【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的小木偶的動(dòng)作有變化嗎？它是怎樣變化的？當(dāng)音樂強(qiáng)時(shí)，小木偶的動(dòng)作怎樣？（在快樂的跳舞）當(dāng)音樂弱時(shí)，小木偶的動(dòng)作怎樣？（悄悄地走）做做。揭示課題，分段欣賞。（1）誰(shuí)能用語(yǔ)言來描述一下木偶的形象?(活潑、可愛、滑稽、動(dòng)作機(jī)械……)欣賞第一部分音樂，學(xué)生可離開座位，走合拍的步子，及做身體動(dòng)作，還應(yīng)保持安靜，能邊聽邊即興表演，（2）聆聽第二部分音樂，要求合著音樂的節(jié)拍走路。（3）設(shè)問：第一部分與第二部分在速度上有什么變化?完整地聆聽《木偶步態(tài)舞》。要求學(xué)生把第一、二、三部分的動(dòng)作有變化地進(jìn)行表演，看誰(shuí)做得最好? 尤其是―步態(tài)‖要做得與音樂相吻合。五、制作小木偶。剛才我們欣賞了好聽的樂曲《木偶的步態(tài)舞》，也模仿了木偶的各種形態(tài)動(dòng)作，那么，小朋友們想不想自己制作一個(gè)小木偶呢？準(zhǔn)備材料：水彩筆、毛線、剪刀、硬紙板六、小結(jié)：音樂帶給我們無窮的樂趣，讓我們?cè)僖淮卧诿烂畹囊魳仿曋恤骠嫫鹞璋?！第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱游 《老奶奶過生日》教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)《老奶奶過生日》的歌詞及旋律創(chuàng)編游戲活動(dòng)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入 全班齊唱《生日歌》。二、唱游《老奶奶過生日》欣賞樂曲《老奶奶過生日》觀察文中插圖，說一說小朋友們是怎樣為老奶奶過生日的。聽樂曲，分組創(chuàng)編游戲。播放樂曲，分組表演。你能為老奶奶說一句生日祝福語(yǔ)嗎？（學(xué)生分別為老奶奶送上生日祝福語(yǔ)）三、結(jié)束第二篇：鄂教版四年級(jí)音樂上冊(cè)教案鄂教版四年級(jí)音樂上冊(cè)教案第一單元 讀書郎教學(xué)時(shí)間 四課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 唱一唱 讀書郎 教學(xué)目標(biāo)：１、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。２、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入。：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”。十年寒窗，伴著馥郁的書香，我們一天天長(zhǎng)大了。請(qǐng)你坦誠(chéng)地告訴大家：你喜歡書嗎？你讀過那些書？讀書的過程你有那些感悟？同學(xué)們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽(yáng)，來到美麗的校園里上學(xué)，學(xué)知識(shí)，同學(xué)們，你們讀書是為了什么？ 生：為了考大學(xué)。生：為了孝敬爸爸媽媽。??：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國(guó)的懷抱里，但是在舊社會(huì)，孩子的生活就完全不一樣了。：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。師：看了舊社會(huì)的孩子們的生活，你有什么感想嗎？ 生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。?? ：他們讀書是為了什么呢？ 生欣賞mtv《讀書郎》。師：舊社會(huì)的孩子讀書是為了什么？ 生：為了自己能夠翻身，有出息。生：為了不受地主欺負(fù)。三、學(xué)唱歌曲。１、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。２、師：你對(duì)歌譜有什么不懂的地方嗎？ 生：歌譜中有向下的箭頭，有小小的音符。３、出示課件：下滑音和前倚音的知識(shí)和示范唱。生學(xué)唱“小嘛小兒郎”，“進(jìn)學(xué)堂”。４、.師范唱第一段歌詞。學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。師：歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么？ 生：是襯詞。師：這些襯詞在歌曲可以讓歌曲情緒怎樣？ 生：情緒開朗活躍些。：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對(duì)未來，對(duì)自己滿懷理想！我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？ 生：天真，活潑的情緒唱。：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。四、展示與拓展。