【文章內(nèi)容簡介】 ?立足農(nóng)村特色 讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的快樂體驗(yàn)?的語文成果展示，此項(xiàng)成果被報(bào)送省級評獎(jiǎng)，2010年9月呂曉晴老師因教學(xué)成績優(yōu)秀獲區(qū)級教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)。后勤主任王勇被評為滄州市?電化教育先進(jìn)個(gè)人?。在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，領(lǐng)導(dǎo)班子豐富了管理經(jīng)驗(yàn)，提升了辦學(xué)理念，也堅(jiān)定了創(chuàng)建特色學(xué)校的信心。管理目標(biāo)（自評分：4分）我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校以?以人為本，和諧發(fā)展?作為我校的辦學(xué)宗旨，以?辦讓人民滿意的教育?為工作目標(biāo)，用心抓實(shí)德育工作，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我校嚴(yán)格按照國家規(guī)定開足開齊三級課程，保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。我校建立了?教、學(xué)、研?一體的校本學(xué)習(xí)、研修制度，使教師在教育實(shí)踐中不斷反思不斷總結(jié)、不斷研討，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校各項(xiàng)工作正趨于制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。管理機(jī)制（自評分4分）我校建立了科學(xué)民主的管理機(jī)制，人員分工明確，各司其職。我們分別制定了校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長職責(zé)，制訂并不斷完善了教學(xué)工作中的各項(xiàng)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督各項(xiàng)工作的落實(shí)情況。我校將教師的理論學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)情況，教學(xué)常規(guī)檢查，教育教研成果納入到教師年終考核中來，規(guī)范化的管理調(diào)動(dòng)了教師們工作與學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)工作緊張而有序。在上學(xué)期末質(zhì)量統(tǒng)測中三五六年級英語和四、六年級數(shù)學(xué)均取得第一名的成績，其他學(xué)科成績也都有較大提升。教務(wù)常規(guī)管理（自評3分）學(xué)校的教學(xué)流程管理規(guī)范，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料，教師的各項(xiàng)工作加以量化，學(xué)生及班級管理的各項(xiàng)工作也逐一量化，評比，教師建有個(gè)人成長檔案，學(xué)生有成長記錄袋，每學(xué)期教務(wù)處都要對這些材料進(jìn)行檢查并與教師工作考評掛鉤。各功能教室及儀器設(shè)備的使用均有嚴(yán)格的規(guī)章制度，教務(wù)處定期檢查各項(xiàng)制度的落實(shí)情況，做到合理有效的使用各項(xiàng)教育資源，并做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。學(xué)生管理（自評5分）（1）學(xué)校用心抓實(shí)德育工作，形成了良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。德育工作緊緊圍繞?高要求，低重心，高效果?的工作方針，提高工作精細(xì)化的要求。反復(fù)檢查，調(diào)整措施，形成常規(guī)。班主任定期或不定期進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流研究分析養(yǎng)成教育中存在的問題，提出針對性措施，2011年4月局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了我校的班主任工作教研，并對我們的工作給予了肯定。（2）家校共建促學(xué)生發(fā)展。我校是滄州市示范性家長學(xué)校，我們通過家長會、講座等形式引導(dǎo)家長進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。在學(xué)期開始、期中、期末對家長進(jìn)行溝通方法的指導(dǎo)。并且通過家長學(xué)校對家長定期進(jìn)行培訓(xùn)，輔導(dǎo)，提高家長的教育水平，提升教育理念。家校聯(lián)系卡的有效使用，密切了家校之間的關(guān)系，有利于學(xué)生的管理，而且家長的一些反饋意見對我們的工作也起到了一個(gè)極大的促進(jìn)作用。我們的家長學(xué)校工作得到了家長及社會的認(rèn)可。(3)用心謀劃，為孩子開辟廣闊的學(xué)習(xí)天地。為了落實(shí)語文新課標(biāo)的精神,激發(fā)孩子們對語文學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣，我們正在進(jìn)行著語文特色作業(yè)與綜合實(shí)踐活動(dòng)方面的探索。我校地處農(nóng)村，我們充分挖掘課程資源，從題材‘農(nóng)’——激發(fā)學(xué)生興趣；味道‘濃’——形式靈活多樣，充分挖掘?qū)W生潛力；評價(jià)‘融’——追求多元融合，充分體驗(yàn)成功喜悅這三個(gè)方面，開展了有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究與實(shí)踐：春天，我們帶領(lǐng)孩子走進(jìn)田野：吟誦春之詩，高歌春之曲，了解春之俗，繪制春之景，《走進(jìn)春天》綜合實(shí)踐活動(dòng)深受孩子們歡迎。