【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）安慰幼兒不要緊張,頭略向前低，用手指捏住鼻翼,用濕毛巾冷敷幼兒的前額,用脫脂棉卷堵塞鼻腔 學(xué)前兒童的身體素質(zhì)包括：（）。力量,耐力,速度,靈敏性 學(xué)前兒童的身體素質(zhì)包括：（）。力量,耐力,柔韌性,平衡能力 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)包括：（）。過程評(píng)價(jià),影響評(píng)價(jià),終極評(píng)價(jià) 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的實(shí)施階段包括：（）。準(zhǔn)備階段,實(shí)施階段,結(jié)果分析處理階段 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的應(yīng)用原則包括：（）。實(shí)效性原則,方向性原則,發(fā)展性原則,可行原則學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的應(yīng)用原則包括：（）?？陀^性原則,定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則,發(fā)展性原則,可行原則學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的主要功能包括：（）。檢驗(yàn)健康教育計(jì)劃和方案的實(shí)施情況,促進(jìn)幼兒園健康教育工作的規(guī)范化管理,作為有關(guān)部門制定決策的依據(jù),促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革的進(jìn)一步深化學(xué)前兒童跑步的基本要求包括：（）。上體保持正直并稍向前傾,兩手輕輕握拳，兩臂屈肘置于體側(cè)，前后自然地?cái)[動(dòng),要有蹬地、騰空階段,快跑時(shí)會(huì)用力蹬地 學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育教育的注意問題包括：（）。挖掘日常生活中的教育素材,兼顧領(lǐng)域間的滲透與整合,教師要積累扎實(shí)的學(xué)前衛(wèi)生學(xué)知識(shí),把握教育的側(cè)重點(diǎn) 學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育教育的組織方法包括：（）。生活滲透,觀察法,感知體驗(yàn),游戲法 學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育教育的組織方法包括：（）。生活滲透,觀察法,欣賞文學(xué)藝術(shù)作品,借助直觀的電教技術(shù) 學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的實(shí)施途徑包括：（）將生活常規(guī)教育滲透在一日生活環(huán)節(jié)中,根據(jù)需要開展適宜的生活常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的整體教育合力學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的注意事項(xiàng)包括：（）。不同年齡兒童要求具有差別,生活常規(guī)要求具體和規(guī)范,需要保育和教育相結(jié)合,注意照顧個(gè)體差異 學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的組織方法包括：（）動(dòng)作訓(xùn)練,講解示范,集中訓(xùn)練與個(gè)別指導(dǎo),隨機(jī)教育學(xué)前兒童體育活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)包括：（）。各年齡段目標(biāo)是制定該年齡階段幼兒體育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的主要依據(jù),體育活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式是制定活動(dòng)目標(biāo)的直接依據(jù),上次教學(xué)活動(dòng)的反饋信息是制定下次活動(dòng)目標(biāo)的重要依據(jù) 學(xué)前兒童體育教育的組織原則包括：（）。日常性原則,動(dòng)靜交替性原則,全面發(fā)展性原則,適量性原則學(xué)前兒童體育教育應(yīng)遵循的規(guī)律包括：（）。幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的規(guī)律,幼兒生理機(jī)能能力變化性規(guī)律,幼兒個(gè)性心理素質(zhì)發(fā)展規(guī)律學(xué)前兒童體育游戲的創(chuàng)編，要注意的問題包括：（）。明確創(chuàng)編的目的,創(chuàng)編游戲時(shí)要考慮到是否符合幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)編體育游戲時(shí)要考慮到循序漸進(jìn)的原則,游戲的場(chǎng)地和器材的選擇要適宜學(xué)前兒童跳躍的基本要求包括：（）。