科個別教師有錯題無改錯，英語書寫不規(guī)范。以上不足，今后要加以改進或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語要親切，評價手段要獨具匠心，要求實，具有針對性和時效性，使學(xué)生高興，家長滿意。石佛寺鎮(zhèn)初級中學(xué) 第三篇：小學(xué)生作業(yè)展評實施方案 副本鎖陽城中心小學(xué)作業(yè)展評實施方案為進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機會，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造開放的教學(xué)管理氛圍，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成寫規(guī)范字的習(xí)慣，激發(fā)小學(xué)生對祖國方塊漢字的審美情趣，同時，搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個性化，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對書本，作業(yè)本的保護意識，特舉行本次學(xué)生作業(yè)展評活動，具體要求如下：一、活動時間： 2012年3月14日 下午活動地點： 集體辦公室二、活動要求各任課教師將課堂作業(yè)放于桌面（語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)本）。三、評比標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)本封面整潔（2分）作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）作業(yè)準(zhǔn)確率高，至少要有本學(xué)期三分之二的作業(yè)（3分）教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評，評價能體現(xiàn)現(xiàn)代評價理念。（3分）四、評比辦法：各年級分別評獎。一、二、三年級每班選出2位學(xué)生的作業(yè)為優(yōu)秀作業(yè)，四、五、六年級每班選出3位學(xué)生的作業(yè)為優(yōu)秀作業(yè)；同時，每班選出一位學(xué)生的作業(yè)為最差作業(yè)。獎勵每班的優(yōu)秀作業(yè)，發(fā)獎狀和獎品，以鼓勵學(xué)生。五、領(lǐng)導(dǎo)小組：本次活動由德育處負(fù)責(zé)，德育處主任姜艷為組長，各班主任積極配合。六、評審小組：學(xué)生組：各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表教師組：各任課教師全部參與。鎖陽城中心小學(xué)二Ｏ一二年三月十日鎖陽城中心小學(xué)作業(yè)展評活動總結(jié)為全面落實新的教學(xué)理念，推動全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學(xué)習(xí)的平臺，也為學(xué)生提供一次展示自己的機會，教導(dǎo)處于2012年3月14日在全校開展了以“科學(xué)設(shè)計，規(guī)范書寫，多元評價”為主題的學(xué)生作業(yè)展評活動。一、本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點：全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。涌現(xiàn)出了一大批學(xué)生的作業(yè)，如：一年級的陳晨、唐一文，二年級的段
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