【文章內(nèi)容簡介】 作研訓(xùn)、反思研訓(xùn)等方式，全面開展了校本研訓(xùn)活動，取得了較好的效果。三、領(lǐng)導(dǎo)親自抓教學(xué)，落實校長半天教學(xué)工作制蘇霍姆林基曾說：“如果你想成為一名好校長，那你首先就得努力成為一個好教師，一個好教學(xué)專家和好的教育家?！毙ｉL是領(lǐng)導(dǎo)全校教師進行創(chuàng)造性勞動的主要組織者，不僅要具備一個優(yōu)秀教師的一切素養(yǎng)，而且還應(yīng)具備有比一般優(yōu)秀教師高出一籌的素質(zhì)，要成為“師者之師”。自灤縣教育局關(guān)于校長半天工作日文件下達后，我校班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《貢福山同志在中學(xué)校長調(diào)度會上的講話》精神，按照“重心下移，陣地前移”的原則，抓好課堂教學(xué)，上好常態(tài)課、保底課，把提高課堂教學(xué)效率作為學(xué)校工作的重中之重。在校長親自帶領(lǐng)下，踏踏實實謀發(fā)展，認(rèn)認(rèn)真真搞教研。校長親自主持學(xué)校教學(xué)工作會議，并多次講話，規(guī)劃教研教改方案，提出合理布局。校長多次在全體任課教師會上做教研講座，親自深入課堂聽課，參加公開課評議，從知識到教法均有針對性地對教師教學(xué)給予客觀評價，提出合理化建議，努力幫助教師成長和教學(xué)水平的提高。灤縣教育局《關(guān)于“校長半天教學(xué)工作制”第一次集中檢查情況的通報》中被認(rèn)定為成績比較突出。在校長的直接參與和指導(dǎo)下，我校教師教研積極性空前高漲，教研教改活動出現(xiàn)了前所未有的火熱局面，課堂教學(xué)水平穩(wěn)步提高。在校長半天教學(xué)工作制的深入開展過程中，校長、教導(dǎo)主任率先研究課堂教學(xué)；在課堂達標(biāo)活動中，我們立足校內(nèi)，認(rèn)真研究課堂教學(xué)：探索如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生自主參與課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，重視學(xué)生的動手實踐能力，以“動”促“思”，吸引學(xué)生主動參與知識的形成過程。課堂教學(xué)中，尊重學(xué)生的獨特的學(xué)習(xí)體驗和感受，鼓勵學(xué)生自主探索，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。四、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑投身課程改革，優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)行為。隨著課程改革的深入，不負(fù)責(zé)任的常規(guī)教學(xué)觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野，在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程將會讓教師們認(rèn)識到：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者的角色定位，新課程教學(xué)不斷向如何促進學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換，將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強烈的緊迫感。為此，我校積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神、課改經(jīng)驗，進一步端正教學(xué)思想，更新教育觀念，積極投身課改，進一步樹立以生為本的教育主體觀，以能力發(fā)展為本的教育質(zhì)量觀，以民主平等和諧為本的師生觀，優(yōu)化教學(xué)行為。并處理好六大關(guān)系：①教書與育人的關(guān)系；②傳授知識與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的關(guān)系；③學(xué)生“主體”與教師“主導(dǎo)”的關(guān)系；④教學(xué)常規(guī)與教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)系；⑤優(yōu)生與差生的關(guān)系；⑥教師的教學(xué)習(xí)慣與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系。加大教研力度，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校圍繞素質(zhì)教育，不斷進行學(xué)科教學(xué)改革。堅持“科研興教、科研興?！钡姆结?，把課堂教學(xué)作為教書育人的主渠道，實施素質(zhì)教育的主陣地。切實把實施教研教改作為教師由傳授型向研究型轉(zhuǎn)化的途徑，促進了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。不斷加大了教研教改力度，認(rèn)真開展了新“雙三課”和“七個一”活動，做到了教研教改的科學(xué)管理，增加了科技含量。(1)我校制定了《教學(xué)工作三年規(guī)劃》，有指導(dǎo)思想，有目標(biāo)，有措施，成為指導(dǎo)教學(xué)工作的第三篇：教學(xué)評估匯報（定稿）細(xì)化教學(xué)管理 提升教學(xué)質(zhì)量―――XX學(xué)校教學(xué)評估匯報材料根據(jù)省教學(xué)評估精神和教研室的具體布署，我單位認(rèn)真對各校進行教學(xué)評估，并針對評估中的一些實際內(nèi)容向各位作以匯報：一、提高認(rèn)識 加強領(lǐng)導(dǎo)通過近兩年的教學(xué)評估工作，我們對于教學(xué)評估的意義有了近一步的認(rèn)識。其真正意義在于切實提高教師素質(zhì)、搞好校本教研、開展有針對性的教學(xué)活動，認(rèn)真落實教學(xué)工作的督導(dǎo)、調(diào)研，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。