【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師要認(rèn)真評(píng)閱社會(huì)實(shí)踐﹙調(diào)查﹚報(bào)告，力求客觀(guān)、公正。評(píng)閱完后及時(shí)登錄學(xué)生成績(jī)。八、評(píng)閱教師應(yīng)妥善保管好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐﹙調(diào)查﹚報(bào)告，不得遺失，以備復(fù)查。評(píng)閱完后應(yīng)將評(píng)閱的“報(bào)告”與“成績(jī)報(bào)告單”統(tǒng)一上交學(xué)院存檔。九、請(qǐng)同學(xué)們登錄長(zhǎng)江大學(xué)馬克思主義學(xué)院文件表格欄，自行下載打印2014年社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告冊(cè)。要求用a4紙正反面打印，裝訂成冊(cè)。（共29面，15頁(yè)。）問(wèn)卷編號(hào)________________ 調(diào)查時(shí)間________________ 高校思想政治教育調(diào)查問(wèn)卷（一）本人填寫(xiě)親愛(ài)的同學(xué)：您好！非常感謝您在百忙之余參加我們的調(diào)查。為了了解當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生教育的實(shí)效性，并從中找出目前高校思想政治教育方法中存在的問(wèn)題，提出解決對(duì)策，以便更有效地進(jìn)行思想政治教育。特編制此問(wèn)卷，本次調(diào)查不留姓名，大約會(huì)耽誤您15分鐘的時(shí)間。請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫(xiě)。您的回答將代表眾多與您一樣的同學(xué)們，相信您會(huì)認(rèn)真完成。我們只對(duì)數(shù)據(jù)做整體統(tǒng)計(jì)分析，您的作答情況我們將嚴(yán)格保密，請(qǐng)消除顧慮，放心填寫(xiě)。填卷說(shuō)明請(qǐng)?jiān)诿恳粋€(gè)問(wèn)題后的括號(hào)里選出您的答案，或者在_______處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。若無(wú)特殊說(shuō)明，每一個(gè)問(wèn)題只能選擇一個(gè)答案。填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)，請(qǐng)不要與他人商量。1．您的性別是() () （）其所在的城市_______________ （）a．文史類(lèi) （）a．城市戶(hù)口 b農(nóng)村戶(hù)口 （），身邊的同學(xué)如果成為共產(chǎn)黨員（或預(yù)備黨員）之后，他們的思想政治品德是否有所提高？（） 、生活中所起的作用如何？（） ？（） ？（） —3人 —5人 ()（多選） 、電話(huà)、短信 ？（） ？（） ?() ，學(xué)校是否邀請(qǐng)地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、校外專(zhuān)家學(xué)者、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生開(kāi)展形勢(shì)與政策教育 ？（） 篇五：思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告以遼寧大學(xué)研究生院為例學(xué)號(hào)：201203410010 姓名：賈云飛系班：政治系1201班 指導(dǎo)老師：裴云目錄前言?????????????????????????3 關(guān)鍵詞????????????????????????4 調(diào)查目的???????????????????????4 調(diào)查方式???????????????????????4 調(diào)查對(duì)象???????????????????????4 調(diào)查內(nèi)容???????????????????????4 結(jié)束語(yǔ)???????????????????????? 參考文獻(xiàn)??????????????????????? 【前言】思想政治教育專(zhuān)業(yè)與馬克思主義基本理論專(zhuān)業(yè)是具有鮮明中國(guó)特色的專(zhuān)業(yè)，且這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)也是我國(guó)本專(zhuān)科及研究生階段開(kāi)設(shè)院校較多的專(zhuān)業(yè)，這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展對(duì)提高我們政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立堅(jiān)定的馬克思主義觀(guān)和社會(huì)主義信念有著重要影響，也對(duì)提高我國(guó)發(fā)展具有中國(guó)特色社會(huì)主義的馬克思主義有重大意義。但是，目前各地高等院校在對(duì)思想政治教育專(zhuān)業(yè)和馬克思主義基本原理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方式上存在諸多問(wèn)題，這使得思想政治教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景令人擔(dān)憂(yōu)。我發(fā)展其中主要存在的問(wèn)題有： 一、一些高等院校在對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中混淆了這個(gè)專(zhuān)業(yè)的師范性與非師范性的區(qū)別，培養(yǎng)的目標(biāo)不明確，課程的設(shè)置也不合理，甚至有的老師和大部分學(xué)生對(duì)思想政治教育專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)不清，這種問(wèn)題一般都出現(xiàn)在一些2本類(lèi)的師范院校中，因?yàn)檫@類(lèi)院校大多是近十年升格到本科院校的，學(xué)校的知名度不高，且?guī)熧Y隊(duì)伍小。為了提高知名度，擴(kuò)大招生規(guī)模，所以很多本科類(lèi)師范院校都會(huì)開(kāi)設(shè)思想政治教育專(zhuān)業(yè)，且為了提高知名度，這類(lèi)學(xué)校在思想政治教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的方式上是向大的有名的學(xué)?？