：我們學(xué)了歌曲《讀書郎》，下面請(qǐng)大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。：現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！。《讀書郎》。：讓我們?yōu)榱宋覀兊淖鎳?guó)更強(qiáng)大，為了自己的理想，好好學(xué)習(xí)，天天向上！第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聽一聽 少先隊(duì)迎賓曲 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入。三、各種形式唱讀書郎這首歌。四、聽一聽少先隊(duì)迎賓曲?！渡傧汝?duì)迎賓曲》旋律，創(chuàng)造后兩小節(jié)旋律，完成自己的迎賓曲。，談?wù)勛约旱母惺?。五、小結(jié)。第三、四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 玩一玩 上學(xué)歌 我們的學(xué)校多么好 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入。三、唱一唱 讀一讀歌詞，說一說這首歌告訴我們什么？ ，說一說你有什么感受。四、玩一玩 對(duì)比唱唱下面兩條練習(xí)曲，指出在它們之間出現(xiàn)較穩(wěn)定是哪個(gè)音。五、演奏看譜唱一唱，在奏一奏。六、小結(jié)第二單元 萬(wàn)能的手教學(xué)時(shí)間 四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 《摘草莓》 【教學(xué)目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生用輕快跳躍的情緒演唱《摘草莓》，頌揚(yáng)小姑娘擁軍敬老的高尚品格。認(rèn)識(shí)力度記號(hào)f、mf ,感受力度記號(hào)在歌唱時(shí)的表現(xiàn)作用。一、組織教學(xué)：播放歡快的音樂，創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍。（背景音樂《摘草莓》伴奏樂）二、導(dǎo)入新課：（草莓）想不想吃，（想）如果，我送給你一籃草莓，你會(huì)怎么處理呢？ 可是就有這樣一位小姑娘，有一竹籃草莓，她卻沒有吃，這是為什么呢？、講授新課：播放《摘草莓》大家知道答案了嗎？（小姑娘把自己摘到的草莓送給了軍屬老奶奶）你知道這首歌是誰(shuí)唱得嗎？是清怡小學(xué)的小歌星趙一欣和龐雅婷演唱的。好聽嗎？相信我們學(xué)會(huì)后,會(huì)比他們唱得還要好!大家有沒有信心?復(fù)聽：看歌譜下面，我來朗讀一下歌詞，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的聽一聽。第一段故意讀得缺乏感情，第二段加入感情，讓學(xué)生進(jìn)行比較，相信你們讀得一定比我讀得好，誰(shuí)來挑戰(zhàn)我？她讀得真棒，大家想不想聽一聽我來唱一唱？要求同學(xué)們聽的時(shí)候，概括一下這2段歌詞分別說了些什么？學(xué)生概括：草莓的樣子美、小姑娘的心靈美。（教師范唱），掌聲鼓勵(lì)一下吧！。四、小結(jié)相信大家都是有愛心、有孝心的好學(xué)生！非常高興與同學(xué)們度過了一堂愉快的音樂課，就讓我們?cè)谶@優(yōu)美的旋律當(dāng)中結(jié)束這節(jié)課。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 采蘑菇的小姑娘 教學(xué)目的：1正確、流利有感情的朗讀課文。2 學(xué)習(xí)小姑娘勤勞善良的美德。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)小姑娘的勤勞善良 教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題二、讀課文，理解課文內(nèi)容。(一)學(xué)習(xí)第一段 指名讀文，其余學(xué)生思考：從中你體會(huì)到了什么？ 學(xué)生討論交流，體會(huì)到小姑娘的勤勞。2再讀第一段課文從哪看出小姑娘的勤勞？學(xué)生交流討論，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”這些詞語(yǔ)。3從哪看出小姑娘采的蘑菇多？從“多的象那星星數(shù)不清”看出蘑菇多。4仿照“她采的蘑菇最多，多的象那星星數(shù)不清”。說話。教師指導(dǎo)學(xué)生說話。5小姑娘采的蘑菇不但多，還怎么樣？ 學(xué)生回答：還大。6你是從哪知道蘑菇大的？ 學(xué)生回答：大的象哪小傘裝滿筐。7學(xué)生質(zhì)疑，教師相機(jī)指導(dǎo)。8指導(dǎo)朗讀，要體現(xiàn)小姑娘的勤勞。(二)學(xué)習(xí)第二段1指名讀第二段，小姑娘采蘑菇要干什么呢？ 學(xué)生交流討論。換小鐮刀和棒棒糖。2小姑娘換小鐮刀和棒棒糖干什么？ 學(xué)生討論交流。3從中你體會(huì)到什么？學(xué)生討論交流：小姑娘非常勤勞有愛心。4理解“幸?！薄ⅰ胺窒怼钡囊馑?。