【文章內容簡介】 ，科學出版社 4．有限單元法，王勖成，清華大學出版社5．有限單元法教程，王煥定，王偉，哈爾濱工業(yè)大學出版社 6．非線性有限元及程序，凌道盛、徐興，浙江大學出版社 7．樁基礎工程手冊，中國建筑工業(yè)出版社 8．地基處理手冊，中國建筑工業(yè)出版社 9．基坑工程手冊，中國建筑工業(yè)出版社10．土工原理與計算， 11．土塑性力學，12．基礎工程分析與設計，約瑟夫E13．高等橋梁結構理論，項海帆，人民交通出版社 14．現(xiàn)代斜拉橋，嚴國敏，西南交通大學出版社 15．現(xiàn)代懸索橋，嚴國敏，人民交通出版社16．預應力混凝土連續(xù)梁，范立礎，人民交通出版社17．路面設計原理與方法，鄧學鈞、黃曉明，人民交通出版社 18．路面力學計算，朱照宏等，人民交通出版社19．鋼筋混凝土結構理論，王傳志、藤智明，中國建筑工業(yè)出版社 20．結構概念和體系，林同炎、中國建筑工業(yè)出版社 21．鋼結構設計原理，陳紹蕃，科學出版社22．鋼結構構件穩(wěn)定理論，呂烈武等，中國建筑工業(yè)出版社 23．現(xiàn)代高層建筑結構設計，趙西安，科學出版社24．高層建筑結構設計，方鄂華等，中國建筑工業(yè)出版社 25．鋼結構穩(wěn)定理論與設計，陳驥，科學出版社26．高等混凝土結構理論，江見鯨，中國建筑工業(yè)出版社27．鋼筋混凝土原理和分析，過鎮(zhèn)海、時旭東，清華大學出版社 28．高層建筑結構設計，周云，武漢理工大學出版社 29．高層建筑結構，陳忠范，東南大學出版社 30．土木工程抗震設計，周云，科學出版社31．鋼筋混凝土抗震結構非線性分析，張新培，科學出版社，中國建筑節(jié)能發(fā)展研究報告，清華大學建筑節(jié)能研究中心，2008~2011 ，石文星，人工環(huán)境學，北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006 ，建筑工程項目管理，機械工業(yè)出版社，2010，空調負荷計算理論與方法，上海：同濟大學出版社，1987 ，陳在康等，建筑熱過程，中國建筑工業(yè)出版社，1986 ，楊鋒，蓄熱技術及應用，北京：化學工業(yè)出版社，200，動量熱量和質量傳遞原理，北京：化學工業(yè)出版社，200，浦保榮，高等傳熱學，上海：上海交通大學出版社，2004（第二版），數(shù)值傳熱學，西安交通大學出版社，建筑材料與人居環(huán)境，北京：清華大學出版社，200142.《當代給水與廢水處理原理》許保玖 龍騰銳高等教育出版社，2000； 43.《給水管網(wǎng)系統(tǒng)理論與分析》趙洪賓著，中國建筑工業(yè)出版社，2003；44.《生物反應動力學與反應器》戚以政,汪叔雄編著，化學工業(yè)出版社, 2007； 45.《建筑給水排水工程學》高明遠岳秀萍編著，中國建筑工業(yè)出版社，2002； 46.《水處理實驗技術》張可方主編，暨南大學出版社，2003； 47.《流體力學》張兆順、崔桂香編著，清華大學出版社，2006；48.《城市水系統(tǒng)運營與管理》陳衛(wèi)，張金松主編，中國建筑工業(yè)出版社, 2010； 49.《水污染控制工程》，成官文主編，化學工業(yè)出版社, 2009；50.《活性污泥法理論與技術》李亞新主編，中國建筑工業(yè)出版社, 2007； 51.《微污染水源飲用水處理》王占生、劉文君，中國建筑工業(yè)出版社，1999； 52.《飲用水深度處理技術》王琳、王寶貞，化學工業(yè)工業(yè)出版社，2002； 53.《污水生物與化學處理技術》，(美)()著，李亞新譯，中國建筑工業(yè)出版社, 200154．《廢水生物脫氮處理新技術》，葉建鋒編著，化學工業(yè)出版社, 2006廣州大學非全日制碩士專業(yè)學位研究生課程設置第三篇：關于全日制工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的規(guī)定中國地質大學關于全日制工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的規(guī)定（中地大研字［2009］31號）根據(jù)教育部《關于做好全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》（教研［2009］1號）、國務院學位委員會《關于轉發(fā)全日制碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案的通知》（學位辦【2009】23號）等文件精神，為確保我校全日制碩士專業(yè)學位研究生教育工作的順利實施，保障我校專業(yè)學位教育質量，結合我校的具體情況，特制定本規(guī)定。