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九年級下學期語文復習計劃(編輯修改稿)

2024-10-01 05:52 本頁面
 

【文章內容簡介】 練。在復習過程中堅持與學生作到:字的規(guī)范書寫,力求端正秀美;對背誦默寫材料,采用對考、默寫、空檔接龍等多種形式操練,作到準確熟練;對閱讀材料,從多角度,多側面,多層次進行信息篩選和多元解讀,力求掌握規(guī)律。(提高閱讀能力的具體做法是:(1)、重精讀,促泛讀。重精讀,就是要把每一篇課文上好。教師要深入鉆研教材,明確重點難點,找好教材的切入點,創(chuàng)設好教學情景,以引發(fā)學生讀書、思考和訓練。泛讀,就是引導學生讀一些課外書籍、雜志等。(2)、明確閱讀的基本思路和步驟。整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。(3)在閱讀訓練中要求學生努力做到四個 “準確 ”。即準確把握文章主要內容,準確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義 , 準確理解文章主旨和思路,準確領會文章的寫法和特點。)在復習練習注重反饋,發(fā)揮反饋作用。在復習過程中除講練之外,重視及時發(fā)現(xiàn)學生在練習中所反映出的問題,與學生共同討論找出錯誤的根源,進行恰當?shù)匮a救,清除學生的“負積累”彌補知識漏洞,保證練習的容量和節(jié)奏從而達到訓練的目的。“抓兩頭促中間”轉差促優(yōu)的工作滲透到每節(jié)課的訓練當中。對差生的轉化首先注重心理的多方面指導調節(jié),端正對中考的看法,做到由扶到放的訓練工作;對優(yōu)生力促悟性的養(yǎng)成,要求他們在思索中加強揣摩體味,強化語文能力,明確的說就是強化閱讀思維的提高。計劃是行動的指南針,我將一如既往的發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神,開拓進取、適時的矯正自己教學中的錯誤和缺點,努力完成畢業(yè)班教學任務。初三語文教學及復習計劃(2010-2011)第二學期班任課教師:劉興生201139第三篇:九年級英語下學期復習計劃九年級英語下學期復習計劃新學期伊始,在黨的教育方針的指引下,為貫徹實施素質教育,培養(yǎng)學生的綜合素質能力,完成本學期的教育教學任務,現(xiàn)對本學期的教學做如下計劃:(一)九年級下學期是十分關鍵的一期。面對著升學的壓力和任務,從上期期末的成績來看,學生英語水平普遍較差,成績好的不多,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,我決定本期教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數(shù)學生時,注重打好基礎,從最基本的東西抓起,避免拔苗助長。(二)認真抓好后期的復習工作。本期,我決定在兩周完成新課的教學,然后進行全面復習。復習分為三個階段展開,第一階段:分冊復習。(五周)對每冊的重點單詞、短語進行歸納,整理,讓學生記住并應用。語法的復習以學生訓練和講解結合,這樣便于學生能夠理解,比死記硬背好的多。第二階段:專題復習。(四周)分為詞、句、語法、時態(tài)等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習加以鞏固。第三階段:中考題型訓練。(兩周)聽力:能聽懂課文大致內容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。讓學生聽磁帶進行練習。單項選擇:根據(jù)中考考點,選擇大量的典型題練習并加以講解。完形填空、閱讀理解、句型轉換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。閱讀理解方面是個重點,要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結構理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。作文的練習選擇熱點、重點的題型進行。能簡單寫
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