【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分析句式特點(diǎn)，在橫線上寫句。人格決定詩(shī)格，詩(shī)是詩(shī)人真情實(shí)感的流露，詩(shī)的光彩是詩(shī)人思想光彩的折射。試想：屈原如果沒(méi)有一腔火熱的愛(ài)國(guó)衷腸，能寫出感人肺腑的《離騷》來(lái)嗎？仿句：蘇軾如果沒(méi)有一腔超脫的情懷，能寫出灑脫飄逸的《水調(diào)歌頭》來(lái)嗎？練習(xí)達(dá)標(biāo)仿照例句，再寫三個(gè)你對(duì)“語(yǔ)文”理解的比喻句。例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。仿句：語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。請(qǐng)根據(jù)下面畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。仿寫復(fù)習(xí)教案課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)略到人生的真諦和生命的意義；讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建大家庭衰落的必然性； 讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡； 讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難； 讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。仿照例句形式，在橫線上再寫一個(gè)句子。金錢能買來(lái)書(shū)籍，買不來(lái)知識(shí)；金錢能買來(lái)禮物，買不來(lái)真情。金錢能買來(lái)花朵，買不來(lái)友誼； 金錢能買來(lái)藥品，買不來(lái)健康仿寫：人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息； 人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些深沉的思索，少一些浮華的裝飾。人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆； 人生如一棵樹(shù)，應(yīng)該多一些新鮮的翠綠，少一些凋零的枯萎。人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的龜縮。畢業(yè)晚會(huì)上，王雨把下面的話說(shuō)了一半，便哽咽了。請(qǐng)你仿照他的話續(xù)寫一句。要求句式一致，語(yǔ)意連貫：分別在即，老師，我如何才能報(bào)答您?當(dāng)我靠近你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一片紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林。仿照例句,仿寫一組句子。例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。仿寫：父愛(ài)是一座山峰，讓你的心靈即使承受風(fēng)霜雨雪也能沉著堅(jiān)定； 父愛(ài)是一片大海，讓你的心靈即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容； 父愛(ài)是一條嚴(yán)鞭，讓你的前進(jìn)步伐即使在遇到挫折時(shí)也能永遠(yuǎn)向前。父愛(ài)是一堵厚墻，讓你的人生之旅即使風(fēng)雨兼程也能安然無(wú)恙。仿寫復(fù)習(xí)教案第三篇：中考復(fù)習(xí)仿寫中考仿寫【原題展示】（南京市2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試）以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。示例：媽媽媽媽我深信你還活著我深信你還活著深信地震只能深信地震只能擊碎鋼筋水泥擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心▲【解題點(diǎn)撥】這是一道開(kāi)放性很強(qiáng)的句子仿寫題目，采用續(xù)寫的形式，既考察了學(xué)生的信息篩選能力又考察了學(xué)生豐富的聯(lián)想想像能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及運(yùn)用修辭的能力。解決這類仿寫的試題要從三個(gè)方面著手：一、把握語(yǔ)境，篩選信息，審清要求。第一、續(xù)寫內(nèi)容是一個(gè)孩子對(duì)母親說(shuō)的話，母親在地震中失蹤了。第二、從例子看，續(xù)寫內(nèi)容應(yīng)該是孩子對(duì)母親還活著有堅(jiān)定的信念。第三、續(xù)寫的內(nèi)容在句式上一個(gè)是肯定句，一個(gè)是否定句；這兩句的內(nèi)容一個(gè)是地震可以撼動(dòng)的，一個(gè)是母親的堅(jiān)韌與毅力，也可理解為對(duì)孩子的愛(ài)，是地震無(wú)法撼動(dòng)的，從而表達(dá)了孩子渴望母親歸來(lái)的心愿。第四、兩句在內(nèi)容上形成鮮明的對(duì)比，有形與無(wú)形的對(duì)比，物與人的對(duì)比，正是用這樣的對(duì)比體現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)和愛(ài)，體現(xiàn)孩子對(duì)失蹤母親能夠歸來(lái)的渴望，堅(jiān)定的信念。當(dāng)然在形式上仿句還有不同的形式，不僅僅是續(xù)寫的形式。如：命題式，設(shè)定一個(gè)材料，再另外命題確定內(nèi)容，這樣的題目不需要考慮前后的內(nèi)容關(guān)聯(lián)，只考慮句子的形式和自身的意義就行了。像例句闡述“友誼”的含義，讓你用另外的句子來(lái)表達(dá)“親情”。嵌入式，把要求你寫的句子夾在材料中間，這樣的仿寫思維的空間受到限制更強(qiáng)一些，要求前后搭配。開(kāi)放式，不提供材料，只有內(nèi)容和形式要求，即使有材料，仿寫內(nèi)容也由自己定，這樣只模仿句式，顯示了很強(qiáng)的開(kāi)放性。不管什么樣的形式都要求我們認(rèn)真地篩選信息，審清要求，從而把握答題的方向。