第一條培養(yǎng)目標工程碩士專業(yè)學位是與工程領域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學位，培養(yǎng)應用型、復合式高層次工程技術和工程管理人才。具體要求為：1．擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學嚴謹和求真務實的學習態(tài)度和工作作風，身心健康。2．掌握所從事領域的基礎理論、先進技術方法和手段，在領域的某一方向具有獨立從事工程設計、工程實施，工程研究、工程開發(fā)、工程管理等能力。3．掌握一門外國語。第二條學習方式及學習年限采用全日制學習方式。基本學制為2年，超過基本學制的學習期間不再享受各類獎學金，學習年限超過5年者，需要重新按交費學習（延長期每年繳納學費標準：按本專業(yè)當年同類全額繳費研究生的標準交費）。第三條培養(yǎng)方式采用課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養(yǎng)方式。課程設置應體現(xiàn)厚基礎理論、重實際應用、博前沿知識，著重突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程。實踐教學是全日制工程碩士研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，鼓勵工程碩士研究生到企業(yè)實習，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式。工程碩士研究生在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學。學位論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景。第四條培養(yǎng)方案1．培養(yǎng)方案是實現(xiàn)本領域全日制專業(yè)學位碩士生培養(yǎng)目標的具體實施方案，它是培養(yǎng)全日制專業(yè)學位碩士生的基本教學文件，也是進行培養(yǎng)工作、教學管理和質量檢查的主要依據(jù)。凡有全日制專業(yè)學位碩士學位授予權的專業(yè)領域必須制定本領域的全日制專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案。2．全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案的制訂應突出專業(yè)學位研究生教育的特色，在培養(yǎng)目標、課程設置、教學理念、培養(yǎng)模式、質量標準和師資隊伍建設等方面，與學術型研究生有所不同，應突出全日制工程碩士研究生社會實踐能力、應用能力、適應能力和實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3．培養(yǎng)方案應包括專業(yè)領域簡介、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、學習年限與學分、課程設置及實踐環(huán)節(jié)、開題報告、學位論文等部分。4．培養(yǎng)方案由各專業(yè)領域教育管理委員會討論通過，經(jīng)各專業(yè)領域教育管理委員會主任委員簽署意見，報研究生院審核、備案后實施。第五條培養(yǎng)計劃1．碩士生的個人培養(yǎng)計劃必須根據(jù)本學科培養(yǎng)方案的要求制定，培養(yǎng)計劃包括課程計劃和論文計劃。課程計劃應在入學后一個月內，由導師與碩士生本人共同制定并完成網(wǎng)上提交，論文計劃應在入學后第二學期初完成。培養(yǎng)計劃的制定應考慮碩士生本人的具體情況，充分注意發(fā)揮碩士生本人的特長和創(chuàng)造性。2．培養(yǎng)計劃中應對碩士生本人的研究方向、課程學習（學位課和選修課）、文獻閱讀、教學實踐、學術活動、論文開題（第三學期內）和論文完成的時間等做出具體安排。3．碩士生的培養(yǎng)計劃是導師指導碩士生學習的依據(jù)，也是對碩士生畢業(yè)和授予學位進行審核的依據(jù)。培養(yǎng)計劃一旦確定后，碩士生和導師均應嚴格遵守，在執(zhí)行培養(yǎng)計劃過程中，若因特殊原因需要修改培養(yǎng)計劃，必須提出書面申請，經(jīng)導師批準后報學院（所）審批、備案。4．