五年級美術(shù)上學(xué)期期末總結(jié)五篇(編輯修改稿)
2025-10-28 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”的學(xué)力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決。同時我經(jīng)常運用課間對個別學(xué)生進(jìn)行個別教育和思想教育。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵的話，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生，是他們認(rèn)識到，心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐心，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個性心理，對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育，耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、遵守紀(jì)律及其他工作方面。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學(xué)校的兩基達(dá)標(biāo)的任務(wù)。在工作中我積極主動的完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。真誠、耐心的熱愛每一個學(xué)生，學(xué)生有問題及時解決。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在今后的教學(xué)工作中，還要加強業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，看一些教學(xué)理論的書，還要擠時間自學(xué)其它科目的知識。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準(zhǔn)備自己的各方面的能力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份力量。三、存在的問題在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。七年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)（20162017上學(xué)期）嶺下鎮(zhèn)中學(xué)李紀(jì)第五篇：五年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)要點熟悉標(biāo)準(zhǔn)化試題體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)能力為實際生活服務(wù)——2009學(xué)年第一學(xué)期五年級語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)天河區(qū)教育局教研室周衛(wèi)華各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位英雄們：下午好！記得2003年非典肆虐的年代，黨中央、地方政府表揚了一大批抗非典的英雄，很多醫(yī)生、護(hù)士、專家都得到了社會的認(rèn)可?？墒俏乙f真正的英雄也在我們中間，我們老師們不但抗非典，我們還抗“甲流”，我們也是一批戰(zhàn)斗在一線的英雄。我們的學(xué)生大批病．．倒，我們的老師大批病倒，但是老師們還是堅持戰(zhàn)斗在一線，哪怕班上只有十個健康的兒童，我們都要為他們上課，為他們批改作業(yè)，為他們服務(wù)。我們沒有一個逃兵。所以我要用我微弱的聲音向社會呼吁——表揚一線領(lǐng)導(dǎo)和老師們吧！是你們這些抗“甲流”的英雄們，為我們的學(xué)生撐起了一片學(xué)習(xí)的天地，為我們的學(xué)生戰(zhàn)勝困難作出了榜樣。我呼吁大家把我們戰(zhàn)勝病魔的過程寫下來，讓社會認(rèn)可，讓同行學(xué)習(xí)，讓大家互勉。我們就是在這樣的背景下，迎來了2009學(xué)年第一學(xué)期的期末考，我們該怎么考呢？按照領(lǐng)導(dǎo)意圖，本學(xué)期期末五年級部分學(xué)校語數(shù)英都要參與質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的診斷，為了出題方便起見，我們復(fù)習(xí)的主題定為“熟悉標(biāo)準(zhǔn)化試題體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)能力”，用我們所學(xué)的語文知識為我們“實際生活服務(wù)”。一、回顧所學(xué)知識五年級語文知識點比起六年級來說，更多了不少內(nèi)容。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：第三學(xué)段（5～6年級）（一）識字與寫字1．有較強的獨立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。（二）閱讀1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6．閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。8．學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。9．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。10．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文6
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