優(yōu)秀教師材料-資料下載頁
2024-11-15 12:30本頁面
【正文】 、提高素質(zhì)，強化思想。作為一個新時期的教育工作者，我深知要內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。自參加工作以來，我一直堅持政治理論學習，結(jié)合當前的工作實際，認真學習“三個代表” 重要思想，深入踐行科學發(fā)展觀，堅持學習《教師法》、《教師法治教育讀本》等。力求在思想上與教育路線、方針、政策保持高度一致，做到為人師表。工作中事事嚴格要求自已，自覺遵守紀律，規(guī)范自已的言行，大事講原則，小事講風格，對待學生曉之以理，動之以情。二、改革創(chuàng)新求發(fā)展。時代在進步，教育在發(fā)展。作為一名教師，在思想上、行動上，尤其是在教學工作上，必須與時俱進。因此，我每學期大量地訂閱教育教學雜志，并認真地研讀，及時地了解教育改革的新動向，捕捉教學發(fā)展的新信息，掌握教學課改的新方法，讓新的教學理念融入到教學中。把課堂交給學生，注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。由于我的堅持努力，在繼承中求創(chuàng)新，新穎靈活的教學方法，讓每個學生都喜歡上我的數(shù)學課。每一次的大考、小考都取得年組第一的好成績。三、求真務實、默默奉獻。俗話說“干一行、愛一行”，這年來，我一直堅守著自已的承諾。工作兢兢業(yè)業(yè)，扎實肯干。做到不遲到，不早退，早來晚走。經(jīng)常利用自已的休息時間為學困生修補知識斷層，縮短個體差異。向家庭困難和單親家庭的孩子問寒問暖，替他們分憂解難，做到嚴在當嚴處，愛在細微中，把愛播灑在每一個學生的心田。一份耕耘，一份收獲?？吹揭粡垙埵煜さ男δ槪覍ψ约旱倪x擇無怨無悔。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我還將繼續(xù)努力，走出一條屬于自己的教學之路。第五篇：優(yōu)秀教師體會學習西關優(yōu)秀教師牟小靜事跡的體會張格莊鎮(zhèn)上官小學王守利通過學習優(yōu)秀教師牟小靜的教學方式我深有體會：牟小靜采用三三六教學模式：課堂教學三項要求：關注個體差異；鼓勵主動參與；促進和諧發(fā)展。教學過程三個環(huán)節(jié)：備課預習；課堂教學展示；運用遷移總結(jié)評價。教學過程六個步驟：預習交流；確定目標；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達標測評。教學活動的過程，在教師引導下師生共同參與的教與學的全過程，一般包括教師、學生、教學內(nèi)容三個基本因素，是教師與學生相互作用的過程。這一過程中，教師對學生教導得越多，提供給學生獨立掌握知識、獨立思考、獨立行動的可能性就越少，教學過程就達不到生動和有效。相反，學生生動活潑的認識活動與教師的主導講解密切結(jié)合，教學過程才更有效。因此，教學過程首先是一種特殊的認識過程。說它特殊，是因為教學是有計劃、有組織、有目的地學習前人經(jīng)驗結(jié)晶的過程，它概括了人類的總體認識和個體認識，這種基于哲學意義上的“認識”，其范疇比對知識的“認識”大得多，它還包括對人自身、對社會、科學、藝術、教與學的更為具體的認識等等。另外，教學過程還應是學生形成正確的人生觀和世界觀，積累知識、培養(yǎng)能力、豐富情感、發(fā)育身體和形成完好“人際關系”的過程。我認為，好的教學過程，至少應該具備這樣三個特點：一是體現(xiàn)全過程，即要給出教學過程的所有環(huán)節(jié)，教學目標、教材分析(教學重點、難點、關鍵，難點不一定是重點，但關鍵一定是重點)，教具及學具的使用、教學內(nèi)容的進程、師生的雙邊活動以及教學反思等。是體現(xiàn)教與學這對教學中主要矛盾的對應性，即它具備“教”的所有環(huán)節(jié)，也具備“學”的所有環(huán)節(jié)(包括知識與學習方法)，教與學在各個環(huán)節(jié)上達到和諧的統(tǒng)一。三是這個過程只是一般的教學模式，而不是固定不變 的。從樹立一個具體的學習目標到最終達到，這個相對獨立完整的學習過程一般可分為七個環(huán)節(jié)：即“有意注意、整體感知、同化探索、嘗試運用、反復演練、自我調(diào)控、評價創(chuàng)新”。這七個環(huán)節(jié)有時可能有兩個環(huán)節(jié)組合在一起進行，甚至中間的某些環(huán)節(jié)還要進行有序或無序的重復。我要認真學習這些改革經(jīng)驗，努力實踐煙臺市“和諧高效、思維對話”型課堂建設，為新時期教育事業(yè)開拓創(chuàng)新，培育出祖國需要的合格人才。
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