閱讀童話，進(jìn)行創(chuàng)編，制作道具，進(jìn)行表演，《我愛童話》綜合實(shí)踐活動(dòng)則更多的發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造才能?！秱鹘y(tǒng)習(xí)俗好不好》這次實(shí)踐活動(dòng)，教師放手讓學(xué)生去廣泛搜集自己所在村莊的民俗民風(fēng)，如傳統(tǒng)節(jié)日文化、婚喪嫁娶風(fēng)俗、飲食舉止習(xí)慣等，然后拿到課堂上就其內(nèi)容與語言形式進(jìn)行辯論。聽，課堂辯論會上，正反雙方唇槍舌劍、你來我往，妙語連珠、高潮迭起。孩子們在辯論過程中鍛煉了思維和口才，樹立了自信，體驗(yàn)了成功。學(xué)生在辯論和教師的引導(dǎo)下，正確認(rèn)識了這些生活中的傳統(tǒng)文化，形成正確的文化審美觀，并通過孩子去影響其家長，達(dá)到取其精華，除其糟粕的目的……下一步，我們將繼續(xù)把這一亮點(diǎn)放大輻射于其他各科，并以此為基礎(chǔ)探索形成一些更好的方法和經(jīng)驗(yàn)。（二）課程管理（自評分16分）課程實(shí)施方案（自評2分）我校依照省課程計(jì)劃安排好三級課程，學(xué)年初制定課程實(shí)施方案和評價(jià)方案。學(xué)期初將課程總表，教師任課情況，學(xué)科計(jì)劃報(bào)教務(wù)處備案，期末按時(shí)要求學(xué)生定齊定足教材，以保證學(xué)期教學(xué)計(jì)劃落實(shí)，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整和完善計(jì)劃的實(shí)施。課程實(shí)施（自評11分）（1）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足開齊三級課程，嚴(yán)格保證學(xué)生的兩操時(shí)間及一小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生開展有意義的課間集體活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。（2）各年級全部遵照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排表》設(shè)置課程，安排課時(shí)，各門課程嚴(yán)格落實(shí)備課制度，做到有計(jì)劃，有教案。學(xué)科演示實(shí)驗(yàn)開出率和分組實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)到100%。教務(wù)處不定期對教師進(jìn)行隨機(jī)聽課，考評教師的常態(tài)課情況，定期對教師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查，并將檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，與教師的年終考評掛鉤。（3）我們根據(jù)學(xué)生需求和學(xué)校自身優(yōu)勢，開發(fā)了《快樂籃球》的校本課程，通過籃球運(yùn)動(dòng)與文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅鍛煉了體魄，提高了運(yùn)動(dòng)技能，而且也得到了籃球文化素養(yǎng)的提高。我校在這門課程的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況又進(jìn)一步開發(fā)了國學(xué)誦讀的校本課程，利用每天早晨十分鐘的課前時(shí)間進(jìn)行誦讀。課程評價(jià)（自評3分）學(xué)校按時(shí)為學(xué)生定齊定足教材，要求教師按教學(xué)進(jìn)度、科計(jì)劃上好每一節(jié)課，不定期對教師落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，按課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)一步完善，以保證課程的有效實(shí)施。（三）、教學(xué)條件（自評分18分）教師隊(duì)伍（自評分6分）我?，F(xiàn)有專任教師22人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,普通話合格率100%，其中本科畢業(yè) 10人，?？飘厴I(yè) 10人，中師畢業(yè) 2人。小學(xué)高級教師 11人，一級教師 6人，二級教師1人，自聘教師4人，教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展中的中堅(jiān)力量，?不斷探索，勇于創(chuàng)新?是我校教師的精神風(fēng)貌。一年來年楊穎被評為滄州市教科研先進(jìn)個(gè)人，王勇老師獲市?電教工作先進(jìn)個(gè)人?，孫鳳嶺老師老師獲區(qū)級綜合實(shí)踐說課一等獎(jiǎng)，呂曉晴老師被授予區(qū)級教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)，我校的英語課題獲市級二等獎(jiǎng)，語文教學(xué)成果在市小語會論壇中進(jìn)行了展示，并被報(bào)送省級評獎(jiǎng)；楊風(fēng)平、王紅杰老師參加區(qū)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)大賽均獲二等獎(jiǎng)。學(xué)校根據(jù)每位教師的自身優(yōu)勢精心安排每位教師的工作崗位，努力做到崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)合理、合適。學(xué)校嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度，全體教師愛崗敬業(yè)，率先垂范，用人格魅力感染學(xué)生。實(shí)施成功教育，賞識教育，為每一個(gè)學(xué)生搭建展示自我，享受成功的舞臺。學(xué)校對于教師的進(jìn)修培訓(xùn)，在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，每學(xué)期我們都要派出教師外出觀摩、學(xué)習(xí)。