【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧的做林木中挺拔的一棵；______，______；______，______。______，_____；雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗；雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天，這樣的人生也就夠了。答案：仲夏亭榭里的琴弦，深秋山林里的散步。是靈魂的依傍。沒(méi)有理想的人，他的人生如同斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。沒(méi)有理想的人，他的人生如同無(wú)舵的航船，顛顛簸簸，沒(méi)有方向。李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因?yàn)樗麄兺苿?dòng)了歷史的前進(jìn)；蔡倫、畢升、祖沖之之所以為人民紀(jì)念是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智。沒(méi)有人害怕道路的坎坷，沒(méi)有人在乎成績(jī)的好壞。理解是友誼中的橋梁一座。贊賞是鼓勵(lì)中的鮮花一束。D是拉滿(mǎn)的弓，是力量；S是曲折的路，是坎坷；F是一面旗幟，是尊嚴(yán)；O是一輪滿(mǎn)月，是團(tuán)圓。如果你是一名科學(xué)家，就一定要向諾貝爾的獎(jiǎng)臺(tái)進(jìn)軍；如果你是一名演員，就一定要向奧斯卡的獎(jiǎng)杯奮進(jìn)。一次善意的批評(píng)是一朵花，一個(gè)詢(xún)問(wèn)的眼神是一朵花。滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。像一首樂(lè)曲，可是樂(lè)曲雖然結(jié)束了，卻用激昂的旋律振奮人心；像一只蠟燭，可是蠟燭雖然滅了，卻用火紅的光芒驅(qū)走了黑暗；1剛才還是滿(mǎn)面春風(fēng)，談笑風(fēng)生；一霎間卻又愁容滿(mǎn)面，憔悴不堪。剛才還是神采奕奕，笑逐顏開(kāi)；一霎間卻又怒氣沖天，暴跳如雷。1如果說(shuō)生命是一首歌，那么時(shí)間則是音符，譜寫(xiě)著人生。1可以融化彼此間的猜疑積雪 可將彼此間的心靈溝通，寬容是一泓清泉1如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一塊煤，就奉獻(xiàn)一份光熱；1周恩來(lái)家境貧寒，但有興國(guó)之志；張海迪雖身體殘疾，但有成才之志。1少年是一幅畫(huà)，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首歌，旋律優(yōu)美，激人奮進(jìn)；1白求恩這樣的好醫(yī)生，挽救了許多抗日戰(zhàn)士的生命。有老舍這樣的文化名人，留下了豐富的精神遺產(chǎn)。1一朵浪花，匯聚不成浩瀚的大海；一顆星星，點(diǎn)綴不了寥廓的星空。1教室的前面獎(jiǎng)狀，不，那不是獎(jiǎng)狀，那是同學(xué)們智慧和汗水的結(jié)晶。見(jiàn)到奔騰的江河，是只盼無(wú)愧的做浪花里晶瑩的一滴；見(jiàn)到無(wú)垠的藍(lán)天，你只求無(wú)愧的做白云中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨。第二篇：仿寫(xiě)教案《作文仿寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)大連灣中學(xué)于光教學(xué)目標(biāo)：掌握仿寫(xiě)的基本知識(shí)和方法能在對(duì)文章進(jìn)行批注的基礎(chǔ)上，運(yùn)用仿寫(xiě)的方法進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。培養(yǎng)讀經(jīng)典作品的愛(ài)好、提高欣賞經(jīng)典作品的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握仿寫(xiě)的基本知識(shí)和方法 教學(xué)難點(diǎn)：能在對(duì)文章進(jìn)行批注的基礎(chǔ)上，運(yùn)用仿寫(xiě)的方法進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。一、導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在距離中考僅剩20多天，想在這20多天快速提高寫(xiě)作能力，很多同學(xué)會(huì)認(rèn)為是不可能的。但老師要告訴你不但可能，還有捷徑呢！這個(gè)捷徑就是仿名家名篇?！拔膶W(xué)模仿”是由閱讀通往創(chuàng)作的“橋梁”與“階梯”，是打開(kāi)創(chuàng)作之門(mén)的“敲門(mén)磚”。古往今來(lái)，名家效仿的名作不勝枚舉：“曹操《觀滄?！罚?日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。?師承模仿的是司馬相如《上林賦》：?視之無(wú)端，察之無(wú)涯。日出東沼，月出西陂。?”；“王實(shí)甫《西廂記》：?碧云天，黃花地?出自范仲淹《蘇幕遮》：?碧云天，黃葉地?；這樣看來(lái),連大家都在模仿名人的作品,我們還有什么理由不去模仿呢? 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何仿寫(xiě)作文。一、什么叫仿寫(xiě)“模寫(xiě)，就是模仿寫(xiě)作。模仿名作家的作品，按照自己既得的生活體驗(yàn)（所記錄的素材），從中得到某些啟發(fā)，塑造自己的人物，抒發(fā)自己的意旨。二、如何仿寫(xiě)模仿優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)層次、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言句式等，但所寫(xiě)的從物、事件、景物、主題都應(yīng)該是自己的。