預(yù)備時(shí)上體稍前傾,起跳時(shí)臂后擺，腿蹬直,落地時(shí)屈膝以保持平衡，緩沖震蕩,動(dòng)作要協(xié)調(diào) 學(xué)前兒童衛(wèi)生保健工作狀況評(píng)價(jià)包括：（）。對(duì)學(xué)前兒童健康服務(wù)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)前兒童健康環(huán)境的評(píng)價(jià)學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育的內(nèi)容包括：（）。學(xué)習(xí)粗淺的食品營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生知識(shí),形成對(duì)平衡和合理膳食的積極態(tài)度,培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,糾正營(yíng)養(yǎng)不良學(xué)前兒童的飲食習(xí)慣 學(xué)前兒童在膳食中若不能攝入充足的碳水化合物，會(huì)造成：（）。體內(nèi)能量不足,蛋白質(zhì)合成減少,生長(zhǎng)發(fā)育緩慢,體重減輕 學(xué)前兒童走的基本要求包括：（）。動(dòng)作要放松、自然，上體要保持正直，肩部肌肉要放松,兩臂前后適度的自然擺動(dòng)，向前擺動(dòng)時(shí)肘部稍彎曲,走步時(shí)要有合理而穩(wěn)定的節(jié)奏,保持好身體重心學(xué)前兒童鉆的基本要求包括：（）。低頭,彎腰,屈腿,前移重心學(xué)習(xí)粗淺的食品營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生知識(shí),形成對(duì)平衡和合理膳食的積極態(tài)度,培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,糾正營(yíng)養(yǎng)不良學(xué)前兒童的飲食習(xí)慣自身的生理發(fā)展水平有限,對(duì)危險(xiǎn)情境的認(rèn)識(shí)不足,好沖動(dòng)的行為特點(diǎn) 亞健康又稱為（）。第三狀態(tài),灰色狀態(tài),中間狀態(tài)Y（）。身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,學(xué)習(xí)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到的幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)包括：（）。身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快,生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活 一般性幼兒基本體操主要包括：（）。徒手體操,器械體操,隊(duì)列隊(duì)形 影響健康的主要因素包括：（）。身心基礎(chǔ),環(huán)境因素,生活方式,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù) 幼兒觸電，急救的方法包括：（）。切斷電源,檢查患兒的精神、呼吸和心跳,露出手指或足趾，觀察血液循環(huán)情況,必要時(shí)立即施行人工呼吸和胸外心臟擠壓 幼兒骨折，固定的方法包括：（）。用夾板，墊上棉花，先固定骨折的兩個(gè)斷端,固定上下兩個(gè)關(guān)節(jié),露出手指或足趾，觀察血液循環(huán)情況 幼兒健康教育的分類目標(biāo)包括：（）。生活常規(guī)培養(yǎng)與教育,身體生長(zhǎng)發(fā)育與保護(hù)教育,飲食營(yíng)養(yǎng)教育,安全生活教育 幼兒健康教育的分類目標(biāo)包括：（）。生活常規(guī)培養(yǎng)與教育,身體生長(zhǎng)發(fā)育與保護(hù)教育,心理健康教育,體育教育 幼兒體操的創(chuàng)編包括哪幾個(gè)要素？（）動(dòng)作要素,方向路線要素,隊(duì)形與移動(dòng)的要素,音樂要素Ｚ在體育活動(dòng)中，遵循適量性原則要做到：（）。合理調(diào)節(jié)負(fù)荷節(jié)奏,周密計(jì)劃和科學(xué)安排各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和分量,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,課前做好準(zhǔn)備工作 脂肪的主要功能包括：（）。是重要的體內(nèi)供能物質(zhì)和最好的熱能儲(chǔ)存形式,構(gòu)成人體細(xì)胞核組織的重要組成成分, 脂肪中的必需氨基酸是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的重要物質(zhì)基礎(chǔ),可促進(jìn)脂溶性維生素A、D、E、K的吸收脂肪的主要功能包括：（）。