海上日出評課稿(編輯修改稿)
2024-11-15 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。第一環(huán)節(jié)：憑借語言文字了解作者是按“日出前——日出時——日出后”的順序來觀察海上日出的。精讀課文，感受晴天里海上日出的壯觀景象。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣，領(lǐng)會作者追求光明的思想感情?！疤炜者€是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光?！薄斑@個太陽好像負著重荷似地一步一步，慢慢地努力上升。”“到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩?！闭n文難點是抓動詞“負縱—沖—跳”，幫助學(xué)生運用勾、畫、批注，縮句、擴句和課件，在頭腦中建立想象的基礎(chǔ)，體會太陽在上升的過程中很費勁、很吃力的樣子。領(lǐng)會作者熱愛大自然、追求光明的思想感情。第二環(huán)節(jié)：課件出示日落、下雨、刮風(fēng)等自然現(xiàn)象。用一段話將你最喜歡的自然景觀記錄下來。第三環(huán)節(jié)：習(xí)作展示、總結(jié)。教學(xué)過程：第一課時導(dǎo)語：今天，讓我們隨著作家巴金，去領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。（一）目標(biāo)完成過程及重點難點學(xué)習(xí)，相機指導(dǎo)閱讀，并引導(dǎo)學(xué)生概括每一自然段的意思。（培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，是五年級語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。全文分為幾段？每段講什么？全文分為四段：第一段（1）講“我”常常在海上看日出。第二段（3）講作者在晴朗天氣看到的海上日出。第三段（5）講作者在有云時看到的日出。第四段（6）總起來說海上日出是偉大的奇觀。（上述要求可幫助學(xué)生整體感知課文，由于課文層次清晰、內(nèi)容明了，盡量讓學(xué)生自己概括段意。）學(xué)習(xí)有云的海上日出。有時候太陽躲進了云里，陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。篇二：公開課：海上日出教案《海上日出》第二課時教學(xué)設(shè)計執(zhí)教李耕設(shè)計理念：根據(jù)本文特點,我以朗讀和圖示作為教學(xué)全文的主線, 引導(dǎo)學(xué)生隨文入境,隨境生情,以境促讀,讓學(xué)生既在水天相融、霞光萬道的晨曦畫卷中去朗讀書中語段來流放自己的感情,又在貼切生動的語言中感受朝暉霞彩的動靜變化之美。充分發(fā)揮以朗讀、圖示代替煩瑣講解的功能,創(chuàng)造性地把讀、想、看、問、思、說聚合交融,使整個教學(xué)過程成為學(xué)生景中讀文、讀中看景的主體建構(gòu)活動。教學(xué)目標(biāo)了解學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受不同天氣海上日出的壯觀景象。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣，領(lǐng)會作者追求光明的思想感情。學(xué)習(xí)課文按照事物的發(fā)展順序進行觀察的方法3有感情地朗讀并背誦課文。教學(xué)重難點理解第二、三部分是課文的重點，描寫了在晴天里看到的海上日出和在有云天氣里看到的海上日出。學(xué)習(xí)課文按照事物的發(fā)展順序進行觀察的方法是難點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件板書的紙條教學(xué)方法：嘗試設(shè)疑、突出主線、以讀為主、讀中悟情。學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課（1）上課前我們欣賞了一首優(yōu)美的歌曲，誰知道歌曲的題目？（日出東方）。這首歌為我們描繪了日出東方的壯麗景象。上節(jié)課我們閱讀了巴金爺爺?shù)摹逗Ｉ先粘觥?，初步感受了海上日出的美麗景象，這節(jié)課我將帶著同學(xué)們和在座的老師們進一步去領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。（2）板書課題七海上日出（3）（課件出示）你覺得課文的哪一句話可以概括我們的共同感受？（貼紙條：偉大的奇觀。課件出示并探究這句話表達作者什么感情）【設(shè)計意圖】由歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、深入閱讀，感悟理解進入第一環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)第二自然段仔細看圖，看看下面幾幅圖分別是海上日出什么時候的景象，從課文中找出相應(yīng)的句子。每幅圖先指名有感情的讀給大家聽！再齊讀。課件出示圖1：天空還是一片淺藍，很淺很淺的。課件出示圖2：紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。課件出示圖3：紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。綜合三幅圖，課件出示第二自然段。提問：如果我要你給這三幅圖綜合起一個名字，你認為什么名字最好（日出前）小結(jié)：這一自然段寫出了日出前什么的變化？（天空色彩的變化）找出描寫顏色的詞。（學(xué)生集體一邊回答一邊播放課件）【設(shè)計意圖】:了解日出前天空色彩的變化，為學(xué)習(xí)日出時作
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