【文章內(nèi)容簡介】 申請于第二學(xué)期開學(xué)五個工作日內(nèi)辦理,不收取任何費用。，按相關(guān)規(guī)定收取10%的學(xué)位費。(Click)最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材。第二篇：三年級上家長會發(fā)言稿各位家長：大家晚上好！非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。在此，首先祝賀您的孩子升入三年級，成長為快樂的中年級的少年。同時也感謝您對我們工作的大力支持！廖老師是一位責任心強經(jīng)驗豐富的班主任，剛才廖老師對班級情況做了詳細的總結(jié)，也提出了一些建議，我不再重復(fù)，就希望家長能理解支持。今天的家長會，我作為語文老師，從語文角度出發(fā)，主要和各位家長交流一下孩子語文學(xué)習(xí)上的一些問題。今晚我們?yōu)榱俗屆總€孩子們能平穩(wěn)地過渡到中年段召開這次家長會，選擇開學(xué)初開，我覺得有必要家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。只有學(xué)生、家長、老師勁朝一個方向使，心向一個目標看，那么，孩子才能在小學(xué)學(xué)習(xí)的第二個階段平穩(wěn)過渡。這次家長會的意義非同一般。家長如何配合學(xué)校輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢？首先對三年級語文的學(xué)習(xí)要求有所了解。一、三年級語文的學(xué)習(xí)要求（課件2）三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點。學(xué)習(xí)內(nèi)容擴展了（1）識字量急劇增大。（2）有閱讀、寫作和大量的語文技能的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)要求提高了以閱讀為例：文章篇幅拉大，內(nèi)容較深，要讀懂文章，深入思考，體會內(nèi)涵，談自己的看法。學(xué)習(xí)的靈活性增加。主要體現(xiàn)在短文和作文，考查學(xué)生閱讀理解能力，語言表達能力。一半是書上的內(nèi)容，可以通過強化訓(xùn)練拿分（字詞、背誦、課文中的知識），另一半是復(fù)習(xí)不到的（例如一字多義，選擇不同詞語中的解釋）。這就需要學(xué)生平時多讀多想，語文素養(yǎng)的積淀。二、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀（先看看有關(guān)全縣期考成績幾個統(tǒng)計表）（.）這是上學(xué)期全縣二年級語文期考成績統(tǒng)計表：（課件2）。我們班成績呢？（課件2）平均分 ，優(yōu)秀率（上90分人數(shù)96.%有1人80幾）全縣優(yōu)秀率41%，仍然名列前茅。每個班的孩子進校能力差異不大，我班孩子取得這樣成績他們確實付出了很多努力，這也包涵著家長們的耐心輔導(dǎo)。上學(xué)期全縣三年級期考情況如何？（課件4），全縣平均分只有2個班上90，多數(shù)班級優(yōu)秀率在50%以下。進入三年級，我們第一次語文測驗成績情況如何呢？請看統(tǒng)計表（課件））95——100分（15）人： 80——89分（19）人：79分以下（7）人：最高分：100分黃韋最低分（63分）這分試卷總分100分不包含作文分。如果孩子作文是A等就在成績里減去2——3分。B等就減去4——6分，c等就減去7——10分，DE等就是減去10——30分。平時作文一般就是打abc三等，差的就是c等級。從上面的數(shù)據(jù)中我們不能看出，學(xué)生語文成績開始拉開距離，有的學(xué)生可以的滿分，有的不及格，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。原因分析：（課件7）學(xué)習(xí)品質(zhì)有別。學(xué)習(xí)態(tài)度上有沒有自覺性、主動性，能不能靜心做作業(yè)？