優(yōu)秀教師材料(編輯修改稿)
2024-11-15 12:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)第三篇：優(yōu)秀教師“紫禁杯”優(yōu)秀班主任 事跡材料學(xué)校，一個(gè)充滿夢想的堡壘；教師，一個(gè)完成夢想的使者；紫禁杯，一個(gè)遙不可及的夢。但是通過7年的努力，我離這個(gè)夢越來越近??當(dāng)我踏上三尺講臺那一刻，我就立下一定要做一個(gè)深受學(xué)生愛戴的老師這一目標(biāo)，雖然這條路我走的時(shí)間并不長，但我和學(xué)生、家長的關(guān)系可以說是情比金堅(jiān)。剛?cè)肼殨r(shí)，我是一名教音樂的小老師，每天把我的快樂傳遞給每個(gè)學(xué)生。盡管全校的學(xué)生跟我都非常親近，但我始終覺得差一點(diǎn)，孩子們口中的老師，我發(fā)現(xiàn)通常都是班主任，于是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我再三的申請下，終于讓我在2007年當(dāng)上了夢寐以求的一年級班主任。這讓我徹夜不眠，每天晚上躺在床上，腦子里想的全是如何帶好這個(gè)班的計(jì)劃，心中自有三十六計(jì)。在我這個(gè)班主任之旅中，“紫禁杯”是我聽到肯定班主任成績的最高獎(jiǎng)項(xiàng)了，也是我的目標(biāo)?！白辖眱?yōu)秀班主任，毋庸置疑一定是一個(gè)好的班主任，那么好的班主任誰說了算？當(dāng)然是學(xué)生，因?yàn)榻處熓欠?wù)于學(xué)生的。好的班主任，應(yīng)該有一個(gè)樂觀的心態(tài)，因?yàn)闃酚^的人寧靜而有激情；好的班主任，應(yīng)該有一份博大的愛，因?yàn)槲覀円褠蹫M每一個(gè)角落；好的班主任，應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的任課老師，因?yàn)槲覀兪钦n堂的“主持人”，讓學(xué)生感動、激情，把聽課變成享受；好的班主任，應(yīng)該有一顆進(jìn)取的心，因?yàn)槲覀冎挥凶陨硭刭|(zhì)過硬，才能給學(xué)生崇拜我們的機(jī)會。通常，描寫一個(gè)老師的筆墨總是用太多太多精華的語句，把老師們比作蠟燭默默奉獻(xiàn)，比作黑夜中的啟明星，總是以一種嚴(yán)肅，淵博，敬業(yè)的形象指引著學(xué)生，但這都是一些虛幻的東西。我只想把我最平凡的事例，最精彩的瞬間變成文字。一、善于做學(xué)生思想工作的我我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓，經(jīng)常利用班會課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。在班級內(nèi)開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動。爭當(dāng)文明班級是我?guī)О嗟目谔?，無論在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，還是各種活動中，我的班級力爭做到最好。我們都有一個(gè)共同的信念：創(chuàng)最好班級，做最好自己。所以良好的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)習(xí)成績在學(xué)區(qū)名列前茅；在習(xí)慣上，我的班級也都受到領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的一致好評！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常讓我?guī)У湍昙?，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而其他老師都非常愿意接手我的班，讓我的信心瞬時(shí)澎湃。二、善于做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的我在學(xué)生管理方面，我的工作大致可分為三個(gè)方面：尖子生培養(yǎng)。中等生促進(jìn)。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條，后者更難也更重要，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越是需要老師的幫助和鼓勵(lì)。記得我剛帶班就遇到一個(gè)這樣孩子，小A，三年級，男生，是去年轉(zhuǎn)到我們班上的，剛開始入學(xué)考試的時(shí)，就聽別的老師說，讓他做語文卷子，踏踏實(shí)實(shí)的寫完了，就是分?jǐn)?shù)不高，字跡也不好看。再讓他做數(shù)學(xué)卷子的時(shí)候，一下子就跑了，她媽就跑出去一直追。當(dāng)時(shí)我就想，這孩子怎么這么野蠻啊，說跑就跑，誰都不怕，誰的話也不聽！轉(zhuǎn)到我們班肯定也是讓我頭疼的一個(gè)孩子。雖然我有些不愿意，但他還是順利的坐在了我的班中。他個(gè)子挺高的，但是我給他放在了第一個(gè)。問題也是接踵而來！上課時(shí)注意力不集中，總是動來動去，屁股上像長了釘子一樣，總是在動。行為舉止放任，沒有規(guī)矩。老師走到她身邊提醒她，她就眼睛眨也不眨地盯著老師，行動上照樣不改。上科任課的時(shí)候，他就更不老實(shí)了，說話、小動作、不聽講，作業(yè)不好好寫，平時(shí)還會欺負(fù)同學(xué)，問題一個(gè)接著一個(gè)。我的優(yōu)點(diǎn)就是不服輸，喜歡較勁，喜歡在一個(gè)問題上刨根問底。就是這種精神，讓我對這個(gè)孩子進(jìn)行一系列的跟蹤。我與家長取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了問題的根源。孩子的問題產(chǎn)生主要源于問題家長。朱永新博士說：“家庭教育是最容易出錯(cuò)的地方?！焙⒆又猿霈F(xiàn)這樣那樣的問題，很大一部分原因就在于家長及其家庭教育的方式。由于外來務(wù)工子女的家長忽略了自己教育的職責(zé)，平時(shí)只顧掙錢，對孩子不管不問，
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