【文章內(nèi)容簡介】 ng, Game 教具準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備好相應(yīng)的掛圖或VCD。2．教師準(zhǔn)備錄音機及相關(guān)磁帶。3．教師自己制作新語言點的卡片。授課類型：Review 教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）師生演唱Let’s sing的歌曲“Our school”.問：Where are Sarah,Amy,and ZhangPeng now?引導(dǎo)學(xué)生回答：They’re in the says: Look at the time is it? 引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s three o’ is are they talking about?（二）預(yù)習(xí)（Preview）T：Oh, the animals are singing happily on the farm．Do you like animals? Do you like the farm? 然后教師出示掛圖，向?qū)W生介紹：Miss White and her students are talking in the classroom．What are they talking about? Look!教師邊說邊在黑板上貼上故事的標(biāo)題：A Piic（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）教師在黑板上寫出Read and act 部分的主題: A Piic , 然后出示教學(xué)掛圖或讓學(xué)生看課本插圖，讓學(xué)生了解故事大意。教師放錄音，復(fù)述故事并出示本部分單詞和新句子的卡片。Have a piic, tomorrow will be?.Let’s have a?in total ,：How much is that? That’s 42 yuan in ’s those cows?They look tomatoes are those?They’re Sarah’s!Quick!教師就故事內(nèi)容提出問題檢查學(xué)生的理解程度。（1）What about the weather?（2）Whose jacket is it?（3）What do they buy？How much are they?（4）Whose tomatoes are those?師講解新語言點。對于“Tomorrow will be warm and sunny．”這句話，教師不必細(xì)講語法，學(xué)生理解句意即可。“That’s 42 yuan in look hungry.”這句話是全新的語言，教師要有意做些操練。教師可假設(shè)本班師生也要去野餐，用“What do you want to buy?”采訪幾名學(xué)生，讓他們用名詞做出回答，如： much is that?教師要設(shè)置相應(yīng)的情景指導(dǎo)學(xué)生做些替換練習(xí)。學(xué)生跟讀錄音，并分角色朗讀。可以以小組為單位開展朗讀競賽，采用教師評價以及學(xué)生互評的方式進行“最佳小組評比”，以此活躍課堂氣氛增強學(xué)生的合作意識。（三）趣味練習(xí)（Practise）出示對話中的4幅圖，打亂順序地聽對話，請同學(xué)把對話與圖配對。請同學(xué)把4幅圖按照順序排列好。（在排圖的過程中，可以展開競賽的方式，找到第一幅圖后，請本組的兩個同學(xué)把這個圖的內(nèi)容說出來，依此類推）（四）課堂評價教師在教學(xué)活動過程中鼓勵學(xué)生，做出鼓勵性的評價。教師指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊上的相關(guān)練習(xí)，從而評價學(xué)生對知識的掌握。板書設(shè)計Have a piic, tomorrow, in total hungry ：Tomorrow will be warm and ’s 42 yuan in ’s look ’re Sarah’s!Quick!教學(xué)反思 第二課時 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識復(fù)習(xí)46單元Read and write中的6組句子和28個單詞，要求學(xué)生能熟練聽、說、讀、寫。（二）能力能朗讀表演對話內(nèi)容。能夠掌握46單元的語音版塊重點字母或字母組合的發(fā)音規(guī)則。學(xué)生能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞；并能根據(jù)讀音拼寫出符合發(fā)音規(guī)則的單詞，獨立完成Read , write 。（三）情感培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力、在展示當(dāng)中正確使用所學(xué)語言表達能力。教學(xué)重點：本課時重點為故事表演 教學(xué)難點：難點為給故事加結(jié)尾。教具準(zhǔn)備：教師和學(xué)生準(zhǔn)備食品卡片。教師和學(xué)生準(zhǔn)備表演故事所需的服裝、道具。教師準(zhǔn)備錄音機及相關(guān)磁帶 教學(xué)方法：Pair work, Acting, Game，Writing 授課類型：Review 教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）師生演唱Let’s sing的歌曲“Animals on the Bus”.學(xué)生分角色表演對話。（二）預(yù)習(xí)（Preview）讓學(xué)生復(fù)習(xí)服裝名稱，分組匯報（三）呈現(xiàn)新課（Presentation）教師先給學(xué)生作示范，給Read and act部分的故事加個結(jié)尾。T: How do you think the story will end? I know．然后教師扮演Miss White，說：Oh, it39。s windy now．Oh, no!It39。s rainy．Let39。s run to the farmer39。s house．接著教師扮演農(nóng)民說：Hello!Wele to my home．Look!I have a big table for you．教師扮演Miss White說：Let39。s enjoy the food． Read and act 教師指導(dǎo)學(xué)生分小組給故事編個結(jié)尾。以下幾個結(jié)尾供參考：（1）學(xué)生和老師匆忙離開農(nóng)場，把一些食物落在了農(nóng)場上，但天氣又由陰轉(zhuǎn)晴，結(jié)果農(nóng)場上的動物享受了一頓美餐.（2）農(nóng)場上突然下起了雨，幾個學(xué)生共用幾把雨傘回到家。教師播放Listen and write部分的錄音。第一遍整體聽，問：What is Zhang Peng going to buy? What is Chen Jie going to buy? 讓學(xué)生說出所聽到的服裝，鍛煉學(xué)生的聽力能力；第二遍讓學(xué)生聽錄音填入服裝名稱，教師同時在黑板上出示一張Zhang Peng、Chen Jie賬單，第三遍后嘗試提問學(xué)生：What is Zhang Peng going to buy? What is Chen Jie going to buy?其它組的同學(xué)也可適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，如： How much is the Tshirt？ How much is the hat？How much are the sandals？ How much are the gloves？（四）趣味練習(xí)（Practise）Let’s play 分組表演詞語接龍。（五）擴展性活動（Addactivities）做本活動的配套練習(xí)。聽錄音跟讀對話并把故事講給父母聽。（六）板書設(shè)計 Clothes: Or horse fork for Ir girl bird dirt Er dinner puter water sister Ur nurse hamburger Ar car card farm Al ball tall wall 教學(xué)反思 第三課時 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識能熟練拼寫46單元要求掌握的詞和句子并用重點句型造句，復(fù)習(xí)名詞所有格內(nèi)容。能讀懂Read ,wrire and say的對話并能填上閱讀教材所缺單詞。學(xué)生能夠讀懂Read and tick中Wang Ke 的信，并能判斷句子正誤。（二）能力能讀懂Read and wrire的短文,并能填上閱讀教材所缺單詞。能和同伴在跳棋游戲中熟練回答問題。能拼讀前三單元的四會單詞并用四會句型造句。（三）情感讀好書會讓我們的知識更豐富，視野更開闊，心胸也更寬廣。我們不知道的知識很多，就通過多讀書來彌補吧！教學(xué)重點：會聽、說、讀、寫后三單元的四會掌握單詞 教學(xué)難點：運用后三單元的四會單詞和重點句型造句。教具準(zhǔn)備：后三單元中的四會單詞卡片教師準(zhǔn)備錄音機和錄音帶。教師準(zhǔn)備骰子和Let39。s play部分的掛圖。教學(xué)方法：Reading,writing, Acting, Games 授課類型：Review 教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）教師播放Let’s sing的歌曲“Animals on the