九年級下學期語文復習計劃(編輯修改稿)
2024-10-01 05:52 本頁面
【文章內容簡介】 練。在復習過程中堅持與學生作到：字的規(guī)范書寫，力求端正秀美；對背誦默寫材料，采用對考、默寫、空檔接龍等多種形式操練，作到準確熟練；對閱讀材料，從多角度，多側面，多層次進行信息篩選和多元解讀，力求掌握規(guī)律。（提高閱讀能力的具體做法是：（1）、重精讀，促泛讀。重精讀，就是要把每一篇課文上好。教師要深入鉆研教材，明確重點難點，找好教材的切入點，創(chuàng)設好教學情景，以引發(fā)學生讀書、思考和訓練。泛讀，就是引導學生讀一些課外書籍、雜志等。（2）、明確閱讀的基本思路和步驟。整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。（3）在閱讀訓練中要求學生努力做到四個 “準確 ”。即準確把握文章主要內容，準確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義 , 準確理解文章主旨和思路，準確領會文章的寫法和特點。）在復習練習注重反饋，發(fā)揮反饋作用。在復習過程中除講練之外，重視及時發(fā)現(xiàn)學生在練習中所反映出的問題，與學生共同討論找出錯誤的根源，進行恰當?shù)匮a救，清除學生的“負積累”彌補知識漏洞，保證練習的容量和節(jié)奏從而達到訓練的目的。“抓兩頭促中間”轉差促優(yōu)的工作滲透到每節(jié)課的訓練當中。對差生的轉化首先注重心理的多方面指導調節(jié)，端正對中考的看法，做到由扶到放的訓練工作；對優(yōu)生力促悟性的養(yǎng)成，要求他們在思索中加強揣摩體味，強化語文能力，明確的說就是強化閱讀思維的提高。計劃是行動的指南針，我將一如既往的發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，開拓進取、適時的矯正自己教學中的錯誤和缺點，努力完成畢業(yè)班教學任務。初三語文教學及復習計劃（2010－2011）第二學期班任課教師：劉興生201139第三篇：九年級英語下學期復習計劃九年級英語下學期復習計劃新學期伊始，在黨的教育方針的指引下，為貫徹實施素質教育，培養(yǎng)學生的綜合素質能力，完成本學期的教育教學任務，現(xiàn)對本學期的教學做如下計劃：（一）九年級下學期是十分關鍵的一期。面對著升學的壓力和任務，從上期期末的成績來看，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，我決定本期教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。（二）認真抓好后期的復習工作。本期，我決定在兩周完成新課的教學，然后進行全面復習。復習分為三個階段展開，第一階段：分冊復習。（五周）對每冊的重點單詞、短語進行歸納，整理，讓學生記住并應用。語法的復習以學生訓練和講解結合，這樣便于學生能夠理解，比死記硬背好的多。第二階段:專題復習。（四周）分為詞、句、語法、時態(tài)等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習加以鞏固。第三階段:中考題型訓練。（兩周）聽力：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。讓學生聽磁帶進行練習。單項選擇:根據(jù)中考考點，選擇大量的典型題練習并加以講解。完形填空、閱讀理解、句型轉換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結構理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。作文的練習選擇熱點、重點的題型進行。能簡單寫
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