結(jié)合自己的生活實(shí)際說說對(duì)這兩個(gè)詞的理解。5理解“勞動(dòng)的幸?！钡囊馑?。6學(xué)生質(zhì)疑，討論交流。7指導(dǎo)朗讀，體會(huì)小姑娘的勤勞和善良。(三)朗讀全文，體會(huì)小姑娘的勤勞和善良。三 放錄音聽歌曲《采蘑菇的小姑娘》學(xué)生跟唱。第三、四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 玩一玩 小小木匠 剪羊毛一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能基本準(zhǔn)確地演唱歌曲《剪羊毛》，并表達(dá)出愉快活潑的情緒。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解歌曲中重復(fù)、副歌等表現(xiàn)方法。三、教學(xué)過程 ：（一）導(dǎo)入歌曲今天，老師要帶大家開展一次“音樂之旅”，讓音樂帶著我們穿越時(shí)空、穿越國(guó)界，到澳大利亞去認(rèn)識(shí)那里勤勞的人們、感受那里的音樂。（二）感受歌曲，有遼闊的草原，是世界上綿羊最多的國(guó)家。（課件展示）澳大利亞又叫騎在羊背上的國(guó)家，因此剪羊毛就成了人們最主要的工作。剪羊毛可不是件容易的事情，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)腰酸背疼，為了減輕疲勞，人們就一邊哼唱歌曲，一邊剪羊毛。，聽聽歌曲主要唱了什么內(nèi)容？（關(guān)鍵詞：白云、雪堆、皮襖、發(fā)抖、勞動(dòng)、幸福）然后教師教讀歌詞。，有輕松愉快的歌曲作伴，忘記了疲勞，也提高了勞動(dòng)的效率?，F(xiàn)在再聽這首歌，請(qǐng)大家邊聽邊看歌譜，找找歌譜都有些什么特點(diǎn)？（三）教唱歌曲（四）練唱歌詞小結(jié)：同學(xué)們講得都很好，這首歌不僅表現(xiàn)了剪羊毛工人愉快的勞動(dòng)心情，更表現(xiàn)了火熱的勞動(dòng)場(chǎng)面。同學(xué)們，幸?？渴裁磥韯?chuàng)造？（勞動(dòng)）現(xiàn)在就讓我們帶著這樣的思想感情，用歡快的聲音把歌曲再來唱一遍，好不好？第三單元 歡樂曲教學(xué)時(shí)間 四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ：唱一唱《快樂的小隊(duì)》教學(xué)要求：能用輕柔優(yōu)美舒展的聲音演唱歌曲《快樂的小隊(duì)》。教學(xué)過程導(dǎo)入今天我們就來學(xué)習(xí)一首前蘇聯(lián)的歌曲《快樂的小隊(duì)》聽范唱《快樂的小隊(duì)》學(xué)唱歌曲的前四個(gè)樂句（1）、朗讀第一樂句，“看我們快樂小隊(duì)，從大街上走過”（2）、按節(jié)奏朗讀這一樂句（3）、分小組朗讀一次（4）、聽老師范唱“看我們快樂小隊(duì)，從大街上走過”（5）、輕生跟琴演唱一次看我們快樂小隊(duì)，從大街上走過”（6）、第二樂句學(xué)生自己學(xué)唱“誰(shuí)也不知道我們?nèi)プ鲂┦裁础保?）、老師教唱第三樂句“朋友們步伐整齊一個(gè)也不落后”（8）、第四樂句，“一路是有說有笑,一邊唱歌一邊走”讓學(xué)生多朗讀幾遍，讓他們讀出句子的語(yǔ)感。（9）、將前四個(gè)樂句完整的唱一次后六個(gè)樂句的學(xué)習(xí)（1）、聽老師范唱一次（2）、輕生的學(xué)唱（3）、老師指正學(xué)生唱得不正確的地方（4）、完整唱歌曲的后半部分第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 祝你快樂 教學(xué)目標(biāo)：在聆聽《祝你快樂》樂曲的感悟中，通過聽、唱、編詞、奏、舞來表現(xiàn)樂曲，感受樂曲的音樂情緒。教學(xué)過程：一、《師生問好歌》 師：“快樂的音樂時(shí)間到了，讓我們來相互問個(gè)好吧”師生自然、親切地用歌聲問好，拉近師生距離，促進(jìn)師生友好交流，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂氛圍（發(fā)自內(nèi)心的喜悅，聲音提起來唱）二、欣賞樂曲激發(fā)學(xué)生的興趣導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：“今天老師要請(qǐng)大家欣賞一首樂曲，聽完后說一說你的感受，感受到怎樣的情緒？”完整欣賞樂曲（一遍）師：“這首樂曲給你什么感受？”生：樂曲熱情歡快，充滿朝氣，給人以輕松快樂的感覺。讓學(xué)生聽后說說樂曲的感受。再聽樂曲（二遍）讓學(xué)生根據(jù)音樂（情緒）變化，給樂曲劃分段落，合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂器。三、小結(jié)師：這堂課你收獲了什么？ 生：快樂???師：擁有一種快樂的心境，會(huì)使我們的生活變得更加充實(shí)，更有色彩，也會(huì)使我們的學(xué)習(xí)更輕松，更有效率，我希望每個(gè)同學(xué)有能夠快快樂樂的健康成長(zhǎng)，好讓我們唱起快樂的歌。