一個(gè)優(yōu)秀教師的自述(編輯修改稿)
2024-11-15 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法比擬的?，F(xiàn)代化教學(xué)的魅力實(shí)在是從前所不敢想像的，我慶幸自己沒有被時(shí)代所淘汰，之前的所有付出是值得的。盡最大可能讓學(xué)生熱愛歷史，愛上我的歷史課，是我不懈的追求，無論付出多少都值得。四、培養(yǎng)年輕教師，甘當(dāng)鋪路基石在工作中，我團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。平時(shí)，我積極參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學(xué)活動，不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，都會認(rèn)真評課，幫助講課的同事找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的的教學(xué)優(yōu)勢和不足。同時(shí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，用于自己的教學(xué)之中。我是個(gè)熱心人，喜歡關(guān)心幫助進(jìn)入教學(xué)崗位的年輕同事。我向他們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，同時(shí)把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真誠的傳授給他們。年輕的教師們有時(shí)遇到難題而向我請教這是我最大的樂趣，我都毫無保留地陳述自己的看法和意見。我樂于與他們共享自己在教學(xué)生涯中的體會與經(jīng)驗(yàn)，教導(dǎo)他們在處理好與學(xué)生間的關(guān)系。在他們遇到困難時(shí)，我時(shí)時(shí)常進(jìn)行換位思考，站在他們的角度思考存在問題的原因，幫助他們尋找解決問題的途徑，讓他們少走彎路，盡快適應(yīng)教學(xué)工作。20年彈指一揮間，我已過中年，學(xué)生的孩子都叫我“奶奶”，但和學(xué)生在一起，我覺得自己的心依然年輕。我付出了辛勤努力，學(xué)生們用優(yōu)異的成績回報(bào)了我，我為此感到欣慰與自豪。今生，我為自己是一名老師而驕傲。寶清縣第四中學(xué) 李美琪 2013年7月5日李老師，俺寫到后半夜兩點(diǎn)多，真的太累了，就不再推敲修改了，請?jiān)彴嘲?。第四篇：?yōu)秀教師自述報(bào)告小學(xué)2013—2014年小學(xué)優(yōu)秀教師推薦材料人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。今年，她主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級的語文、數(shù)學(xué)及班主任，從上一屆的畢業(yè)班轉(zhuǎn)到這一年的新生班，在這過程中她遇到了很多新現(xiàn)象、新問題，但她虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。一、愛崗敬業(yè)。她是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。她所擔(dān)任的班級有學(xué)生24名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是她做的第一步工作。她充分利用班會課、品德課，有針對性地開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累、無上進(jìn)心、不想讀書，她針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“她為班級做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題班會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。（一）、在班級中開展“自己與自己比”活動，提高競爭意識。在班級管理中，為了使班級中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，她在班級中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)生基礎(chǔ)、智力狀況、身體素質(zhì)、性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認(rèn)識自她，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可
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