學(xué)習(xí)方法有別（1）能否合理安排時間，有較充裕的時間閱讀；（2）學(xué)習(xí)目的是否明確，能否針對自己的弱點加強訓(xùn)練。三、下面我想就三年級的語文教學(xué)談?wù)勎业囊稽c做法。，落實扎實靈活。我平時強調(diào)把書本上的知識抓實抓活，書本上的詞語、段落必須掌握，在講課文時，會讓孩子記下主要的筆記，一方面通過課堂，讓孩子能記得更牢，更實，另一方面，也便于孩子復(fù)習(xí)。強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力。我們知道：態(tài)度決定一切，習(xí)慣決定成敗。（課件9）A認真預(yù)習(xí)習(xí)慣（本學(xué)期預(yù)習(xí)要求）學(xué)好語文，得預(yù)習(xí)，方法好，分步行；一讀課文，標小節(jié)，注拼音，劃詞語；再讀課文，大聲練，讀正確，自然停；默讀課文，勤思考，多質(zhì)疑，查資料；最后別忘： 小練習(xí)—— 擴兩詞，再描紅；具體方法：，首先要掃除攔路虎，所以呀，第一遍讀，請標上自然讀序號，給文中的生字注上拼音，并畫出生字在課文中組成的詞語。，練習(xí)大聲朗讀，注意自然停頓，達到正確、通順；對喜歡的段落反復(fù)練習(xí)朗讀。，提出問題（至少一個有價值的問題），自行查找資料，可以通過想、問、查等方式先嘗試解決疑問。：生字擴兩個詞，鋼筆描紅紅色田字格里的生字，習(xí)字冊寫生字。（父母檢查簽字：完成預(yù)習(xí)。）B（課件10）認真聽講習(xí)慣“轉(zhuǎn)”：上課時學(xué)生眼睛跟著老師轉(zhuǎn)?！坝洝保簳吓?，課堂作業(yè)本上既要點，學(xué)會方法，靈活運用（好記憶不如爛筆頭））C、獨立作業(yè)習(xí)慣獨立作業(yè)要做到： 先復(fù)習(xí)后作業(yè)做作業(yè)一心一意獨立作業(yè)不抄襲字跡工整、格式規(guī)范批改后及時糾錯訂正鞏固復(fù)習(xí)要點：《課堂作業(yè)》《教材全練》?！墩n堂作業(yè)》（期末復(fù)習(xí)再做）。，能有感情地朗讀課文，背誦老師指定語段。我的建議是能全文背誦最好。要求課課清不拖延。.每課積累詞語佳句，積少成多。.每周1——2篇小練筆。d、工整書寫習(xí)慣作業(yè)、測驗增加書寫評價，硬筆為主，利用字帖，提高書寫水平。星期一一節(jié)書法課，星期二——星期四課外活動課是書法教學(xué)輔導(dǎo)課。關(guān)注學(xué)生書寫姿勢：執(zhí)筆、坐姿強調(diào)實踐操作，提升寫作水平。本學(xué)期由于孩子初次接觸作文，為了讓孩子不要畏懼作文。第一次接觸作文我先組織孩子做了一個游戲“獨一無二的禮物”孩子們很開心。我們就把看到的聽到的想到的記錄下來就是作文。有的同學(xué)說這么容易呀，我說對作文就是用我手寫我眼見、耳聽心想到事和景記下來就是作文。接著進行了方法的指導(dǎo)，給了學(xué)生寫作的提綱，第一段先寫鈴響上課了，老師怎么進的教師，神態(tài)動作，說了什么，同學(xué)的反應(yīng)，把這些內(nèi)容作為第一段。接著寫選派上來看禮物同學(xué)的表現(xiàn)，自己的心里活動。最后一段寫揭曉了神秘禮物自己的感悟?qū)懴聛?。起初的作文老師為學(xué)生搭好了作文框架，至于用詞的準確恰當，句子的生動具體與否，那就看每個孩子平時詞匯量的積累與運用了。（其實多數(shù)孩子的智力差不多的，為什么有的孩子寫作文輕松，有的孩子吃力？厚積而薄發(fā)，學(xué)的輕松的孩子是把把別人看電視，玩耍的時間用在了大量閱讀書籍上了。）廣泛閱讀每天能保證靜靜的讀30分鐘課外書是必要的。是非常必要的，除了暑假老師推薦的一些文學(xué)作品外，對目前作文起步有借鑒的書，比如《同步作文》和高一年級的作文書，有必要閱讀。語文學(xué)習(xí)是從模仿到吸收內(nèi)化成為自己的風(fēng)格。作文也不例外。另外，有句俗語：好作文是改出來的，讓孩子學(xué)會修改也很重要，每次習(xí)作都有不同的要求，我一條一條寫出來，對照要求abc三等示范修改，再指導(dǎo)孩子們修改。剛開始孩子有困難，堅持訓(xùn)練，能力就會慢慢提高。