是重要的體內(nèi)供能物質(zhì)和最好的熱能儲(chǔ)存形式,構(gòu)成人體細(xì)胞核組織的重要組成成分, 對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、細(xì)胞膜的完整性極為重要,增加美味、促進(jìn)食欲第二篇：浙江電大 機(jī)考5712《學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專題》復(fù)習(xí)題5712《學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專題》一、判斷題《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園必須把教學(xué)工作放在工作的首位。（） 按照《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)生活作息的規(guī)定：兩餐間隔時(shí)間不得少于4小時(shí)。（） 把營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低的植物性食物混合使用，可提高食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（）√ 不同類型、不同性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)應(yīng)合理搭配。（）√大班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次15分鐘，以后逐漸增加到20分鐘。（） 蛋白質(zhì)的功能之一是成為酶類、激素、細(xì)胞膜的重要成分。（）√ 當(dāng)?shù)獾暮繃?yán)重不足時(shí)，導(dǎo)致呆小癥。（）√ 碘是合成甲狀腺素不可缺少的原料。（）√ 淀粉含碳水化合物較為豐富。（）√ 動(dòng)物性食物的蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值低。（） 豆類制品的的蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值接近肉類。（）√ 對(duì)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)只要注重量的評(píng)價(jià)。（） 多曬太陽是補(bǔ)鈣的有效方法之一。（）√ 飯前飯后半小時(shí)內(nèi)可以做劇烈運(yùn)動(dòng)。（） 鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要物質(zhì)。（）√ 鈣是合成血紅蛋白的重要原料。（） 海產(chǎn)品中的海藻類含鋅最為豐富。（） 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)基本部分一般占總時(shí)間的50%。（） 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)結(jié)束部分一般占總時(shí)間的50%。（） 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)開始部分一般占總時(shí)間的50%。（）機(jī)體由于攝取食物而引起體內(nèi)能量消耗增加的現(xiàn)象稱為食物特殊動(dòng)力作用。（）√ 基督教鞏固了神靈主義醫(yī)學(xué)模式的地位。（）√較大幼兒氣管里進(jìn)入異物，可趴于成人腿上，臀部抬高，頭盡量放低，輕拍后背。（）√ 較小幼兒氣管里進(jìn)入異物，可抓住其兩側(cè)腳踝，將其倒提起來，輕拍后背。（）√ 教師在體育活動(dòng)中對(duì)不同能力水平的幼兒提出不同的要求。（）√ 教師在體育活動(dòng)中對(duì)不同能力水平的幼兒提出相同的要求。（）力量反映了肌肉活動(dòng)所能持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，主要依賴于心肺系統(tǒng)的持久功能。（） 力量是肌肉組織本身的機(jī)能狀態(tài)，反映了肌肉活動(dòng)時(shí)收縮力的大小。（）√ 耐力反映了肌肉活動(dòng)所能持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，主要依賴于心肺系統(tǒng)的持久功能。（）√ 耐力是肌肉組織本身的機(jī)能狀態(tài)，反映了肌肉活動(dòng)時(shí)收縮力的大小。（） 耐力與神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性有關(guān)，反映了肌肉放松與收縮交替的快慢程度。（） 跑步過程中，教會(huì)幼兒使用用口呼吸氣的方法。（） 葡萄糖含碳水化合物較為豐富。（）√祛病強(qiáng)身，祈禱和巫術(shù)是惟一的健康途徑，這一觀點(diǎn)是屬于自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。（） 人處于亞健康狀態(tài)時(shí)，其機(jī)體有明顯的疾病。（） 人體6歲時(shí)腦重占成人的80%。（）√ 人體出生時(shí)腦重占成人的50%。