《中國地質大學工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)計劃表》經(jīng)導師簽字，在入學后第二學期開學2周內經(jīng)所在學院主管領導批準，由研究生本人、導師、學院各保存一份，以利檢查和管理。第六條課程設置與實踐環(huán)節(jié)根據(jù)行業(yè)、職業(yè)領域對專業(yè)學位人才知識與能力結構的要求，課程設置要以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心。教學內容要強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究，教學過程要重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法，應注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和創(chuàng)新能力，增長實際工作經(jīng)驗，提高專業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。為增強學生知識結構和能力結構的綜合性以適應職業(yè)競爭的需要，應增加應用型課程的開設，可與政府、企業(yè)、事業(yè)或實體等單位合作，開設一些提高學生實踐工作能力的課程，還可開設一些與職業(yè)資格認證相關的課程。課程學習要與實踐課程緊密銜接，課程學習主要在校內完成，實習、實踐可以在現(xiàn)場或實習單位完成。課程設置分學位課程與非學位課程。學位課指公共學位課和專業(yè)必修課，非學位課指指定選修課和專業(yè)選修課。學位課學分不少于16學分，非學位課學分不少于12學分。每門課程學分設置一般為2學分。每學分對應的標準學時數(shù)為20學時。工程碩士公共課中政治理論課開設“自然辯證法”（2學分）；外國語課開設“基礎英語”（3學分）、專業(yè)英語（1學分）。數(shù)學課（3學分）；指定選修課“知識產權”、“信息檢索與利用”。專業(yè)課程的設置應強調本領域的新技術、新方法和新工藝的學習與實踐。凡通過英語六級，且六級證書頒發(fā)之日在入學時未滿5年的研究生可免修基礎英語，本科畢業(yè)專業(yè)為英語專業(yè)或出國學習、工作滿一年以上也可免修基礎英語,記3個學分。專業(yè)英語教學模式不作統(tǒng)一要求，各專業(yè)根據(jù)實際情況自行確定。研究生在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式。要結合實際建立較穩(wěn)定的實踐基地，或通過吸納和使用社會資源合作建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，實行產學研合作培養(yǎng)模式和供需互動機制。研究生須撰寫實踐學習總結報告，經(jīng)導師審核通過后計入4個非學位課學分。第七條文獻綜述與開題報告文獻綜述以行業(yè)技術發(fā)展與工程應用為主要內容，要求查閱大量與選題有關的近五年的專業(yè)文獻，其中要有一定比例的外文資料，綜述內容包括本研究課題相關的國內外研究現(xiàn)狀及水平、待進一步研究的問題、研究的目的意義及應用前景。開題報告主要介紹項目的技術路線，實施方案，預期成果和計劃安排。開題報告應以文獻綜述報告為基礎，要求直接來源于生產實際或者具有明確的生產背景和應用價值。第八條學術報告碩士研究生在學期間，每學年應至少做一次學術報告（論文開題報告除外），并在研究生院網(wǎng)頁的學術公告平臺上發(fā)布信息，由指導教師負責對其學術報告進行考核。第九條學位論文論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景，可以是新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發(fā)。論文的內容可以是：工程設計與研究、技術研究或技術改造方案研究、工程軟件或應用軟件開發(fā)、工程管理等。論文應具備一定的技術要求和工作量，體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，并有一定的理論基礎，具有先進性、實用性。鼓勵實行雙導師制，其中一位導師來自培養(yǎng)單位，另一位導師來自企業(yè)的與本領域相關的專家。論文工作須在導師指導下獨立完成。論文評審應審核：論文作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力；論文工作