數(shù)字與信息教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-15 12:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了出生日期的信息。誰(shuí)能到前面來(lái)一邊圈注劃線，一邊介紹他們?nèi)胰说某錾掌谀兀?生：邊劃線，邊介紹。師：某某，你最有發(fā)言權(quán)，你說(shuō)他說(shuō)的對(duì)嗎？ 生：對(duì)師：從他的發(fā)言中，我們知道了身份證號(hào)中間的8個(gè)數(shù)字，所傳達(dá)的信息是出生年月日，（出示：年、月、日），請(qǐng)大家看一看自己抄寫的父母的身份證號(hào)，說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽的生日，記住爸爸媽媽的生日，爸爸媽媽會(huì)很感動(dòng)的。生：口述爸爸媽媽的生日師：請(qǐng)大家繼續(xù)看展示的這三個(gè)身份證號(hào)，你還知道什么？比如，這前6位傳達(dá)了什么信息？ 生：（身份證號(hào)前6位）師：從幾位同學(xué)的發(fā)言中，我們知道了身份證號(hào)中的前6位數(shù)字表達(dá)的信息與什么有關(guān)？ 生：地址師：那后4位數(shù)字表達(dá)的信息，你認(rèn)為又應(yīng)該與什么有關(guān)呢？ 生：性別師：那我們展示的這三個(gè)身份證號(hào)，你能猜出哪個(gè)是爸爸的？那個(gè)是媽媽的？ 生：說(shuō)（師標(biāo)注：F M）師：同學(xué)們猜得對(duì)不對(duì)呢？答案稍后揭曉。師：通過(guò)剛才的交流，我們已初步了解身份證號(hào)中的數(shù)字表達(dá)了哪些信息，課前，我采訪了一位警察阿姨，想不想聽聽她對(duì)身份證號(hào)的介紹？ 生：想師：（播放介紹，課件出示）師：聽了這段介紹，澄清了我們的一些認(rèn)識(shí)。身份證號(hào)中的前6位為行政區(qū)劃代碼；通常也稱之為“地址碼”。正如同學(xué)所了解的那樣：前兩位表示省份，江蘇省用32表示；中間的兩位表示市，淮安市用08表示；最后兩位表示縣或區(qū)，26表示的就是漣水縣。師：320826表示的地址就是——江蘇省淮安市漣水縣 師：剛才有同學(xué)在下面小聲地嘀咕，說(shuō)他的身份證號(hào)最后一位的校驗(yàn)碼是“X”，（出示）現(xiàn)在我們知道了，這是羅馬數(shù)字，表示10。那請(qǐng)同學(xué)們想一想，身份證號(hào)的最后一位為什么要用羅馬數(shù)字表示10呢？為什么不用數(shù)字1和0表示10呢？ 生：那樣就是19位了。師：說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！看大屏幕！之前我們同學(xué)猜出這兩個(gè)身份證號(hào)分別是爸爸媽媽的?，F(xiàn)在我們來(lái)驗(yàn)證一下，倒數(shù)第二位是“ ”是單數(shù)，因此這個(gè)身份證號(hào)是爸爸的；這個(gè)身份證號(hào)的倒數(shù)第二位是“”是雙數(shù)。所以判斷是媽媽的。師：看來(lái)你們所說(shuō)的“猜”是指觀察、比較、分析和推理。大家真是越學(xué)越聰明了！師：身份證對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，具有唯一性。這樣按一定規(guī)律的身份編碼能夠準(zhǔn)確的反映了一個(gè)人的身份信息，便于在日常生活里證明自己的身份。因此，老師在這兒給大家做個(gè)有情提醒：身份證對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，一定要妥善保管，不得轉(zhuǎn)借給他人。知道嗎？ 生：知道。四、列舉生活中編碼應(yīng)用的例子。：在我們生活中，你還知道哪些用數(shù)字編碼表達(dá)信息的例子？ 。，介紹編碼。五、嘗試編碼，體會(huì)編碼的用途。：那同學(xué)們?cè)谏钪杏脭?shù)字編碼表達(dá)信息到底有什么好處呢？我們看這樣一個(gè)（課件出示） 六、全課總結(jié)。，你有什么收獲？ 第四篇：數(shù)字與編碼教學(xué)反思16年12月4日，藝小、鐘小、倉(cāng)小開展三校聯(lián)誼活動(dòng)，我有幸執(zhí)教了一堂《數(shù)字與編碼》的數(shù)學(xué)課，這不僅是一堂三校聯(lián)誼展示課，而且也是我作為這里的新老師的第一堂匯報(bào)課，這是我第一次真正對(duì)外上的第一堂公開課，傾注了我很多心血和精力，可惜的是這一天上完這一堂課，交流的時(shí)間并不長(zhǎng)，所以很遺憾沒(méi)有聽到很多專業(yè)老師的指導(dǎo)和建議。對(duì)于這樣一堂課，老師們的評(píng)價(jià)并不是很多，但是我卻聽到了老師們給予我最大的鼓勵(lì)。作為一名新老師，只有三個(gè)月的教齡，確實(shí)令臺(tái)下的老師大吃一驚，對(duì)于我這樣的表現(xiàn)，新倉(cāng)的倪校長(zhǎng)給予了我很高的評(píng)價(jià)，先是在三個(gè)方面評(píng)價(jià)了我這堂課的成功之處，學(xué)生和教師的上課氛圍非常融洽，教師提問(wèn)，學(xué)生發(fā)言積極，可以看出學(xué)生跟老師的關(guān)系是非常融洽和諧的。其次講身份證這個(gè)知識(shí)講得非常透徹和扎實(shí)，學(xué)生掌握得非常熟練。還有就是采用自己
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