（）人體的淋巴系統(tǒng)在第一個(gè)10年發(fā)育非常迅速。（）√ 人體的淋巴系統(tǒng)在第一個(gè)10年逐漸退縮。（） 人體的身高、體重第二次突增是在胎兒期到一歲。（） 人體的身高、體重第一次突增是在青春初期階段。（） 人體的身高、體重第一次突增是在胎兒期到一歲。（）√ 人體的生長(zhǎng)發(fā)育成直線上升。（）認(rèn)為“生命活動(dòng)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)是自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。（）認(rèn)為金、木、水、火、土相生相克，與人體的主要部位相對(duì)應(yīng)，五行若生克適度則生命健康。這一觀點(diǎn)屬于神靈主義醫(yī)學(xué)模式。（）認(rèn)為人的任何疾病都能用生物機(jī)制的紊亂來解釋的觀點(diǎn)是生物醫(yī)學(xué)模式。（）√ 柔韌性受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能所支配，反映了胯關(guān)節(jié)的肌肉、韌帶、肌腱的伸展性。（）√ 乳糖含碳水化合物較為豐富。（）√若被黃蜂蜇傷，可在傷口處涂弱酸性液體。（）√ 若被蜜蜂蜇傷，可在傷口處涂弱酸性液體。（）若傷口較淺，僅僅蹭破了表皮，只需將傷口處的泥沙等雜物清洗干凈即可。（） 生物醫(yī)學(xué)模式的缺陷是其認(rèn)為疾病完全可以用偏離正常的可測(cè)量生物變量來說明。（）√ 生物醫(yī)學(xué)模式應(yīng)該向“生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”轉(zhuǎn)變。（） 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，可以改善大腦供氧狀況，提高機(jī)體對(duì)氧的利用率。（）√ 適量服用魚肝油、維生素D制劑等以促進(jìn)鈣的吸收利用。（）√速度受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能所支配，反映了胯關(guān)節(jié)的肌肉、韌帶、肌腱的伸展性。（） 速度與神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性有關(guān)，反映了肌肉放松與收縮交替的快慢程度。（）√ 碳水化合物幾乎占每日熱能總量的30%。（） 碳水化合物幾乎占每日熱能總量的50%。（） 碳水化合物也是最經(jīng)濟(jì)的供熱營(yíng)養(yǎng)素。（）√ 淘新米時(shí)用力搓揉，不會(huì)丟失維生素B1。（） 體育鍛煉要通過不同的組織形式，貫穿不同的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行不同的體育活動(dòng)。（）√ 鐵是合成血紅蛋白的重要原料。（）√ 鐵是人體骨骼和牙齒的重要物質(zhì)。（）維生素A缺乏時(shí)，皮膚粗糙，眼球干燥、機(jī)體抵抗力下降。（）√ 維生素C加熱不會(huì)被破壞。（） 維生素C缺乏時(shí)容易患夜盲癥。（） 維生素C溶于水。（）√維生素K缺乏時(shí)容易患夜盲癥。（）狹義的體育包括體育教育、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、身體鍛煉三部分。（）現(xiàn)代三維健康觀認(rèn)為生理健康、心理健康和社會(huì)健康是機(jī)械地羅列在一起。（） 小班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次10分鐘。（）小班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次5分鐘，以后逐漸增加到10分鐘。（） 小班幼兒宜安排專門的素質(zhì)練習(xí)。（）選擇學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響異步。（） 學(xué)前兒童兩餐之間時(shí)間不宜少于1小時(shí)。（） 學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物占30%。（） 學(xué)前兒童每日膳食中脂肪占50%。（）學(xué)前兒童身心發(fā)育水平存在個(gè)體差異，其總體發(fā)展水平可以不在正常范圍內(nèi)。（） 學(xué)前兒童在膳食中若攝入過量的碳水化合物，會(huì)造成肥胖癥。（）√ 一般來說，34歲幼兒能靈活地鉆過各種障礙物。（） 一般來說，34歲幼兒排隊(duì)時(shí)能較好地保持隊(duì)形。（） 一般來說，34歲幼兒跑步時(shí)步幅較大，動(dòng)作已較協(xié)調(diào)放松。（） 一般來說，34歲幼兒跑步時(shí)速度、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)。（） 一般來說，34歲幼兒跳躍落地時(shí)能有意識(shí)地屈腿緩沖。（）一般來說，34歲幼兒跳躍時(shí)能夠有意識(shí)的擺臂助跳，蹬腿和擺臂較協(xié)調(diào)。（） 一般來說，34歲幼兒已經(jīng)可以在幼兒能力范圍內(nèi)組織適當(dāng)?shù)呐实潜荣悺＃ǎ?