雌鸬?，這就導(dǎo)致了師范類(lèi)院校脫離了培養(yǎng)教師的宗旨，使得學(xué)生的培養(yǎng)出現(xiàn)偏差。二、本專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在初高中時(shí)接受的思想政治專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)少，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力不強(qiáng)，科研能力、創(chuàng)造能力也很差，也是導(dǎo)致現(xiàn)在師范類(lèi)院校思想政治教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展出現(xiàn)偏差的很重要的因素。三、經(jīng)過(guò)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生有80%是在入學(xué)時(shí)服從調(diào)配而調(diào)到本專(zhuān)業(yè)的，所以他們對(duì)此專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣，還有很多學(xué)生不愿理當(dāng)老師，這也導(dǎo)致了本專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)自己畢業(yè)后的去向感到迷茫。如果是叫他們?nèi)ギ?dāng)中小學(xué)老師，他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)手段、教學(xué)水平低；如果是考研，他們因?yàn)榕d趣不濃對(duì)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)有沒(méi)興趣，知識(shí)儲(chǔ)備不夠，很難考上研究生，這也是導(dǎo)致思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)很難到達(dá)理想的標(biāo)準(zhǔn)。所以，我就此專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題，積極響應(yīng)裴云老師的號(hào)召，搞好這次以思想政治教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)為主題的調(diào)查活動(dòng)，以對(duì)該專(zhuān)業(yè)存在的設(shè)置不科學(xué)、培養(yǎng)不合理、師生認(rèn)識(shí)有偏差等問(wèn)題，以提出相應(yīng)的改革方案，推動(dòng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的合理發(fā)展，希望可以為各高校在思想政治教育的改革方面提供一些有用的意見(jiàn)。【關(guān)鍵詞】思想政治教育 專(zhuān)業(yè)建設(shè) 人才培養(yǎng) 師范類(lèi) 非師范類(lèi)【調(diào)查目的】思想政治教育專(zhuān)業(yè)是指普通高等師范院校全日制四年制思想政治本科教育專(zhuān)業(yè)，簡(jiǎn)稱(chēng)思政專(zhuān)業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)具有較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和馬克思主義素質(zhì)，具備哲學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等多科基本理論知識(shí)，能在中小學(xué)從事教育工作的工作者。但該專(zhuān)業(yè)存在的設(shè)置不科學(xué)、培養(yǎng)不合理、師生認(rèn)識(shí)有偏差等問(wèn)題，我想通過(guò)這次調(diào)查對(duì)該專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的改革方案，以推動(dòng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的合理發(fā)展?！菊{(diào)查方式】文獻(xiàn)調(diào)查：通過(guò)遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院的網(wǎng)站和中國(guó)知網(wǎng)獲得相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行訪(fǎng)談【調(diào)查對(duì)象】遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院的學(xué)生【調(diào)查內(nèi)容】一、遼寧大學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案（一）學(xué)科簡(jiǎn)介專(zhuān)業(yè)基本情思想政治教育是馬克思主義理論領(lǐng)域主要二級(jí)學(xué)科之一。該學(xué)科點(diǎn)擁有較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，是遼寧省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。該學(xué)科旨在研究當(dāng)代國(guó)外馬克思主義的理論、思潮、流派的發(fā)生、演進(jìn)及基本思想，包括國(guó)外共產(chǎn)黨人對(duì)馬克思主義的研究、國(guó)外學(xué)者對(duì)馬克思主義的研究、“西方馬克思主義”、國(guó)外社會(huì)主義思想流派等。第二篇：高校思想政治教育2005年福建高教論壇交流材料當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策鄭淑紅（莆田學(xué)院初教系，福建莆田 351100）關(guān)鍵詞：高校； 大學(xué)生；思想政治教育摘要：當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨不少問(wèn)題，學(xué)校必須正視社會(huì)和大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治教育觀(guān)念、方法、內(nèi)容和途徑，改進(jìn)思想政治教育工作。Problem Faced in University’s Idcology andPolitics Educational Wolkat Preesent and CountermeasureZHENG Shuhong(Elementary Education Department, Putian University, Putian 351100, Chian)Key Words:university。