【文章內(nèi)容簡介】 再使用，更能實現(xiàn)機內(nèi)與機外的互動，充分體現(xiàn)模式一的教學(xué)特點，提高了學(xué)生聽、說及運用語言的能力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。第三篇：PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit5Myclothes說課稿PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit 5 My clothes第二課時 說課稿尊敬的各位評委，各位老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版pep小學(xué)四年級下冊unit 5 My clothes第二課時的let’s learn 和let’s do 部分。接下來我將主要從教材分析，教法學(xué)法分析，教學(xué)過程以及板書設(shè)計四大塊進(jìn)行說課。一、說教材（Teaching material）: 本單元的話題是談?wù)撘路?，本話題既和學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，又是學(xué)生所喜歡的話題之一。根據(jù)新課標(biāo)二級目標(biāo)對小學(xué)四年級學(xué)生的要求、本課的教學(xué)內(nèi)容、針對學(xué)生實際，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：，說，認(rèn)讀單詞hat, skirt, pants, dress, clothes五個新單詞。 like +that+顏色+hat/skirt/pants/dress?的句型進(jìn)行口語交際?！痵 do 中的指示語并作出正確反映。本課時的教學(xué)重點是：學(xué)會五種衣物的單詞，會靈活運用 I like that/those+顏色+hat/skirt/pants/dress?的句型進(jìn)行口語交際。難點是：單詞“clothes, pants”的讀音；二、說教法（Teaching methods）,說學(xué)法（Learning methods）為了達(dá)到本課時的教學(xué)目標(biāo)，突破這堂課的重難點以及結(jié)合四年級學(xué)生活潑好動的特點，我將采用情景導(dǎo)入法、直觀法、講授法、談?wù)摲?、多媒體輔助法等教學(xué)方法使生積極參與到學(xué)習(xí)中來。說學(xué)法英語教學(xué)的任務(wù)不僅僅是知識的積累而是發(fā)展學(xué)生的英語思維能力與交際能力。在本課的教學(xué)中，學(xué)生將通過聽、說、觀察，小組合作等學(xué)習(xí)方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使不同水平層次的學(xué)生都有所收獲。三、說教學(xué)過程（Teaching procedure）本環(huán)節(jié)我將分為四步驟。Step （熱身）俗話說：“良好的開端是成功的一半。首先我利用多媒體出示彩虹的圖片，讓學(xué)生說說彩虹的顏色，然后用What color do you like?這個話題讓學(xué)生說說自己所喜歡的顏色。本環(huán)節(jié)既復(fù)習(xí)了關(guān)于顏色的單詞,又激發(fā)開口說英語的興趣。）Step （新課展示）(1)學(xué)習(xí)5個關(guān)于服飾的單詞。首先用幻燈片依次出示hat, skirt, pants, skirt, clothes單詞,重點強調(diào)clothes和pants的讀音，本環(huán)節(jié)我將采用讓學(xué)生跟讀，拼讀，集體讀，大小聲讀，個人讀，小組齊讀，男女生比賽讀等方法來演練新單詞.（2）重點句型I like that/those...接下來讓學(xué)生們打開課本49頁，播放Let’s learn 部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞，既鞏固了新單詞，又利用Amy 和Sarah 的對話引出今天的重點句型I like that/those...來表達(dá)自己所喜好的衣服。（3）為了讓學(xué)生更好地掌握這一句型，我將出示更多關(guān)于衣服的圖片，讓學(xué)生利用I like that/those...這一句型說出自己所喜歡的衣服。本環(huán)節(jié)我將采用同桌合作的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生討論自己喜歡的衣服。Step3：Practice ，說明班級要在這一天舉行一場時裝秀，讓學(xué)生們以四人一組的方式談?wù)撟约褐幸獾囊路?，最后推選幾名學(xué)生上臺展示。Step4：Extension 播放Let’s do 部分，讓學(xué)生邊說邊做。既總結(jié)回顧所學(xué)單詞, 同時把今天所學(xué)的知識延伸到生活中去，讓學(xué)生學(xué)會了自己洗衣服、穿衣服、收拾衣服等生活技能。四．板書設(shè)計Unit 5 My clothesA Let’s learn amp。 let’s dodress clothesskirt hat pants I like that+ like those +復(fù)數(shù)名詞.第四篇：PEP小學(xué)英語四年級下冊說課稿PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit 3 weather’s learn Let’s chant(說課稿)錦山五小 任興華一、說教材內(nèi)容我今天說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit 3 weather Part A Let’s learn、Let’s chant，本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是單詞weather, cold，warm，hot，cool和句型It’s ? in ?的天氣表達(dá)。本課所學(xué)的天氣預(yù)報在學(xué)生的日常生活中是經(jīng)常聽到和用到的，在本冊教材中有承前啟后的作用。二、說教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀5個單詞并靈活運用于現(xiàn)實生活中。語言技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和運用語言的能力。情感態(tài)度目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和對他們滲透盡力去做好每一件事的良好品德教育。學(xué)習(xí)策略目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。三、說教學(xué)重點、難點本課的重點為掌握單詞weather, cold，warm，hot，cool和句型It’s ? in ?，并能進(jìn)行靈活的運用。難點是單詞weather的發(fā)音和學(xué)生能用本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行模擬天氣預(yù)報。四、說教法和學(xué)法根據(jù)四年級學(xué)生好學(xué)好動、表現(xiàn)欲望強烈的特點，我主要采取了情景引入、整體感知、小組合作交流的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在情景中理解語言，并利用游戲突破和鞏固本節(jié)課的重、難點；同時，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過聽、看、說、想、游戲、小組合作等學(xué)習(xí)方式鞏固語言，得到真正意義上的語言能力的提高。五、說教學(xué)過程復(fù)習(xí)中活躍課堂。我通過游戲、與學(xué)生交流，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識的同時發(fā)展學(xué)生聽、說、做、想象的能力，活躍課堂氣氛，使學(xué)生樂于進(jìn)入英語課堂中。情境中感知新授。我利用數(shù)字表示的不同含義引入所學(xué)主題weather，再通過數(shù)字的變化引出新詞cold，warm，hot，cool，通過小組合進(jìn)行音標(biāo)識詞，通過個別學(xué)生試讀，領(lǐng)讀的方式教學(xué)新詞，并及時引入句型It’s ?進(jìn)行操練，目的是做到詞不離句。當(dāng)學(xué)生能熟練表達(dá)后，教師引出今天赤峰的天氣怎樣？引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’s warm in Chifeng ’s ? in ?。采用歌謠來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，熟練掌握新句型。游戲中鞏固新知，突破重點難點。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將設(shè)計：拍手讀歌謠，小組抽簽讀句子，小組合作預(yù)報天氣這三個趣味游戲，以 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，吸引學(xué)生參與到活動中來，突破教學(xué)重難點。這樣做，目的是訓(xùn)練學(xué)生聽的合作意識，激發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)張口說英語的能力，同時檢測學(xué)生對新學(xué)知識的掌握程度。Let’s chant 通過小組合作、結(jié)合音標(biāo)教學(xué)新詞，讓學(xué)生理解歌謠內(nèi)容，能跟讀歌謠。鞏固中反饋收獲，拓展中深化運用。(1)讓學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行天