一般來說，34歲幼兒已經(jīng)能夠熟練地掌握單手肩上、肩側(cè)等投擲動(dòng)作。（） 一般來說，34歲幼兒走步已自然放松，平衡協(xié)調(diào)，能較好的調(diào)節(jié)步幅和走步節(jié)奏。（）一次體育活動(dòng)中應(yīng)該盡量使幼兒的身體各部位、各器官的功能及各種基本活動(dòng)能力得到全面鍛煉和協(xié)調(diào)發(fā)展。（）√嬰兒動(dòng)作的發(fā)展順序首先是頭部的運(yùn)動(dòng)，以后發(fā)展到上肢，再后來發(fā)展到軀干的活動(dòng)，最后發(fā)展到下肢的活動(dòng)，遵循的是正側(cè)發(fā)展的規(guī)律。（）嬰兒動(dòng)作發(fā)育時(shí)由身體正中向側(cè)面發(fā)展，遵循是頭尾發(fā)展規(guī)律。（） 幼兒午睡時(shí)，保教人員可以離開寢室干私活。（）幼兒園保教人員在幼兒入園后做好活動(dòng)室內(nèi)清潔工作及開窗通氣。（） 幼兒園宜實(shí)行二餐制。（）幼兒在體育活動(dòng)時(shí)，不同類型、不同性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)應(yīng)合理搭配。（）√ 幼兒在體育活動(dòng)中，活動(dòng)強(qiáng)度可適當(dāng)過量。（） 幼兒自由活動(dòng)時(shí)，可在保教人員的視線之外。（） 魚刺卡在咽部附近，采用吞咽飯團(tuán)的辦法。（） 在胚胎時(shí)期，第一個(gè)形成的是消化系統(tǒng)。（）在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，不加控制的自然狀態(tài)下對(duì)學(xué)前兒童的行為進(jìn)行觀察，屬于訪談法。（）在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者通過與調(diào)查對(duì)象或有關(guān)人員進(jìn)行面對(duì)面地接觸和有目的地談話，直接收集材料的方法稱為觀察法。（）在組織學(xué)前兒童體育活動(dòng)過程中，教師要科學(xué)安排體育運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與密度。（）√ 制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)時(shí)，可考慮提出適當(dāng)過高或過低的教育要求。（） 中班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次15分鐘，以后逐漸增加到20分鐘。（） 煮粥不要加堿，不會(huì)丟失維生素B1。（）√二、單選題（）提出了健康教育是綜合各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促使人們主動(dòng)采取有利于健康的行為。勞倫斯從目標(biāo)確定、內(nèi)容安排、方法選擇等方面都要體現(xiàn)出以幼兒為主體，體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的（）要求。主體性對(duì)學(xué)前兒童的跳躍動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，要把起跳和（）作為指導(dǎo)和練習(xí)的重點(diǎn)。落地動(dòng)作 對(duì)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)及其計(jì)劃執(zhí)行的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)是（）。過程評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度作出判斷，可以及時(shí)調(diào)整和糾正健康教育方向，屬于健康教育評(píng)價(jià)的（）原則。方向性鈣廣泛存在于下列哪種食品中？（）蝦皮各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中，體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的（）要求。整合性既要客觀、公正、科學(xué)地確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能在評(píng)價(jià)過程中隨意改變，屬于健康教育評(píng)價(jià)的（）原則?？陀^性 既要為他們的現(xiàn)實(shí)發(fā)展負(fù)責(zé)，又要有助于拓展經(jīng)驗(yàn)和視野，更要為孩子們的可持續(xù)發(fā)展和終生幸福奠定基礎(chǔ)，體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的（）要求。發(fā)展性 寄宿制幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)間每天不得少于（）小時(shí)。3 健康是機(jī)體從良好健康到疾病變化過程中呈現(xiàn)的狀態(tài)，其間有許多變化，體現(xiàn)了健康的（）。動(dòng)態(tài)