university student。ideological and political educationAbstract:university’s ideology and politics educational wark facees much problems at present, the school must face the characteristics of the society and university student, innorat ideologicai and political education idea、methos、contendamd、educationalmedanism, improve ideological and political ，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)正在發(fā)生新的突破，各種思想文化相互影響，高校思想政治教育工面臨新的挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作變得越來(lái)越復(fù)雜，難度也越來(lái)越大，不少老問(wèn)題依然存在，許多新問(wèn)題又迅速出現(xiàn)，使學(xué)校思想政治教育工作陷入困境。本文依據(jù)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查資料分析了當(dāng)前高校思想政治教育工作所面臨的主要問(wèn)題，并提出措施，希望對(duì)改進(jìn)高校思想政治教育工作有所禆益。一、高校思想政治教育工作面臨的問(wèn)題（一）思想政治教育工作內(nèi)容時(shí)代性不強(qiáng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)全新的時(shí)代，為學(xué)校思想政治教育工作提供了生機(jī)和活力，也對(duì)學(xué)校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，改革的深入，對(duì)人的素質(zhì)要求越來(lái)越高，不僅需要相應(yīng)的文化科學(xué)知識(shí)和能力，更需要有相應(yīng)的思想道德素質(zhì)。學(xué)校思想政治教育工作的內(nèi)涵也必然因之變革和發(fā)展，這種變革和發(fā)展除了使原有的內(nèi)容被賦予知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特點(diǎn)外，還必須增加一些嶄新意義的內(nèi)容。例如，科教興國(guó)就使愛(ài)國(guó)主義帶上了時(shí)代特征；合作精神、“可持續(xù)發(fā)展”的價(jià)值觀(guān)念和道德觀(guān)念就體現(xiàn)了時(shí)代的要求。而目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容跟不上形勢(shì)變化的需要，還沒(méi)有形成一個(gè)既體現(xiàn)時(shí)代特征又具有深厚歷史意蘊(yùn)的高度有機(jī)統(tǒng)一的理論體系。目前我國(guó)高校思想政治教育工作在內(nèi)容上重政治教育輕綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；注重對(duì)國(guó)家利益、集體利益的強(qiáng)調(diào)，忽視大學(xué)生的個(gè)體利益和個(gè)性的要求。根據(jù)我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查表明，60%以上的學(xué)生認(rèn)為高校思想政治教育工作內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，相對(duì)偏狹和滯后，難以引起共鳴。（二）思想政治教育工作方式方法較簡(jiǎn)單當(dāng)代大學(xué)生思想的主流是積極健康的，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，已成為當(dāng)代大 1學(xué)生的追求。但隨著改革開(kāi)放的不斷深入，市場(chǎng)體制的確立，多種經(jīng)濟(jì)成分并存，必然帶來(lái)利益多元化、社會(huì)生活方式的多元化、社會(huì)組織形式多元化。社會(huì)政策對(duì)個(gè)人利益的承認(rèn)和肯定，物質(zhì)文化高消費(fèi)的誘惑，社會(huì)分配不公以及不正之風(fēng)的影響，再加上異質(zhì)文化的滲透，東西方價(jià)值觀(guān)的沖撞，都影響著大學(xué)生的思想和行為，其思想和價(jià)值觀(guān)出現(xiàn)了多元化的時(shí)代特征。大學(xué)生政治上趨向成熟，他們期待祖國(guó)強(qiáng)大，關(guān)心國(guó)家建設(shè)，擁護(hù)改革，愿意為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。但理想存在功利化傾向，當(dāng)他們感到祖國(guó)的發(fā)展未能符合個(gè)人的愿望時(shí)，常?？赡芤蚓唧w問(wèn)題而沖動(dòng)，牢騷滿(mǎn)腹，有的同學(xué)對(duì)中國(guó)社會(huì)注意的認(rèn)識(shí)還停留在較淺的層面，甚至有片面和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)；價(jià)值取向的主流是健康向上，但價(jià)值取向中消極因素呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，一些大學(xué)生在人生價(jià)值觀(guān)上崇尚自我，以個(gè)人為主體，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。問(wèn)卷中，有73%大學(xué)生認(rèn)為人生的價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)自我；大學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)，但集體觀(guān)念弱；大學(xué)生心理素質(zhì)有所增強(qiáng)，但在學(xué)習(xí)和生活中還存在許多困惑和不適應(yīng)。日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境帶來(lái)的思想負(fù)荷，社會(huì)問(wèn)題帶來(lái)的思想困惑，使大學(xué)生心理壓力加大，伴隨著愿望的落空，對(duì)未來(lái)前途的擔(dān)憂(yōu)，隨之出現(xiàn)消極情緒，使之心理失衡，甚至極少數(shù)有厭世和反社會(huì)等不良的心理，影響學(xué)生的成長(zhǎng)。