【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 秋天的收獲?！　∪松且皇自?，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。　　人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。4如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符?！　∪绻f人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花?！　∪绻f人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云?！　?梅花：　　迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；　　伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天；　　滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜；　　襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪?！　』▔坷?，它不開；　　冰天雪地里，它怒放；　　寒風(fēng)霜?dú)庵?，它綻開?！　￡柎喝拢灰娝嫩櫽?；　　寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量?！　?宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴?。挥械募?xì)膩似風(fēng)拂楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀?！　?我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；　　我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃；　　我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落；　　我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹；　　4“師”與“帥”　?、俳處煹纳矸莺妥饔萌缤獛浺粯又匾?，只是戴著禮帽，多了一些文質(zhì)彬彬的儒雅氣質(zhì)?！　、诮處熅腿缤獛浺粯?，在課堂上應(yīng)該運(yùn)籌帷幄、調(diào)兵遣將，讓學(xué)生沖鋒陷陣、攻城略地。　　“人”與“大”：　?、偃碎L(zhǎng)大了，原來是需要負(fù)責(zé)任的。②承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會(huì)變得偉大。③人懂得了約束自己，也就真正長(zhǎng)大了。④人大了，就會(huì)不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖。　　“上”與“下”：　?、僮非蟮姆较虿灰粯樱簿蜎Q定了人生境界的高低。②上與下，在某些時(shí)候，只是方向發(fā)生了改變?！　　坝瘛迸c“主”：　?、俣加型跽唢L(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來則為主。②君主的風(fēng)采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊(yùn)涵其中。③玉與主就是中國(guó)人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的處世哲學(xué)?！　　靶摹迸c“必”：　?、傩睦镉辛诵拍睿晒ν蜁?huì)成為必然。②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然?！　?我看青山換綠，感受到生機(jī)勃發(fā)的力量?！　∥铱撮L(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美。　　我看小橋流水，感受到詩情畫意之美?！　∥铱代棑糸L(zhǎng)空，感受到勇于搏擊的力量?！　∥铱呆~翔淺底，感受到自由自在的快樂?！　∥铱戳鴺涿妊?，感受到生命萌發(fā)的美麗。　　4閱讀名著會(huì)讓我們受益無窮。　　聞讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng)；　　閱讀名著既可以豐富情感，又能夠陶冶情操?！　￠喿x名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。　　閱讀名著既可以積累語言，又能夠嚴(yán)密思維?！　￠喿x名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格?！　?讓我怎樣感謝你！當(dāng)我走向你的時(shí)候，　　我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；　　我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘；　　我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；　　我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原；　　我原想品嘗一個(gè)金桔，你卻給了我整個(gè)果園；　　我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個(gè)糧倉；　　我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個(gè)花園?！　?映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思?！　∽屛覀儗W(xué)做荷花的事業(yè)吧，把芬芳獻(xiàn)給他人；　　讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，以寬闊擁抱生活；　　讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，以苦心孕育未來；　　讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，把寂寞留給自己。　　50、人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考；　　從《史記》學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神；　　從《正氣歌》學(xué)得做人的原則；　　從《童年》學(xué)得對(duì)待苦難的態(tài)度；　　從《西游記》學(xué)得神奇的想像；5如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也　　會(huì)使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；　　如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露；　　如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂，在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠；　　如果你能使一方泥土快樂，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會(huì)使你快樂，在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香?！　?在人生短暫而漫長(zhǎng)的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng)霜，更用她的愛心為你消除了成長(zhǎng)中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽光。　　5愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。　　讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；　　讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；　　讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；　　讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。　　5賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；　　賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可；　　賞識(shí)不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對(duì)事物固有魅力的真誠?！　?初中三年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，良多趣味?！　∥覀?cè)劜懿偾嗝分缶疲v論天下英雄；　　我們?cè)b李白舉頭望明月，細(xì)訴思鄉(xiāng)情懷；　　我們?cè)髦芏仡U愛蓮篇章，立下君子之志；　　我們?cè)鴮W(xué)毛澤東指點(diǎn)江山，歌頌風(fēng)流人物……　　如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集?！　?春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；　　夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；　　秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；　　冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)?！　?生活是一首美妙動(dòng)聽的歌