課文青蛙看海第二課時教案(編輯修改稿)
2024-11-15 06:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是什么呢？請同學(xué)們翻開語文書59頁，自己讀讀13自然段，邊讀邊思考。（幻燈片出示）三、學(xué)習(xí)13自然段師：青蛙要怎樣才能看到大海？生：只要登上前面那座山就能看到大海了！師：這是誰告訴它的？ 生：蒼鷹（幻燈片出示蒼鷹）師：這對青蛙來說難嗎？難在哪？ 生：天哪，這么高的山??！師：同學(xué)們，你們覺得這是一座什么樣的山？（1）理解山有多高，指導(dǎo)學(xué)生讀出山的高。師：誰來讀一讀？（邊讀邊做山高的手勢）師：你再來讀讀。（又做山高的手勢）師：那座山到底有多高？(出示圖片)你們看，這座山高嗎？從哪看出來的？是呀，看到這么高的山，老師不禁想起我們學(xué)過的《詠華山》：只有天在上，更無山于齊，舉頭紅日近，回首白云低。好，我們再來讀讀這一句，好好體會這座山的高：天哪，這么高的山?。?）理解青蛙登山的難。師：登那么高的山，青蛙有信心嗎？ 生：沒有師：你們怎么知道的？ 生：吸了口涼氣！師：什么是吸了口涼氣？同學(xué)們在什么時候會吸一口涼氣??？ 生：害怕、吃驚的時候。師：是?。∵@座山實在是太高了，青蛙也害怕了，覺得自己是上不去了，它怎么說的？生：“沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？”指導(dǎo)學(xué)生理解，是呀，如果青蛙有一雙像蒼鷹有力的翅膀，就能很快的飛過去，（幻燈片演示）如果有四條像駿馬一樣善跑的長腿，也能很快的登上山頂。（幻燈片演示。）可是青蛙沒有，所以青蛙害怕了。咱們來看蒼鷹后來說了什么？（幻燈片出示句子：不過，你如果不登上山頂，怎么能看到大海呢？）我們一起來讀讀這句話，想一想這句話什么意思？（1）讓學(xué)生說，蒼鷹說的這句話是什么意思：如果你不登上山頂，就不能看到大海。（幻燈片出示）（2）請同學(xué)們讀一讀這兩個句子，你們看看，一個有問號，一個沒有，但是表達的意思卻是一樣的，而上面那句蒼鷹說的話就再次肯定的告訴了我們，小青蛙要看到大海，就只能登上山頂！說完這句話，蒼鷹就飛走了。（幻燈演示蒼鷹飛走了）如果你是這只小青蛙，聽到蒼鷹這樣說會覺得怎么樣？過渡：每只小青蛙都有自己不同的看法，但是書中的這只小青蛙這時覺得失望極了，覺得面對這樣一座大山，自己的愿望是無法實現(xiàn)了！可是故事并沒有到此結(jié)束，通過讀書我們知道，青蛙最后登上了山頂看到了大海，它是怎么樣登上山頂?shù)?？請同學(xué)們自讀411自然段，找一找。四、學(xué)習(xí)411自然段學(xué)生充分自由讀411自然段，讀完同學(xué)用手勢告訴老師。師：青蛙是怎么樣登上山頂?shù)哪兀?生：在小松鼠的幫助下跳上山頂?shù)?。請同學(xué)們再讀讀課文這一部分，找一找小松鼠是怎么幫助青蛙的，把它畫下來。小松鼠對青蛙說了什么話？讀句體會（1）第一組對話師：在青蛙失望的時候，松鼠來到了它的面前，怎么關(guān)心它的？ 生：“你想看海嗎？”（幻燈出示）師：你覺得這只青蛙失望時跳出來的小松鼠，是只什么樣的小松鼠？ 生：熱情，會關(guān)心人的小松鼠。師：誰來讀讀這一句，熱情地關(guān)心一下這只小青蛙。生讀師：小青蛙怎么說的？生：“是啊，可是這山太高了，我上不去?！保ɑ脽羝鍪荆煟耗隳苷f說青蛙這時什么心情嗎？ 生：失望。師：是啊，這只小青蛙真失望，真沮喪啊，再把這句話來讀一讀。（2）第二組對話師：聽了你們的朗讀，松鼠覺得這只青蛙太可憐了，它又關(guān)心的問到？ 生：“這石階你能上跳上去嗎？師：說完。松鼠怎么做的？（板演松鼠跳了一下臺階）師：青蛙聽到松鼠這樣問，它怎么回答的？生：這有什么難的！師：你們說說青蛙在說這句話的時候心情怎么樣？ 生：很輕松師：所以他也跟著松鼠跳了一級。（板演青蛙跳）師：同學(xué)們，就這樣，青蛙跟著松鼠連續(xù)跳了幾個臺階（板演松鼠先跳，青蛙后跳）這時，松鼠又說了什么鼓勵青蛙的話，讓青蛙相信自己一定能實現(xiàn)愿望的？生：嗯，這樣下去你一定能看到大海的。（出示）師：同學(xué)們找一找，其中有一個詞，讓我們知道小青蛙肯定能看到大海。生：一定。（幻燈片出著重符號）師：好，我們?nèi)嘁黄饋碜x讀這句，給小青蛙鼓鼓勁兒！小松鼠可真會幫助人，在它的鼓勵下，青蛙由失望到充滿了信心。請同桌同學(xué)一個扮演小青蛙，一個扮演小松鼠，配上動作，再把這一部分表演一下。看到同學(xué)們表演得熱火朝天的，老師想請一組同學(xué)到講臺上表演，其他同學(xué)跟著老師來讀旁白。（3）就這樣，青蛙跟著松鼠一級一級往山頂跳，(板演)但是這可是一座有幾千級臺階的高山啊，請同學(xué)們再讀讀11自然段，找找它們在登山中又會遇到什么困難呢？（累了，渴了）對啊，可是青蛙他們并沒有放棄，而是堅持往上跳！師：同學(xué)們，看到青蛙他們跳得那么起勁，你們想不想做一只登山小青蛙？請同學(xué)們跟著老師這只小松鼠，一起登上這座大山吧！請青蛙們起立，跟著我一級一級往上跳，我跳一級，你們跟著跳一級。師：小青蛙，準(zhǔn)備好了嗎？這石階你能跳上來嗎？（師邊說邊跳一下，生跟著跳）小青蛙，你還能跳一級嗎？（師再跳，生跟著再跳）累嗎？好繼續(xù)跟著我跳：一跳兩跳三四跳??五跳六跳跳跳跳??哎呀，跳累了，我們就把教室當(dāng)做草叢，休息一會吧！你們看，我們已經(jīng)到了山腰間了，跳了一半了，歇夠了趕快打起精神，抓緊時間再往上跳吧！（教師手指板書的山腰間，示意還有一半沒跳完）請青蛙們跟著老師，繼續(xù)跳：一步兩步跳跳跳，三步四步跳跳跳，跳呀跳呀往上跳??哎呀，真累啊！跳得口都渴了，讓我們接點山泉水喝喝吧！小青蛙們，太累了，我們不要爬高山了，回去吧?。ú恍校槭裁茨?？
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