【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 睡前要檢查身上有無危險(xiǎn)品(如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等)。做好晨午檢記錄。如廁前后用硫磺皂洗手。（5）防止兒童丟失，交接班組織兒童活動(dòng)，均要隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，兒童來園、離園時(shí)，要與家長(zhǎng)交代情況。（6）每位老師必須持健康證上崗，每位幼兒必須體檢后方能入園。全面建立健全門衛(wèi)、值班、巡邏等各項(xiàng)內(nèi)部安全管理制度，制定火災(zāi)、食物中毒、傳染病暴發(fā)等突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)演練，增強(qiáng)學(xué)生自救和逃生能力，防止重大事故的發(fā)生。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在積極完善現(xiàn)代化設(shè)施的同時(shí)，引導(dǎo)老師：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境”，利用多種自然材料，并利廢利舊，圍繞近期教育目標(biāo)，在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置了有利于發(fā)展幼兒多種能力的活動(dòng)區(qū)，利用走廊、樓梯口等建設(shè)幼兒學(xué)習(xí)交往的游戲場(chǎng)所，如：“銀行”、“郵局”、“兒童醫(yī)院”、等，我們充分利用環(huán)境的教育功能，“讓墻壁會(huì)說話”。讓幼兒大膽嘗試，動(dòng)手制作，并給予他們展示的機(jī)會(huì)。這樣，既美化了環(huán)境，又發(fā)揮了教育作用。與此同時(shí)，她還十分重視精神環(huán)境的營(yíng)造，經(jīng)常以身作則 對(duì)幼兒“蹲下來講話、抱起來交流、牽著手教育”，規(guī)范教師的教育行為，尊重、關(guān)愛、熱情鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒，努力創(chuàng)造一個(gè)開放、平等、自由、合作、接納的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。特色教學(xué)。她要求老師以《綱要》及新課改理念為行動(dòng)指南，在促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，雙語教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育。英語班的教學(xué)，是以英語組織的適合孩子發(fā)展的多內(nèi)容、多形式的活動(dòng)。是以多種感覺通道參與，情景教學(xué)為主，并且寓教于一日活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子們英語表達(dá)能力和學(xué)習(xí)英語的興趣。美術(shù)班的教學(xué)，是在完成五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，凸顯美術(shù)特色。同時(shí)我們提倡班級(jí)個(gè)性化，每個(gè)班根據(jù)孩子的不同情況，制定本班特色，為孩子們提供了多元、豐富的成長(zhǎng)環(huán)境，達(dá)到多元化發(fā)展目標(biāo)。教研教改。她根據(jù)實(shí)際教學(xué)中存在的問題、疑惑，開展教學(xué)研究，提升教師的業(yè)務(wù)水平，選擇了切實(shí)可行的課題，不盲從、不走形式。通過提問題、細(xì)分析、學(xué)理論、找策略、再實(shí)踐等一系列環(huán)節(jié)，并通過組織三課活動(dòng)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教學(xué)水平。衛(wèi)生保健。她十分重視對(duì)幼兒的衛(wèi)生保健工作。從園所管理到班級(jí)工作，都制定出相應(yīng)的制度、計(jì)劃、措施，確保衛(wèi)生保健工作落實(shí)到位。幼教事業(yè)一直是她的摯愛，20多年來，她一直在幼教這片熱土上，執(zhí)著地追求著，探索著，用自己的方式不懈努力，使自己的一生更加精彩。2016年5月18日第三篇：淺談參加民辦幼兒園園長(zhǎng)淺談參加民辦幼兒園園長(zhǎng)、教師、保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的感想2010年8月3日，我和幼兒園兩位年輕教師參加了市教育局督導(dǎo)室和幾所示范幼兒園組織聯(lián)辦的民辦幼兒園園長(zhǎng)、教師、保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，深刻的體會(huì)到市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼教工作的重視以及對(duì)我們民辦幼兒園的深切關(guān)懷和扶持。炎炎夏日，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和組織者克服了種種困難，精心安排了講座和教學(xué)觀摩活動(dòng)，我為他們的這種敬業(yè)精神深深感動(dòng)?；顒?dòng)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和市骨干教師把幼教工作出現(xiàn)的問題以及新綱要的實(shí)施作了闡述，讓我深感幼教工作改革迫在眉睫，怎樣領(lǐng)會(huì)新綱要精神，怎樣實(shí)施新綱要，怎樣轉(zhuǎn)變教育觀念，今后的辦園方向等等給了我深思。