【文章內(nèi)容簡介】 《古詩三首》①知識作者與朝代。②有感情地背誦這兩首詩。③能感知詩的主題思想。④理解“照我還”、“又開封”、“聒碎鄉(xiāng)心”。⑤邊背邊想著字的寫法?！睹坊ɑ辍发僮杂勺x課文感知：你感覺外祖父是一位怎樣的人呢？ ②讀好描寫外祖父喜愛梅花的語句。③復述文章重點的內(nèi)容，感知人物的精神。二、標點知識明確不同符號的使用方法：特別是書名號，學生往往分不清哪些名稱。典型分析：◆讀了 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書 我的心情久久不能平靜 ●分析：在讀了后面防止學生加上逗號?！粑液芟矚g讀 石灰吟 和 墨梅 這兩首詩?！穹治觯褐虚g是沒有停頓的。練習加深感知①十年樹木 百年樹人 老師的教誨之恩 我終生難忘 ●注意引號的使用方法。②小明 上課要專心 千萬不能開小差 爸爸再三叮囑 ●這與常規(guī)的說話是不一樣的，最后不能加冒號。三、關聯(lián)詞語例題分析：森林景色奇異，物產(chǎn)豐富?！翊蠖鄶?shù)學生能知道用“不但??而且??”進行聯(lián)接，但往往找不準位置。學習方法。做完之后要多讀，多感知體會，再試一試其它的關聯(lián)詞是否合適，位置是否能換一換。四、作文提示要以真實的事為前提，把主要的內(nèi)容細致寫好。要生動具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點情感在里面，如2“老師的教誨之恩如春雨點點??”之類。要寫比賽，要寫出比賽的激烈場面，突出其中的曲折性，同時還要注意其他人物的反映，這樣才能有趣而生動。五、聽寫生字詞（略）第3－4課時教學教學目標：通過習題練習，讓學生掌握基本的知識與技能。及時發(fā)現(xiàn)學生存在的不足，及時采取措施。培養(yǎng)學生良好的做題習慣。教學重點：教給學生方法，重點引導學生感悟方法。教學過程：一、詞語部分填寫成語（）（）無私（）（）在前（）（）充數(shù)（）（）口呆波（）浪（）斬釘（）（）（）（）動聽身（）其（）翻箱（）（）（）不（）待 ●要聯(lián)系成語的意思去解釋，如“波峰浪谷”中的“峰”學生易寫成“風”，就是因為他們不了解這個成語的具體意思。寫出幾個反映寓言故事的成語●要注意所寫的成語是講一個小故事，并且是告誡人們一個深刻的道理。二、用關聯(lián)詞語填空在演出時，小玲（）唱歌（）跳舞。小剛和小學軍是好朋友，他們（）在生活上互相關心，（）在學習上互相幫助。一個人（）驕傲自滿了，（）會落后。（）現(xiàn)在我們生活富裕了，（）還要注意節(jié)約。這支筆（）我的，（）劉江的。（）天下雨，（）運動會不開了?！褡寣W生先做，然后再讀檢查，確認無誤時老師再加以講解，培養(yǎng)學生養(yǎng)成注意檢查的好習慣。三、找出用錯的字，并加以修改。開學頭一天，我們排對近入教室。（）田老師先把詩念一篇，又聯(lián)起來講一篇。（）我們是祖國的花朵，老師是幸勤的圓丁。（）小麗每天放學回家后，終是先作完功課，然后在玩。（）●同時引導注意檢查自己的題目，注意找全錯別字，正確地修改錯別字。四、默寫部分自選一首詩默寫，并寫出作者。讓明亮的眼睛 用絢麗的色彩 青山說： 綠水說： ●字的書寫與標點的用法，注意準確性。五、作文練習題目：寫一個寓言成語小故事。要求：要講清楚，并把道理說好。視學生的作文加以指導。第三、四單元復習教學目標：通過復習讓學生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會文章的優(yōu)美語言。掌握練習中的基本知識，能正確地完成類似的練習。教學課時：四課時第2課時教學教學目標：通過復習讓學生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會文章的優(yōu)美語言。教學重點： 熟練地背誦和默寫所要求會背的課文。一、感知課文內(nèi)容《鯨》①課文是從哪幾個方面來介紹鯨的的？②課文使用了哪些說明方法？《新型玻璃》①自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點和作用的語句。②課文使用了哪些說明方法？《釣魚的啟示》①小聲讀，想一想，父親為什么堅持要我把鱸魚放回湖里？ ②理解課后重點句子的含義?！堵浠ㄉ发僬n文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？ ②理解課后重點句子的含義。二、修改病句出示例題 ◆新沂的春天是個美麗的地方?！羲诳椫潞兔烂畹囊魳贰７治龅湫鸵寣W生首先找出毛病所在，理解這類型，然后再進行修改。要避免學生找不出病因，而進行修改。