取其旨，敘自己的事他人文中所蘊(yùn)涵的思想、感悟，自己也有過(guò)，但說(shuō)不出來(lái)，或說(shuō)得不如他透徹、準(zhǔn)確，就可取他的旨趣，表達(dá)自己的心聲。但必以自己的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)為依托，才能給人以真實(shí)、親切、自然之感。n 楊絳的《老王》，寫(xiě)自己與車(chē)夫的交往，寫(xiě)車(chē)夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者、弱勢(shì)群體的社會(huì)問(wèn)題。n 現(xiàn)在請(qǐng)你取他的主旨，敘述發(fā)生在自己身邊的事。摹其思，寫(xiě)自己的話“思”即構(gòu)思，是作者在選材、布局、表達(dá)等方面的設(shè)計(jì)安排。巧妙的構(gòu)思，以它的獨(dú)特性、新穎性令人嘆服?！缎闹械臒簟纺腥藥椭粋€(gè)女人給懷里的小女孩治病，后來(lái)發(fā)現(xiàn)小女孩竟然是自己的女兒。仿其形，立自己的意 借用既成文體的形式（外殼），來(lái)表達(dá)自己的思想和寫(xiě)作意圖。《堅(jiān)持就是勝利》 ①堅(jiān)持需要韌性。②堅(jiān)持需要不墜之志。③堅(jiān)持需要耐得住寂寞。以“羨慕”為話題,仿寫(xiě)《堅(jiān)持就是勝利》，那么要想仿寫(xiě)好，仿寫(xiě)好語(yǔ)言是關(guān)鍵。仿其語(yǔ)，顯自己的情三、如何仿寫(xiě)語(yǔ)言仿關(guān)鍵句仿哲理句仿優(yōu)美句創(chuàng)造性仿寫(xiě)四、仿句注意事項(xiàng): n仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開(kāi)兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。n寫(xiě)作手法、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)，n用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷同。五、仿寫(xiě)練習(xí):《塞外的春天》n對(duì)首段畫(huà)線部分進(jìn)行批注。以小組為單位互相交換批注欣賞?？茨膫€(gè)小組批注做的最好。n請(qǐng)你仿照首段的主要寫(xiě)法，寫(xiě)一段你對(duì)某一景物或景點(diǎn)的總體印象。六、作業(yè)：對(duì)尾段畫(huà)線部分進(jìn)行批注。n 請(qǐng)你以“初中生活”為話題仿寫(xiě)尾段畫(huà)線部分。七、小結(jié)：古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，杜甫也說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，說(shuō)的都是閱讀對(duì)寫(xiě)作的重要性，而在閱讀文學(xué)作品時(shí)，仿寫(xiě)是重要的手段，是一個(gè)閱讀——共鳴——沉淀——模仿——?jiǎng)?chuàng)新的過(guò)程。離開(kāi)創(chuàng)新的模仿沒(méi)有任何意義。離開(kāi)了自我真情實(shí)感的仿寫(xiě)，只能是行尸走肉。希望同學(xué)們多讀名家作品，將來(lái)成為名家，讓別人來(lái)仿你的文章。八、板書(shū)：取其旨，敘自己的事摹其思，寫(xiě)自己的話 作文仿寫(xiě)仿其形，立自己的意仿其語(yǔ)，顯自己的情飄落的枯葉，掉在樹(shù)木根部。比喻事物有一定的歸宿。多指客居他鄉(xiāng)的人，終要回到本鄉(xiāng)。《葉落歸根》這個(gè)電影主演是趙本山。老趙是個(gè)五十多歲的農(nóng)民，他南下到深圳打工，小酒館里，大醉的老趙向老王抱怨生活艱辛、身體衰竭，他極害怕自己客死他鄉(xiāng)。同樣大醉的老王對(duì)他說(shuō)：‘你死了，我就是背也要把你背回家鄉(xiāng)?！瘏s因?yàn)楹糜牙贤跛涝诠さ厣希瑳Q定展開(kāi)回鄉(xiāng)安葬老王之旅。第三篇：《仿寫(xiě)》教案仿寫(xiě)六年級(jí)期中專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用?？嫉男揶o手法，讓學(xué)生熟練地進(jìn)行仿寫(xiě)。過(guò)程與方法分析例句，了解仿寫(xiě)要求，使之“形神兼?zhèn)洹?。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生學(xué)會(huì)展開(kāi)豐富而合理的想像和聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)仿寫(xiě)的要求。教學(xué)難點(diǎn)仿寫(xiě)的隱性要求，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)情分析學(xué)生熟悉此種題型，特點(diǎn)是看著容易，做起來(lái)難，得分容易走極端，要么得高分，要么很低。主要原因是沒(méi)有看清提干要求或是根本沒(méi)看懂，再則是沒(méi)有看懂例句的隱性要求，第三是閱讀面窄，沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)，聯(lián)想、想象能力不足。教學(xué)過(guò)程一、趣味導(dǎo)入一個(gè)男孩放學(xué)回家時(shí)，覺(jué)得肚子痛?！皝?lái)，坐下，吃點(diǎn)點(diǎn)心，”媽媽說(shuō)，“你肚子痛是因?yàn)槎亲邮强盏?，吃點(diǎn)東西就會(huì)好的?！币粫?huì)兒，男孩的爸爸下班回家了，說(shuō)是頭痛?！澳泐^痛是因?yàn)槟愕哪X袋是空的，”他那聰明的兒子說(shuō)，“里面裝點(diǎn)東西就會(huì)好的?！倍?、仿寫(xiě)要求仿寫(xiě)要求之一：結(jié)構(gòu)要相似例1：在下文的橫線上，根據(jù)提供的開(kāi)頭，依照提供的句子，續(xù)寫(xiě)句子。