第三、四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)唱《小鼓手進(jìn)行曲》，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，體驗(yàn)“小鼓手”的自豪情緒，并能以自己的方式表現(xiàn)這種情緒。通過“學(xué)做小鼓手”這個(gè)音樂游戲，學(xué)生能準(zhǔn)確地感受音樂中的強(qiáng)弱的變化。一 趣味游戲，激發(fā)興趣導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師帶來了以為神秘的朋友?。◣煶鍪荆阂话盐孱伭男∶琢＃煟哼@些小米粒不光漂亮，而且很神奇，還會(huì)跳舞呢！不信，你們瞧！師演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度擊鼓，小鼓敲得響，米粒就跳得高；小鼓敲得輕，米粒就跳得低。師：小朋友看到鼓面上的這些小米粒是怎樣跳舞的呢？生：老師的小鼓敲得響，米粒就跳得高；小鼓敲得輕，米粒就跳得低。師：這些小米粒真不愧是老師的好朋友，他們和老師配合得多默契?。⌒∨笥褌兿氩幌朐囋?？請(qǐng)學(xué)生表演的同時(shí)，又可以重復(fù)聽到《小鼓手進(jìn)行曲》，從而給學(xué)生留下頗深刻的音樂印象，為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。二、學(xué)唱歌曲導(dǎo)語(yǔ)；小朋友們敲得真不錯(cuò)獎(jiǎng)勵(lì)一下吧，老師把一首《小鼓手進(jìn)行曲》送給你們。具體方法：〈1〉放錄音，聽范唱〈2〉跟錄音，唱歌詞（因前面作了大量的鋪墊工作，相信這個(gè)環(huán)節(jié)比較容易完成?！?〉歌曲處理，同時(shí)附帶講關(guān)于進(jìn)行曲的小知識(shí)，讓學(xué)生很好地對(duì)進(jìn)行曲有所了解，并能初步地掌握。三、音樂游戲大鼓：X X | X X | XX 0 | X 0 | 小鼓：X XX X XX |X XX X XX | XX XXXX |X 0 XXXX | 四 聽一聽 歡樂進(jìn)行曲，說一說你所聽到的進(jìn)行曲中，比較多見的是下面哪兩種拍號(hào)。第四單元 健康之歌教學(xué)時(shí)間 四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《早操歌》 教學(xué)過程：——同學(xué)們前段時(shí)間學(xué)校剛舉行了廣播體操的比賽，你們知道為什么要舉行這樣的比賽嗎？——認(rèn)真做好廣播體操同學(xué)們的身體就能練得棒棒的，就能提起萬(wàn)分精神來好好學(xué)習(xí)對(duì)嗎？那么今天老師就請(qǐng)你們來欣賞一首歌曲《早操歌》請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽聽，等一會(huì)你們說說歌曲里唱了些什么？（初聽范唱）——我們先來說說你們聽到了什么？——積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)得到那些回報(bào)呢？我們?cè)賮砺犚宦?。——我們?cè)賮硗暾眯蕾p歌曲，小朋友們請(qǐng)隨著音樂做一些你們平時(shí)喜歡做的運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作?！∨笥褌?，你們喜歡這首歌曲嗎？那我們跟著音樂輕輕得唱一唱吧！——隨著音樂我們來到了操場(chǎng)上，你們看課本這些小朋友他們都在做什么呀？ ——他們排著整齊的隊(duì)形在集體做運(yùn)動(dòng)呢，你們也想像他們一樣做一做嗎？ ——最后讓我們?cè)谝魳仿曋羞\(yùn)動(dòng)吧！——鍛煉身體對(duì)于每個(gè)人都很重要，從今天起，小朋友們一定要堅(jiān)持鍛煉，希望周圍所有的人都能健健康康的！第二、三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《生命之杯》 玩一玩 清晨，我們開始奔跑 教學(xué)目標(biāo)：一、能夠用熱情、輕快的聲音演唱歌曲《飛吧，足球》二、通過欣賞不同國(guó)家和地區(qū)的足球音樂，感受體育和音樂綜合的無窮魅力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入音樂片段欣賞——《生命之杯》請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼牶蟾写艘魳菲芜x自1998年世界杯主題曲《生命之杯》由“拉丁小子”瑞奇馬丁演唱。這首曲子運(yùn)用了拉丁音樂風(fēng)格，非常具有動(dòng)感，充滿了青春的活力，與運(yùn)動(dòng)員的氣質(zhì)不謀而合，簡(jiǎn)單的旋律更是深入人心，把聽眾一下子帶到了激情飛揚(yáng)的綠茵賽場(chǎng)。二、賞析足球音樂分別播放1990——2002年世界杯足球賽的主題曲請(qǐng)四個(gè)小組的學(xué)生分別賞析1990、1991998及2002年世界杯足球賽的主題音樂，比一比哪個(gè)小組分析得最好。教師小結(jié)① 1990年世界杯足球賽的主題曲《意大利之夏》或許是最成功的世界杯主題曲。至今仍被球迷和歌迷所津