2011年我校的楊穎、呂曉晴、高淑清、王勇老師分別參加了國培計(jì)劃培訓(xùn)；王紅杰去石家莊進(jìn)行了美術(shù)教師培訓(xùn)。我們還充分利用學(xué)校資源，對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源利用等方面的培訓(xùn)，促使教師不斷提高業(yè)務(wù)能力。經(jīng)費(fèi)保障（自評5分）我校為一所村辦完全小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與村委會積極協(xié)調(diào)爭取投入，不斷完善教學(xué)經(jīng)費(fèi)的保障措施，保證學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施的配備，教學(xué)資源的開發(fā)，教師培訓(xùn)及外出觀摩學(xué)習(xí)等經(jīng)費(fèi)的需要。教學(xué)設(shè)施（自評3分）我校占地面積 16008平方米，學(xué)校操場面積11畝，每年鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)會，籃球賽都會在這里舉行。學(xué)校配有計(jì)算機(jī)教室，多媒體教室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、少科室、體育器材室各一個(gè)，各專用教室及兩個(gè)辦公室已接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，2011年上半年完成了3個(gè)教室的多媒體設(shè)備安裝。各功能教室的使用上，嚴(yán)格遵照規(guī)定按課程安排上課，提高各功能教室的利用率。圖書采用集體借閱與個(gè)人借閱相結(jié)合的方式按時(shí)借閱，并定期開展讀書征文，讀書筆記展覽、百科知識問答等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的課余生活。教學(xué)資料（自評4分）學(xué)校及時(shí)為教師定齊各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科參考用書、教育教學(xué)雜志，教學(xué)所需的教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、磁帶、光盤等也根據(jù)需要及時(shí)購買，充分保證了新課程的實(shí)施。（四）校本研修（自評分18分）研修規(guī)劃（自評4分）學(xué)校制定了《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，針對學(xué)校教師隊(duì)伍的整體發(fā)展確立了近期及長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，確定了促使教師發(fā)展的實(shí)施方案。另外每位教師也根據(jù)自身的實(shí)際情況，確立了自己近期的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，其目的是，使每一位教師都能在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)新，提高專業(yè)水平和理論水平。《教師個(gè)人成長檔案》中記錄了每一位教師在教學(xué)中的反思、收獲、感悟與提高，同時(shí)也記錄了自己專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，專業(yè)發(fā)展目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)的過程。組織建設(shè)（自評4分）學(xué)校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以校長為組長，教學(xué)副校長及教導(dǎo)主任為副組長，各教研組長由工作中表現(xiàn)突出，理論水平較高的教師擔(dān)當(dāng)。不斷完善了校本教研制度，規(guī)范了校本教研的程序，雖然我校教師大多數(shù)為一人身兼多科，但我們的教研活動(dòng)卻依然規(guī)范化的進(jìn)行著。制度建設(shè)（自評5分）為確保教研工作規(guī)范而有序的發(fā)展，我校制定了《校本教研制度》《校本學(xué)習(xí)制度》《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》《反思制度》《同伴互助制度》《教師評價(jià)激勵(lì)制度》等各項(xiàng)相關(guān)的制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員對各項(xiàng)制度的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督，指導(dǎo)，力爭使各項(xiàng)制度落到實(shí)處。如我們的《聽評課制度》，每學(xué)期教師之間都會互相聽課，或觀看優(yōu)秀錄像課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與參與聽課的每位教師在聽課后都會進(jìn)行評課并結(jié)合教育理念指出課堂亮點(diǎn)與需要改進(jìn)之處，這已經(jīng)常年堅(jiān)持形成了常態(tài)。教學(xué)研究（自評3分）我們充分認(rèn)識到學(xué)校要謀求新發(fā)展，必須依靠于教師專業(yè)水平的發(fā)展。學(xué)校教育品牌的打造必須依靠于教師們創(chuàng)造性工作。因此，我們始終把教師科研水平的提高作為學(xué)校重中之重工作。為此我們首先加強(qiáng)師資培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程理念，幫助教師樹立發(fā)展方向，購買了大量教育教學(xué)方面的指導(dǎo)性書籍供教師借閱、學(xué)習(xí)，同時(shí)通過收看講座，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式對教師進(jìn)行個(gè)案研究、課題研究等方面的培訓(xùn)，教師的教育研究水平有不同幅度的提高。一年來孫鳳玲、高淑3青等多位教