畫(huà)家畫(huà)花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；音樂(lè)家演奏，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)“無(wú)聲勝有聲”，任聽(tīng)眾自去體味。詩(shī)人作詩(shī)，_______，___________，______________； 教師講課，_______，___________，______________。[參考答案]（詩(shī)人作詩(shī)）講究含蓄，言有盡而意無(wú)窮，讓讀者自去欣賞；（教師講課）言簡(jiǎn)意賅，故意引而不發(fā)，留給學(xué)生思考的余地。仿寫(xiě)要求之二：修辭要相同例2：教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。[參考答案]教室的前方鑲著一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土。例3：請(qǐng)仿照給出的句子，別寫(xiě)一句話。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。在孤獨(dú)中，書(shū)是朋友，讀書(shū)使平淡的生活豐富多彩?！緟⒖即鸢浮吭谑б鈺r(shí)，書(shū)是良師，讀書(shū)使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。在得意時(shí)，書(shū)是諍友，讀書(shū)使浮躁的心境平淡如水。仿寫(xiě)要求之三：話題要一致例4仿照給定的句子的續(xù)寫(xiě)兩句話。要求：續(xù)寫(xiě)部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。樹(shù)是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。解析：本題考查仿用句式。注意要語(yǔ)意連貫，寫(xiě)兩個(gè)句子構(gòu)成排比，表現(xiàn)環(huán)保主題。答案示例：水是生命的源泉，讓他滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。鳥(niǎo)是人類(lèi)伙伴，讓它自由飛翔藍(lán)天。仿寫(xiě)要求之四：格調(diào)要一致對(duì)“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫(xiě)完整，表達(dá)人物對(duì)“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補(bǔ)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。示例：《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)說(shuō)：我的幸福就是金子，守住金庫(kù)的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是（2）《荷花淀》中的水生說(shuō)：我的幸福就是答案（1）（瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是）鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。（2）（水生說(shuō)：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。小結(jié)：五、作業(yè)依照下面的示例，另選兩種花卉，寫(xiě)兩個(gè)有一定寓意的句子。示例：玫瑰——你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因?yàn)槟愣茫杭纫故久利悾惨Ｗo(hù)自己？______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 解析：解答本題，要善于從花卉的自然特征入手，由實(shí)及虛，展開(kāi)聯(lián)想，賦予其一定的寓意。需要注意的是，寓意必須與其自然特征相契合，不能牽強(qiáng)附會(huì)。答案：曇花——你特意在夜間開(kāi)放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的，惟其短暫才更可貴？梅花——你面對(duì)滿(mǎn)天飛雪，凌寒盛開(kāi)，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來(lái)了？見(jiàn)《仿寫(xiě)》學(xué)案《仿寫(xiě)》學(xué)案1．寫(xiě)出你對(duì)熟語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”的反思所得。要求：依照示例，先引用一句熟語(yǔ)或名言警句，再簡(jiǎn)要地闡明你的看法。[示例]熟語(yǔ)：一言既出，駟馬難追。反思：“人非對(duì)賢，孰能無(wú)過(guò)？”一個(gè)人說(shuō)話不可能一貫正確，說(shuō)錯(cuò)了，改了就好。熟語(yǔ)：近朱者亦，近墨者黑。反思：______________________________________________________ 答案：示例：①“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！笔朗略賮y，總有一些人能堅(jiān)持自己的信念，那才是社會(huì)的脊梁。②“常在河邊站，就是不濕腳?！奔词固幵谖蹪岬沫h(huán)境中也能自清自潔，保持美好節(jié)操，這是一種高貴的品德。(引用熟語(yǔ)或名言警句，闡明看法)2．在下文的空白處，寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑挘刮亩蝺?nèi)容更完整。當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面；(1)____ _ _ __，____ _