書法教育總結(編輯修改稿)
2025-11-15 12:24 本頁面
【文章內容簡介】 種書法字帖、各種教材每個學生人手一份。學校還定期向學生發(fā)放臨寫字貼和練習專門用紙。以上各類用紙學校都免費向學生發(fā)放。書法訓練的開展、學生寫字水平的提高，這些都離不開學校財力的支持。二、訓練有序科學安排書寫內容。我校的書法校本教材暫由《司馬彥字帖》和《怎樣寫楷書》為教材進行練習。七年級開始練習書寫鋼筆字，書寫內容由筆畫入手。內容分為低、中、高三塊，作為練習內容定期印發(fā)給學生，由老師按考級標準進行持續(xù)輔導。嚴格組織書法比賽。學校每學期組織兩次大型比賽，期中和期末各一次，達到一定的標準后發(fā)相應的榮譽證書。多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學生的學習興趣，學校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學生每天練習的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便于操作，但能促使學生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。（2）舉行小型多樣的書法競賽活動。每年的校藝術節(jié)，書法是必比項目。除此之外還鼓勵學生參加各級各類比賽，并以比賽為契機，發(fā)動學生練習完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學生的書寫水平大幅度提高。（3）把學生的優(yōu)秀作品作為藝術品在校園醒目處展示。我校校園內十幾幅作書法作品，分別在報欄和各班的書法園地中懸掛，這些作品都出自我校學生之手。能作為藝術品在校園內展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生多年付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。三、成績喜人惠及全體學生。從兩年來的書法作品看，大部分八九年級學生的書寫水平明顯高于七年級。分析原因，這兩級學生在去年接觸漢字書寫時，正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段，他們從一開始就接受正規(guī)的訓練，書寫水平提高很快。七年級學生是到初中以后才開始接受正規(guī)訓練，書寫水平提高相對慢一些。但與原來相比也有不同程度的提高。這每次期末質量抽查時能看出來，我校學生的卷面整體上比兄弟學校整潔、漂亮。從低高段學生對比中、與兄弟學校學生的對比中，可以看出我校的書法特色效果非常明顯。書法特長生脫穎而出。至今，全校學生先后已有122人在省市所舉行的書法比賽中獲獎，30多名教師獲獎。通過近兩年的練習，學生中已涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才。由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎扎實、訓練科學，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！第四篇：書法教育關于創(chuàng)建書法教育示范學校的通知縣直各學校、各中心校，縣書協(xié)：為了貫徹落實國家教育部《關于全國中小學開展書法教育的意見》，（教基二[2011]4號）精神，加強我縣各類學校素質教育，提高我縣廣大師生的書法水平，早日把我縣打造成“全國書法之鄉(xiāng)”，經縣委、縣政府批準，縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合在全縣教育系統(tǒng)廣泛開展“創(chuàng)建書法教育示范學?！被顒?，現(xiàn)將有關事項通知如下：一、指導思想以黨的十八大精神和國家教育部《關于全國中小學開展書法教育的意見》為指導，以我縣申報“中國書法之鄉(xiāng)”籌備工作方案為牽引，率先在全縣教育系統(tǒng)廣泛開展書法教育，迅速掀起普及書法的熱潮，培養(yǎng)一大批書法后備人才，盡快把我縣打造成“全省開展書法教育示范縣”和“全國書法之鄉(xiāng)”。促進我縣文化和教育事業(yè)的大發(fā)展、大繁榮。二、時間節(jié)點整個創(chuàng)建活動分三個階段：準備階段：4月20日6月30日，由縣委宣傳部和縣教育局組織全縣中小學校校長學習中央和縣委有關文件精神，廣泛動員，統(tǒng)一思想，全面啟動創(chuàng)建書法教育示范學校的各項準備工作。包括課程安排，教室的師資選配，教材，描紅本及文房四寶的選購等。實施階段：9月20日10月30日，在全縣中小學校全面展開，縣教育局會同縣書協(xié)成立督察組，對全縣各個中小學校開展幫扶和督導工作。及時推廣先進單位的成功經驗。驗收階段：11月1日—11月30日，縣委宣傳部和縣教育局組織有關專家制定我縣書法教育示范學校百分制驗收標準，并對全縣中小學校開展檢查驗收評比工作，總結經驗、選樹典型、推廣成果，使全縣中小學校書法教育走上常態(tài)化、規(guī)范化。三、創(chuàng)建基本條件學校領導要高度重視，成立書法教育領導小組，學校主要負責人
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