二、聯(lián)系生活，發(fā)揮想像。生活是我們找到答案的源泉，任何仿寫的內(nèi)容都是生活的表現(xiàn)，是對(duì)生活的表達(dá)；所以，我們要根據(jù)生活、根據(jù)所給內(nèi)容的語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活，發(fā)揮想像加以表達(dá)。地震的情形我們不是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)；但是，我們完全可以根據(jù)電視報(bào)道、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上的資料感受到地震的狀況：山崩地顫，風(fēng)云驟變，樓房倒塌，一片廢墟??有多少慘不忍睹撕心裂肺的鏡頭，有多少令人震撼的人事在我們腦海呈現(xiàn)?。∥覀兏梢园l(fā)揮想像，如地震震倒了房屋，題目用鋼筋水泥被擊碎，卻擊不碎母親堅(jiān)強(qiáng)的心。我們完全可以聯(lián)想想像山蹦地裂、大廈傾覆、暗無(wú)天日等情形。盡管仿寫的內(nèi)容是多種多樣的，但是我們都可以根據(jù)題目的語(yǔ)境或者是題目的要求，聯(lián)系生活，發(fā)揮想像，找到解決問(wèn)題的思路。三、用和例子相符的語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。通過(guò)前面的準(zhǔn)備，我們?yōu)楸磉_(dá)掃清了障礙，這時(shí)要注意語(yǔ)言的整體風(fēng)格，注意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以表達(dá)。這里首先要保持句式一致，是陳述句呢還是疑問(wèn)句呢等等；甚至要考慮到句子內(nèi)部的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，是主謂結(jié)構(gòu)呢還是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)等等。其次，要考慮到修辭手法的運(yùn)用。仿寫的句子絕大多數(shù)都隱含著修辭，因?yàn)檫@樣的句子語(yǔ)言美，也考察了同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力以及審美能力，所以一定保持修辭的一致性。第三，要注意語(yǔ)言的文采，優(yōu)美的語(yǔ)言會(huì)發(fā)出美麗燦爛的光芒?！緟⒖即鸢浮繅鹤∧愕纳眢w，壓不住你思兒的情；震倒高樓大廈，震不倒你堅(jiān)韌的意志；奪走陽(yáng)光月色，奪不走你柔情的眸；撕裂山川湖泊，撕不裂你深摯的愛(ài)?！拘≡嚿硎帧磕７吕鋵懢渥?。書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。時(shí)間▲?！??！緟⒖即鸢浮繒r(shí)間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。一、仿句考查題型例談仿句題型的考查形式主要有以下幾種：1．以一個(gè)完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫。如2001年河南省的中考試題第6題： 依照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開(kāi)頭寫一句話。例句：你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。2．限定使用某種修辭手法來(lái)仿寫。如2002年的全國(guó)中考試題中第25題：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）。海是水的一部字典：____________浪花是部首，____________ 濤聲是音序，____________ 魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。____________3．出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，讓學(xué)生模仿造句。如2002年重慶市的模擬考試題第22題：仿照第10段畫(huà)浪線的句子（“樂(lè)曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉”），以“XX忽而??忽而又似??”為形式造一個(gè)句子。4．提供原句和仿句的開(kāi)頭，要求仿寫出與原句大致相同的句子，內(nèi)容上要求適合原文語(yǔ)境，語(yǔ)意貼切順暢。如深圳市2002年中考模擬試題第18題：根據(jù)所給文字的開(kāi)頭，再寫一個(gè)與例句句式大致相同的句子，要求放在此文語(yǔ)境中做到語(yǔ)意貼切順暢。原句：“畫(huà)兒?不，它不是畫(huà)。有誰(shuí)在哪幅畫(huà)里能聽(tīng)得見(jiàn)那潺潺的流水聲，能聞得到那泥土和野草的芳香呢?”曲兒?不，_____？5．對(duì)聯(lián)的形式。對(duì)聯(lián)本來(lái)就是一對(duì)句式相同、字?jǐn)?shù)相等的句子，上下聯(lián)兩個(gè)句子之間的關(guān)系，或相同相近，或相對(duì)相反，對(duì)出另一句的過(guò)程，實(shí)際上也是仿寫句子的過(guò)程，只是對(duì)聯(lián)本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練習(xí)難度更高。如2001年吉林省的中考試題第30題：①上聯(lián)：讀好書(shū)樂(lè)趣無(wú)窮下聯(lián)：____________。②上聯(lián)：____________ 下聯(lián)：學(xué)子論古今。不管哪種形式的仿句，所選的例句都比較有創(chuàng)意，能力層次比較高，生動(dòng)形象，十分精警。內(nèi)容上，或是生動(dòng)的描寫，或是精辟的議論，形式上，一般都使用較常見(jiàn)、要求中學(xué)生掌握的修辭手法，如比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶等，既考查了學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握情況，又考查了學(xué)生閱讀時(shí)對(duì)語(yǔ)境的理解和把握，考查了學(xué)生