同時還要注意進行最簡單的修改。三、積累詞語按以下方式進行積累：①AABB ②ABCC ③ABB ④AABC以上的題目要重點積累“④”，另外防止學生把字給寫錯了。四、聽寫本單元的詞語。（對掌握不牢的還要再進行輔導。）第4課時教學教學目標：通過練習讓學生掌握這兩單元的基本習題，并較好地形成技能。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時給予補救。通過練習讓學生能掌握這一類的習題，能正確地做出。教學重點： 修改病句部分。教學過程：一、詞語搭配●做完后要認真去審題，再試一試連其它的是不是也還可以，否則會兩個兩個錯。二、照樣子完成作業(yè)急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齊齊 ●注意字不要寫錯了。例：老師說：“你行，一定能做成這件事。” 老師摸著我的頭，堅定地說：“你行，一定能做成這件事?！?小華告訴小剛：“明天我們?nèi)ゴ河?。?老師對小明說：“只要你努力，這件事你準能完成任務?！?●注意這里面既要有動作，也要有人物說話時的神態(tài)等等。三、修改病句出示習題①莫高窟是舉世聞名的。②南京城的風景建設得越來越美了?！褚欢ㄗ寣W生找出病因，然后再修改，不要多修改。四、背誦積累背誦《四時之風》背誦P74的格言。第五、六單元復習教學目標：通過復習讓學生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運用和理解。通過有感情地朗讀課文，加深對課文的感知，進一步形成良好的積累。通過對基礎知識的復習讓學生感知其中的方法，提高自己的認識，形成一定的技能。教學課時： 總共四教時。第2課時教學：教學目標：通過復習讓學生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運用和理解。通過有感情地朗讀課文，加深對課文的感知，進一步形成良好的積累。教學重點： 有感情朗讀，加深對課文的感知。教學過程：一、課文的感知《地震中的父與子》①有感情地讀課文，說說作者是如何描寫父親在救助兒子的過程中心理的變化的。②說一說為什么把父子稱為“了不起的父與子”？《“精彩極了”和“糟糕透了”》①讀課文，說一說父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？ ②你如何看待巴迪父母對他的愛？二、體會擬人句的用法說一說什么是擬人句，注意與比喻句的區(qū)別。（教師可舉例說明這兩者的主要區(qū)別。）讓學生分別造句。總結，繼續(xù)教給方法。三、把句子補充完整出示例題：①今天的天可真冷啊。②早晨的霧可真大啊。感知做法要注意切實寫出具體的情況，一定要突出其中的大、冷等。四、聽寫這兩單元的詞。（略）第4課時教學 教學目標：通過一定的習題練習，讓學生加深對本單元的知識的理解與運用。培養(yǎng)學生正確的做題習慣與良好的方法。及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，及時給予糾正。及時改進自己的教學方法。教學重點： 感知方法 教學過程：一、成語填空依（）附（）雄（）英（）首（）（）步 心（）膽（）談笑（）（）專心（）（）驚浪（）（）萬馬（）（）濁浪（）（）●針對學生的錯誤要找出原因，加強鞏固，讓每個學生都能正確無誤掌握這一項。二、詞語搭配美麗的 宮殿 認真地 請教 壯麗的 焰火 刻苦地 幫助 華麗的 山川 虛心地 勞動 瑰麗的 風景 耐心地 鍛煉●這道題關鍵是做完以后要再認真地核對一下，試一下還能不能與其它進行連接，最后確定正確的一項。三、擬人句（仿照后一個造一句）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。小鳥在枝頭唱著歌。巍巍群山蓋滿了白雪。巍巍群山披上的銀裝?！駭M人句是直接把動物或一些東西當作人來寫，使其具有人的思想，不要寫成比喻句等等。四、照樣子，寫句子例：海洋大得很，一眼望不到邊。今天的雨下得很大。市民廣場的人可真多啊。漓江的水綠得很。這輛賽車的速度很快。●有同學會“言過不其實”，如有同學會說“把我的衣服都淋濕了”來形容雨大。五、修改病句小妹妹穿著一條精彩的花裙子。夕陽的余輝照耀著校園的每一個角落。那榕樹像把大傘，覆蓋了太陽。他站在三十層高樓的平臺上，眺望著地面?！襁@些句子都是用詞不當，讓學生仔細讀，先找出用錯的詞，然后再進行修改，最后再認真地進行檢查。六、默寫P112的格言●注意加強對一些難寫的字的指導，讓學生能熟練地加以記憶。第七、八單元復習教學目標：通過復習讓學生加深對課文的感知與認識。能較熟練地掌握本單元的生字詞等。能較好地復習或背誦