飛吧,你飛吧教學反思[小編推薦](編輯修改稿)
2024-11-15 06:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 再次對小飛蟲說：，在飛蟲自由的飛行中，寄托著他對自由生活的無限向往。放飛了小蟲，同時也放飛了他的理想，那你知道小蘿卜頭的理想是什么嗎？所以小蘿卜頭才希望大家能像小飛蟲那樣，飛回自己的家鄉(xiāng)，讓我們像小蘿卜頭那樣，充滿希望，齊讀課文最后一句：“解放了，我們也坐飛機回去！”：同學們，我多希望小蘿卜能像小飛蟲那樣，舞動著自由的翅膀，在天地間自由自在地飛翔，可是可惡的特務們把他殺害了，如此可愛、善良的孩子就這樣失去了生命。但是他的堅強、他的善良、他的始終向往自由的心靈留在我們的記憶中。此時，你想說些什么呢？是啊，自由對于每個人來說是多么可貴??！而我們的革命烈士們正是用這可貴的自由和寶貴的生命為我們換來了今天這樣自由、幸福美好的生活。請記住這位共和國最年輕的烈士——小蘿卜頭。請珍惜今天的幸福生活。第三篇：《飛吧,你飛吧!》教學設計飛吧，你飛吧！《飛吧，你飛吧！》是教科版小學語文教材六年級上冊第五單元的主體課文，本單元的主題是渴望自由，課文通過小蘿卜頭看遠山想到家，捉蟲子、放蟲子的所思所想兩件事，表現(xiàn)了小蘿卜頭雖然身陷困境，但他渴望自由，渴望家的溫暖，對解放后的新生活充滿了希望，小蘿卜頭這種善良、樂觀、向上、渴望自由的精神是他人性的閃光點，這也是他短暫人生的典范之處。教學目標：、流利、有感情地朗讀課文。，了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活，體會革命者對自由和解放的渴望與向往。教學重點：抓住文中的細節(jié)描寫和“空筆”，體會革命者對解放、對自由的渴望與向往。教學策略： 為了完成本次教學目標、突破教學重難點，在本次教學中，我將采用抓重點段、句、詞，引導學生體會主人公思想的方法，同時在升華學生情感的基礎上指導朗讀。教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣。襁褓中的他,隨爸爸媽媽被關進了監(jiān)獄。還沒來得及去看看外面春光明媚的世界，沒來得及去聽聽田野里的蛙鳴鳥叫，沒來得及去聞聞泥土的芳香??年僅九歲的他就慘遭敵人的殺害。這就是中國歷史上最小的烈士——小蘿卜頭。（出示小蘿卜頭圖像）誰能說一說你了解的小蘿卜頭。（指名匯報）從同學們的匯報中，老師深深地感受到了小蘿卜頭是一個堅強、勇敢的好孩子，你們想更深入地了解他嗎？這節(jié)課，就讓我們走進課文《飛吧，你飛吧！》。（板書課題）二、初讀課文，整體感知。自由讀課文，讀準字音，讀通句子，想一想，課文主要講了一件什么事？同桌交流，這篇文章按故事情節(jié)，可以分為幾部分？每部分寫得是什么？好文不厭百回讀，現(xiàn)在我們分角色讀文章的第一部分，畫出描寫小蘿卜頭動作的詞語，從中你體會到了什么？文中哪句話能體現(xiàn)出來？三、品讀課文，體會自由。過渡：孩子的心向往著白云底下的山那邊，向往著無限廣大的世界。當他還想說些什么時，被什么新奇事物吸引住了？文中哪些段落對這只小蟲進行了細致的描寫？課件出示10自然段，師范讀。思考：這是一只怎樣的小蟲？（漂亮）從哪里體會到的？作者運用了什么修辭方法？一只漂亮的小蟲就在我們眼前了，大家想用朗讀把它的美呈現(xiàn)出來嗎？（練讀、指名讀）你的朗讀感染了大家，這么普通的小蟲為什么在小蘿卜頭眼里它是那么美麗可愛呢？在小蘿卜頭的眼里，小蟲多么令人羨慕啊，只見“又飛來一只，它們并排在一起，故意在人們面前驕傲地爬著?！边@句話哪個詞用得好！為什么？小蟲想到哪就到哪，它給牢房里失去自由空氣的人們帶來了春天的氣息，帶來了自由的希望！讓我們一起齊讀10自然段，讀出對小蟲的喜愛，讀出對自由的渴望與向往。同學們，小蘿卜頭喜歡這只小蟲嗎？你是從哪兒看出來的？這兩句話用了什么描寫方法？交流：“他追著??你看！”“喲，多好看的小蟲！”小蘿卜頭尖叫了起來，伸手捉住了一只。你什么時候會尖叫起來？（興奮
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