優(yōu)秀教師材料(編輯修改稿)
2024-11-15 12:30 本頁面
【文章內容簡介】 崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻第三篇：優(yōu)秀教師“紫禁杯”優(yōu)秀班主任 事跡材料學校，一個充滿夢想的堡壘；教師，一個完成夢想的使者；紫禁杯，一個遙不可及的夢。但是通過7年的努力，我離這個夢越來越近??當我踏上三尺講臺那一刻，我就立下一定要做一個深受學生愛戴的老師這一目標，雖然這條路我走的時間并不長，但我和學生、家長的關系可以說是情比金堅。剛入職時，我是一名教音樂的小老師，每天把我的快樂傳遞給每個學生。盡管全校的學生跟我都非常親近，但我始終覺得差一點，孩子們口中的老師，我發(fā)現通常都是班主任，于是學校領導在我再三的申請下，終于讓我在2007年當上了夢寐以求的一年級班主任。這讓我徹夜不眠，每天晚上躺在床上，腦子里想的全是如何帶好這個班的計劃，心中自有三十六計。在我這個班主任之旅中，“紫禁杯”是我聽到肯定班主任成績的最高獎項了，也是我的目標?！白辖眱?yōu)秀班主任，毋庸置疑一定是一個好的班主任，那么好的班主任誰說了算？當然是學生，因為教師是服務于學生的。好的班主任，應該有一個樂觀的心態(tài)，因為樂觀的人寧靜而有激情；好的班主任，應該有一份博大的愛，因為我們要把愛灑滿每一個角落；好的班主任，應該是一個優(yōu)秀的任課老師，因為我們是課堂的“主持人”，讓學生感動、激情，把聽課變成享受；好的班主任，應該有一顆進取的心，因為我們只有自身素質過硬，才能給學生崇拜我們的機會。通常，描寫一個老師的筆墨總是用太多太多精華的語句，把老師們比作蠟燭默默奉獻，比作黑夜中的啟明星，總是以一種嚴肅，淵博，敬業(yè)的形象指引著學生，但這都是一些虛幻的東西。我只想把我最平凡的事例，最精彩的瞬間變成文字。一、善于做學生思想工作的我我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓，經常利用班會課時間對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。在班級內開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動。爭當文明班級是我?guī)О嗟目谔枺瑹o論在平時的學習中，還是各種活動中，我的班級力爭做到最好。我們都有一個共同的信念：創(chuàng)最好班級，做最好自己。所以良好的學習氛圍，使得學習成績在學區(qū)名列前茅；在習慣上，我的班級也都受到領導和任課老師的一致好評！學校領導常讓我?guī)У湍昙?，培養(yǎng)孩子的好習慣，而其他老師都非常愿意接手我的班，讓我的信心瞬時澎湃。二、善于做后進生轉化工作的我在學生管理方面，我的工作大致可分為三個方面：尖子生培養(yǎng)。中等生促進。后進生的轉化。相比前兩條，后者更難也更重要，因為每一個學生都是一個希望，越是后進生越是需要老師的幫助和鼓勵。記得我剛帶班就遇到一個這樣孩子，小A，三年級，男生，是去年轉到我們班上的，剛開始入學考試的時，就聽別的老師說，讓他做語文卷子，踏踏實實的寫完了，就是分數不高，字跡也不好看。再讓他做數學卷子的時候，一下子就跑了，她媽就跑出去一直追。當時我就想，這孩子怎么這么野蠻啊，說跑就跑，誰都不怕，誰的話也不聽！轉到我們班肯定也是讓我頭疼的一個孩子。雖然我有些不愿意，但他還是順利的坐在了我的班中。他個子挺高的，但是我給他放在了第一個。問題也是接踵而來！上課時注意力不集中，總是動來動去，屁股上像長了釘子一樣，總是在動。行為舉止放任，沒有規(guī)矩。老師走到她身邊提醒她，她就眼睛眨也不眨地盯著老師，行動上照樣不改。上科任課的時候，他就更不老實了，說話、小動作、不聽講，作業(yè)不好好寫，平時還會欺負同學，問題一個接著一個。我的優(yōu)點就是不服輸，喜歡較勁，喜歡在一個問題上刨根問底。就是這種精神，讓我對這個孩子進行一系列的跟蹤。我與家長取得聯系，發(fā)現了問題的根源。孩子的問題產生主要源于問題家長。朱永新博士說：“家庭教育是最容易出錯的地方?！焙⒆又猿霈F這樣那樣的問題，很大一部分原因就在于家長及其家庭教育的方式。由于外來務工子女的家長忽略了自己教育的職責，平時只顧掙錢，對孩子不管不問，
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