這些都給高校思想政治教育工作提出了新的課題。目前，高校思想政治教育工作的方法大都采用灌輸式，具有明顯的強(qiáng)制性，無(wú)視學(xué)生的主體性，把思想政治教育工作片面地視為對(duì)學(xué)生的行為的限制和規(guī)范，不善于從大學(xué)生視角進(jìn)行心理分析，不善于做深入細(xì)致,有針對(duì)性的思想工作。問(wèn)卷“你贊賞的思想政治教育工作方式是什么”時(shí)，52%的學(xué)生選擇“實(shí)踐體驗(yàn)”，35%的學(xué)生選擇“談心溝通”，16%的學(xué)生選擇“觀(guān)看材料”，10%學(xué)生選擇其他。他們都反對(duì)靜坐說(shuō)教，認(rèn)為這種空洞的說(shuō)教和強(qiáng)制性的管理，是很難被學(xué)生所接受，希望高校少一些空洞說(shuō)教，多一些引導(dǎo)、啟發(fā)和實(shí)踐。（三）思想政治教育工作手段缺乏現(xiàn)代化我們生活在信息時(shí)代，大眾傳媒很自然地成為學(xué)生的主要伙伴。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一種充滿(mǎn)時(shí)代氣息的傳媒深受青年學(xué)生的歡迎，它拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，拓寬了生活空間，為高校思想政治教育工作提供了發(fā)展機(jī)遇?；ヂ?lián)網(wǎng)所具有的新穎高超的技術(shù)特性，是傳統(tǒng)思想政治教育工作的技術(shù)、手段和方法都無(wú)法比擬的，它為學(xué)校思想政治教育工作開(kāi)辟了新的陣地。目前，學(xué)校卻沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)載體,教學(xué)形式比較單一。沒(méi)有很好采用“多媒體”、“虛擬 ”、“三維動(dòng)畫(huà)”等先進(jìn)技術(shù)和利用網(wǎng)上豐富多彩的教育形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生接受教育的積極性，形成了思想政治教育工作手段落后于時(shí)代發(fā)展的弊端。58%以上的學(xué)生認(rèn)為高校思想政治教育工作沒(méi)有充分利用這一個(gè)既有時(shí)代氣息又符合大學(xué)生心理特點(diǎn)的手段，教學(xué)媒體較傳統(tǒng)。希望學(xué)校能利用現(xiàn)代化手段給學(xué)生比較感性的教育，效果會(huì)更好。二．高校思想政治教育工作問(wèn)題的解決策略面對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，唯一的選擇就是創(chuàng)新。高校必須正視社會(huì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)和當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》的文件精神為指導(dǎo)，不斷探索新思想、新方法，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校思想政治教育工作的創(chuàng)新。（一）創(chuàng)新思想政治教育工作的理念高校思想政治教育工作必須樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念，確立學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作人文化。1．要努力營(yíng)造理解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生的氛圍。要細(xì)致入微地、設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，將被教育者置于和教育者平等的位置，以交流為途徑，以溝通為方法，真正為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。2．樹(shù)立主體性教育思想。過(guò)去我們過(guò)分地強(qiáng)調(diào)思想政治教育工作的行政任務(wù)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)同，而忽視學(xué)生的主體價(jià)值和個(gè)性培養(yǎng)。如今面對(duì)一個(gè)強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)和主體意識(shí)的世界，我們必須改變思想政治教育觀(guān)念，確立主體性教育思想。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生思考，指導(dǎo)他們?cè)趯?duì)各種道德取向與道德規(guī)范的社會(huì)價(jià)值進(jìn)行比較、分析和鑒別的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人道德?tīng)顩r，自主地、合理地選擇個(gè)人所應(yīng)確立或改變的道德取向和道德規(guī)范。3．教育與管理相結(jié)合。貫徹“以學(xué)生為本”的理念，必須積極地推動(dòng)思想政治教育與學(xué)生管理相結(jié)合。堅(jiān)持“立足于教育，輔之以管理，寓教育于管理”的原則。在通過(guò)規(guī)章制度等約束人的行為的同時(shí)，把思想政治教育的柔性導(dǎo)向融入其中，把自律和他律想結(jié)合。（二）創(chuàng)新思想政治教育教育工作的內(nèi)容針對(duì)目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容陳舊問(wèn)題，我們應(yīng)該樹(shù)立創(chuàng)新思想，注入新內(nèi)容。1．加強(qiáng)“兩課”教學(xué)。面對(duì)世界各種政治勢(shì)力的影響和爭(zhēng)奪，高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育必須以馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想作為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義基本原理、立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法來(lái)分析和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。