幾位骨干教師的觀摩課也讓我深受啟發(fā)，讓我感受到了，主題活動(dòng)的實(shí)施貫穿于新綱要之中，以及怎樣實(shí)施課改后的主題活動(dòng)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，就是讓教師在教育活動(dòng)中成為孩子的引導(dǎo)者、支持者和合作者，在課堂上解放孩子，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在觀摩教學(xué)課上，教師在主題的安排上，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，貼近幼兒的生活，都是孩子們感興趣的，在教學(xué)基本功方面，教師語言精練、語速和緩、親切、自然、大方，課堂上師幼氣氛融洽、民主，激發(fā)了幼兒積極向上主動(dòng)探索知識(shí)的愿望和創(chuàng)新能力，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，使我感受頗深。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)現(xiàn)有的工作水平有了深刻的反思，幼教工作不能停留在原有水平上，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提升自己，才能帶動(dòng)幼教工作的發(fā)展。今后的工作，我會(huì)經(jīng)常組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要的精神，精心編排和實(shí)施以幼兒為本的主題活動(dòng)，推動(dòng)幼教工作的發(fā)展，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，也為我們今后的辦園目標(biāo)指明了方向。非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和組織者給我們一次提升辦園的機(jī)會(huì)，也希望像這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不斷地開展下去，為幼教工作者開啟一扇扇啟迪之門，讓我們的辦園水平越來越高，推動(dòng)幼教工作更好的發(fā)展。小紅花藝術(shù)幼兒園：朱紅梅2010年8月7日第四篇：民辦幼兒園園長(zhǎng)論壇稿民辦幼兒園的創(chuàng)新與發(fā)展導(dǎo)語：幼兒園是孩子們進(jìn)入的第一個(gè)課堂。在新的社會(huì)情況，新的政策指導(dǎo)下，民辦幼兒園怎樣更好地生存，怎樣更好地發(fā)展，怎樣更好地創(chuàng)新，怎樣為孩子提供更好的教育。這不光是每位家長(zhǎng)都關(guān)心的問題，更是每位幼教工作者所關(guān)心的問題。對(duì)此，我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地分析工作中出現(xiàn)的問題，理清原因，找到民辦幼兒園創(chuàng)新發(fā)展的正確道路，為孩子們提供更好的學(xué)前教育。一、對(duì)幼教工作者提出的新要求塑造創(chuàng)新理念創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，也是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。民辦幼兒園的健康發(fā)展離不開創(chuàng)新理念的塑造，沒有創(chuàng)新，幼兒園的發(fā)展就失去了活力。而對(duì)于一名幼教工作者來說，創(chuàng)新需要智慧，同樣需要啟發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)。教師們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)探究問題，最終才能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的新思路。教育的使命可以歸為三個(gè)相貫通的層次“授受知識(shí)，開啟智慧，潤(rùn)澤生命”。而知識(shí)的意義就在于內(nèi)化為智慧。有創(chuàng)新的教育理念，才有智慧的教育方式。創(chuàng)新不光是對(duì)教育工作者的要求，也是幼兒園階段孩子們生理發(fā)展的天性所在。幼兒在3—6歲這個(gè)時(shí)期，他們的身心發(fā)展特點(diǎn)，決定了他們對(duì)周圍的事物充滿了好奇心和求知欲，這也意味著，這個(gè)階段是塑造孩子們創(chuàng)新能力的良好起點(diǎn)。幼教工作者們應(yīng)該特別重視孩子的興趣、情感、態(tài)度，并在教學(xué)中培養(yǎng)幼兒主題的探索學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的能力。在此方面，我們應(yīng)該細(xì)化幼兒園活動(dòng)室的功能，為孩子們的能力培養(yǎng)提供更充分的條件，為孩子們培養(yǎng)創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中踐行創(chuàng)新在做好基礎(chǔ)工作，完善、健全各項(xiàng)規(guī)章制度保證工作有效開展的同時(shí)，我們還要積極營(yíng)造“合作、尊重、創(chuàng)新”的工作氛圍；形成“不以對(duì)錯(cuò)論處，而以發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新為方向”的教育策略研討環(huán)境；塑造提倡“合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神”的工作方式。只有這樣，園長(zhǎng)和教職工之間才能更好地完成思想間的溝通交流、加強(qiáng)互信，更加默契的完成工作。也只有這樣，才能讓每位教師都滿懷希望和期待，使他們感受到自身地價(jià)值，感受到工作創(chuàng)造性帶來地喜悅和滿足。為民辦幼兒園地創(chuàng)新發(fā)展注入新的活力。在注重教師隊(duì)伍創(chuàng)新的同時(shí)，幼兒園還應(yīng)該為孩子們的發(fā)現(xiàn)、探索活動(dòng)提供平臺(tái)。這項(xiàng)工作的重點(diǎn)在于，如何創(chuàng)新地利用園區(qū)有限的活動(dòng)空間和教育資源，促使幼兒的各種能力得到更好的發(fā)展。這一點(diǎn)也是許多民辦幼兒園在發(fā)展中所忽視和欠缺的。我們?cè)诮窈蟮陌l(fā)展中，應(yīng)該根據(jù)各自的園區(qū)實(shí)際情況，因地制宜，建設(shè)有自身特色的幼兒活動(dòng)室。同時(shí)在課程中注重從幼兒的興趣入手，重視以發(fā)揮幼兒的主