四、需要家長配合的：落實預(yù)習(xí)，現(xiàn)在課上的時間非常寶貴，一周只有7節(jié)語文課，這需要孩子在家多朗讀課文，認真完成預(yù)習(xí)作業(yè)，課文在沒教時，就要掃清字詞讀音障礙，不然，在課堂上就很難很快跟上老師。這需要您的督促。嚴把作業(yè)關(guān)。按時完成作業(yè)。如有特殊情況9點半前完不成作業(yè)，次日向老師說明原因另當別論。畢竟身心健康也是最關(guān)鍵的。但是不能沒有理由不完成作業(yè)。聽寫或默寫需要循環(huán)反復(fù)，默寫每課的生字詞。段考，期考復(fù)習(xí)前再次循環(huán)聽寫。家長可以對照家校聯(lián)系本和作業(yè)本，來檢查督促孩子的作業(yè)，對于三年級孩子，一方面，我們可以培養(yǎng)他們的自覺、主動作業(yè)習(xí)慣、同時也要對孩子的作業(yè)質(zhì)量提出明確要求，我們說孩子的學(xué)習(xí)一半在課堂、一半在課外。我們要留意孩子作業(yè)的字跡是否潦草，是否“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。再留意上次作業(yè)是否有少做、漏做、做錯。當我們發(fā)現(xiàn)此情況就要及時追問原因，要求孩子重新做好，這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。督促孩子早上來學(xué)校自覺交作業(yè)到組長處 不能讓組長攆著交。（教育孩子分享方法）課件我們相信，只有我們家長重視了、及時與老師積極的配合，形成合力，孩子一定也能重視學(xué)習(xí)，不放松學(xué)習(xí)，養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣，相信每個孩子都能發(fā)揮出自己巨大的潛力來。為了共同的目標，讓我們一起努力。相信我們的孩子，給予他們幫助，他們一定會用進步來回報我們！再次感謝大家的支持，謝謝！20110921第三篇：2011—2012(上)三年級家長會發(fā)言稿2011—2012（上）09（2）班家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！首先，感謝大家能按時到會、認真傾聽，感謝您對我校工作的關(guān)注和支持。以下，是本學(xué)期班里的情況。一、語文學(xué)科情況課堂表現(xiàn)：語文課上，全班學(xué)生基本上都能做到專心聽講。其中發(fā)言很積極、基本上老師提的每個問題都能舉手的孩子有：其他很多沒有點名的學(xué)生其實課堂上也有舉手，但次數(shù)不多。不過課堂上有個別學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性不高，較少看見舉手發(fā)言，這些學(xué)生是：課堂上喜歡講小話或者做小動作的學(xué)生有：最后，這個學(xué)期課堂表現(xiàn)有進步的學(xué)生是：他們課堂上舉手發(fā)言的積極性越來越高，值得表揚！作業(yè)完成情況：作業(yè)學(xué)生是否認真完成，很大程度取決于家長的重視程度和監(jiān)管力度?？梢哉f，全班的家長大多數(shù)都是認真給學(xué)生檢查作業(yè)并簽字的，很多家長還非常用心，讓我印象比較深刻的有以下的家長：?？赡懿糠旨议L對我們作業(yè)的要求還不夠明確，所以部分上交的作業(yè)不符合要求。我們語文作業(yè)的要求是這樣的：第一，書寫要求：這個學(xué)期剛開始學(xué)習(xí)使用鋼筆，所以一開始部分作業(yè)還是用鉛筆寫的。但現(xiàn)在我們則要求所有的作業(yè)都使用鋼筆書寫了，只是在改正錯題的時候使用鉛筆。另外，在書寫的過程中，我們要求學(xué)生養(yǎng)成一筆寫成的習(xí)慣，不允許涂改、更不允許使用涂改液和改正紙。為什么不允許使用涂改液和改正紙？其實就是為了養(yǎng)成學(xué)生認真書寫，一次就寫對的良好習(xí)慣。當然，很多時候這個要求很難做到，但我們必須堅持，也必須嚴格要求我們的學(xué)生。實際上，現(xiàn)在班里部分學(xué)生的書寫基本做到了沒有涂改了，書寫認真、基本沒有涂改的學(xué)生有：。相信經(jīng)過