【文章內(nèi)容簡介】 “演讀稿”、“縮寫”的寫法第三篇：五年級下學期語文期末復習計劃五年級下學期語文期末復習計劃獵德小學 郁曉云根據(jù)周老師的“2008學年第二學期五年級期末復習指導”,和本班實際情況,我的復習計劃有以下幾方面:一、復習內(nèi)容生字：復習鞏固新學的150個生字，能讀寫、組詞。詞語：以“日積月累”和“詞語盤點”出現(xiàn)的詞語為主，能夠正確認讀和書寫。①找出部分近義詞和反義詞，能按不同的特點給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。②以課文片段和課外閱讀材料為依托，讓學生在實踐中學會“聯(lián)系上下文理解詞語”，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的思想感情。句子：掌握常見的幾種句式轉換，能進行擴句、修改病句等練習。修辭：分辨比喻、擬人、夸張、排比、反問等修辭手法。口語交際：練習就某一話題進行勸說，做到條理清晰，理由充分，表達有序。閱讀：①復習教材精讀課文的重點片段，訓練學生如何正確體會句子的含義、把握表達方法及文章的思想感情。②拓展材料，根據(jù)市教研室的試卷命題方向，自行設計相類似的題型進行專項訓練，掌握答題方法，提高學生的備考能力。習作：重點訓練放在寫人與寫事方面。注重把平時的語言積累在習作中靈活運用，并嘗試運用學會的表達方法，如，語言描寫、動作描寫等。二、復習重點: 、默寫150個生字，詞語盤點中的詞語、日積月累中出現(xiàn)的詞語、古詩、成語、名言、以及本冊涉及的名著。朗讀、背誦要求背誦的課文。閱讀方法審題方法的指導。習作重點訓練放在寫人與寫事方面。三、復習難點: 認字與寫字。本冊認識漢字200個，其中 150個會寫，做到行款整齊，有一定的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。詞句“詞語解釋”及“語言積累”中的詞語，并聯(lián)系上下文記住其意思。，并掌握同義詞在不同語言環(huán)境中的使用，訓練選詞太內(nèi)控的能力。閱讀 、流利、有感情地朗讀課文。，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，學習辨別詞語感情色彩。，推想課文中有關詞語的意思體會其表達效果。，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。習作習作：重點訓練放在寫人與寫事方面。注重把平時的語言積累在習作中靈活運用，并嘗試運用學會的表達方法，如，語言描寫、動作描寫等?？谡Z交際、理解對方。，敢于發(fā)表機子的意見。，能抓住要點，并能簡要轉述。，語氣、語調(diào)適當。，抵制不文明語言。綜合性學習，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道有目的地搜集資料，共同討論、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論，學習辨別是非善惡。、運用資料的基本方法。四、復習形式課文中“資料袋”及拓展知識點的復習；歸類練習（字、詞、句）；閱讀，小練筆；習作訓練；模擬測試；閱讀訓練、習作訓練穿插安排在平時的基礎復習中，盡量避免單調(diào)枯燥。五、復習措施學困生：實行一幫一的措施，重點落實課本知識的掌握，如，拼音、字詞、積累運用等。中等生：在落實基礎知識與基本能力的過程中，適當提高課外閱讀訓練的深度，掌握一些簡單實用的答題技巧。優(yōu)等生：充當老師的小助手，讓他們在指導的過程中也提高自己，培養(yǎng)他們的綜合能力。六、復習時間與安排 時間：第十七——十九周 安排：從字——詞——句——書本內(nèi)容，課外短文與習作穿插在當中進行全面的復習。（復習冊、書本、補充卷子練習、綜合卷子、填涂卡的練習）附： 字詞3課時；句子6課時（包括關聯(lián)詞語的運用，修改病句，改寫句子，狀物、改詩為文、寫詩、結構、質疑、寫法指導等，如轉述句，改為比喻句、擬人句等）；書本內(nèi)容3課時，書本的背誦、默寫、課后重點語句、詞語盤點、日積月累、文中人物的特征等）課外閱讀與習作5課時； 綜合測試2課時。不能以題海的戰(zhàn)術讓學生感到疲勞，對復習產(chǎn)生厭倦。在緊張的復習中要讓學生多些自主的時間，讓他們進行有針對性的復習鞏固，要形式多樣地進行。發(fā)揮小組的作用：檢查鞏固背誦的內(nèi)容；收集與學習相關的寫人與寫事的文章，交流學習寫此類文章的方法與心得。七、復習思考：一是互幫互學，優(yōu)化組合。課外，讓優(yōu)等生與后進生搭配，以優(yōu)促差；課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。二是注意學生的學情反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過一些游戲或競賽的方式，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。在日常管理中，以賞識教育為主，多鼓勵，增強他們的自信心。第四篇：五年級下學期語文期末復習計劃范文五年級下學期語文期末復習計劃