為此我們確立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線意識，把提高教師專業(yè)素質(zhì)作為關(guān)鍵，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點；成立一把手掛帥的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，理順管理體制，強化管理職能。二、優(yōu)化師資配備 確保畢業(yè)班教學(xué)學(xué)年初教師調(diào)整中，我們克服困難，優(yōu)先安排畢業(yè)班教師，其它班級根據(jù)各校實際情況和教師的特長，合理進行了安排，并設(shè)立了音、體、美、微機專職教師在各校間巡回教學(xué)，確保開齊課程，促進學(xué)生的全面發(fā)展。三、強化教學(xué)常規(guī) 加強教學(xué)管理繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，加大管理力度。在多年對教學(xué)進行常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，進一步從教師備課，作業(yè)批改，學(xué)生輔導(dǎo)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化，家訪互動等明確提出規(guī)范要求。并在本對各校教師進行了多次教學(xué)督導(dǎo)檢查。每年將各校對教師的常規(guī)管理數(shù)據(jù)進行整理，在年終評優(yōu)評模中做為重要依據(jù)，真正提高了教師的規(guī)范意識。四、加大教學(xué)工作的資金投入。盡管我單位在資金上不十分充裕，但在教師教學(xué)資料、教學(xué)設(shè)施、教師培訓(xùn)方面我中心校大力支持，并優(yōu)先保證教學(xué)用款的到位。教師培訓(xùn)。今年，我單位10名教師參加了骨干教師培訓(xùn)，另有三名教師到高陽師范參加了市級骨干教師的培訓(xùn)。并將帶回的先進理念進行了整理，對廣大教師進行了二級培訓(xùn)。11月初XX小學(xué)全體教師到石家莊參加了“提升明德小學(xué)教學(xué)質(zhì)量研討會”。而且專門購置了錄像設(shè)備，將優(yōu)質(zhì)課進行編輯，然后下發(fā)到各校作為教師集中學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。教學(xué)資料。我單位全面保證了教師用書、教師參考的需要，通過儀器站購置了大量教學(xué)光盤、課堂實錄等教研資料。并于今年上半年為各校教師訂閱了《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》《小學(xué)生語文報》《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》《小學(xué)生閱讀報》《小學(xué)生素質(zhì)教育報》《作文與閱讀報》等報刊，讓廣大教師擴大的視野，豐富了教師的教學(xué)需要。多媒體教學(xué)。我單位于去年購置了三臺移動多媒體。為實現(xiàn)最大效果，我們將三臺投影儀分片安置到了XX、解營、莊火頭三個學(xué)校。而且各片的其他學(xué)校有教學(xué)需要，則可以就近取用。廣大教師都學(xué)習(xí)、并運用多媒體教學(xué)。其中解營小學(xué)還開展了多媒體教學(xué)周活動，讓每位教師都利用多媒體讓課。學(xué)生在聲音、視頻、動畫的多重感官認(rèn)知中掌握了知識，提高了學(xué)習(xí)興趣。五、多項活動促校本教研。一切從實際出發(fā)，深入學(xué)校了解現(xiàn)狀。我們多次深入學(xué)校聽課，了解現(xiàn)狀。僅今年1011月份，我們就深入13個學(xué)校對教師的教學(xué)開展情況、教學(xué)常規(guī)落實情況進行調(diào)研。聽課涉及各小學(xué)90多名教師，并針對發(fā)現(xiàn)的問題提出了指導(dǎo)意見。各校均在校長會上進行討論，揚長避短，并引起廣大教師更深層次的思考。優(yōu)質(zhì)課評比。為切實提高教師課堂教學(xué)水平，并為縣優(yōu)質(zhì)課選拔教師，我們要求各校首先在校內(nèi)進行課堂教學(xué)評比，各校上報一節(jié)優(yōu)秀課，中心校在聽課的基礎(chǔ)上進行了選拔，確保了參與縣優(yōu)質(zhì)課教師的水平。同課異構(gòu)活動。在雙軌學(xué)校，我們推行了“同上一節(jié)課”活動。要求同年級教師在一周內(nèi)同上一節(jié)課，并互相觀摩。從而使教師充分認(rèn)識到自己在課堂教學(xué)中的不足，發(fā)現(xiàn)別人的長處，促進共同進步。進行教師成長記錄試點。本學(xué)年，我們在XX小學(xué)進行了“教師成長記錄”試點。為每位教師準(zhǔn)備專檔。將教師基本情況、日常優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、互評情況、受獎情況進行日常記錄整理。有助于教師溫故知新，并促進教師的自主學(xué)習(xí)。專題研討。針對科學(xué)教師在新課標(biāo)中的困惑，我們在廣大教師中征集了日常教學(xué)中的問題，并下發(fā)到各校。讓教師根據(jù)自己的理解給予解答。經(jīng)中心校匯總、整理后進一步指導(dǎo)各校的科學(xué)教學(xué)。在語、數(shù)方面，我們也搜集了有代表性的內(nèi)容，拋磚引玉，讓廣大教師拓展思路，提高教學(xué)效果。六、加強兄弟單位的聯(lián)系，促進交流與合作。我單位今年除教研室組織的相關(guān)考試之外，還兩次連同興華小學(xué)、小店中心校、南小王中心校、XX鎮(zhèn)中心校進行了期中考試，并進行了交流，互通有無，共同促進。七、特色管理。教師常規(guī)管理已進行了6個年頭，而且年年進行，與教師的評優(yōu)評模掛鉤，有效促進了教師的教學(xué)行為。特設(shè)教師升位獎勵。在學(xué)年初安排教師的過程中，總會有一些教師因為班成績太差而不愿意接。為此，我們單設(shè)了升位獎，并真正與教師的榮譽掛鉤，使教師無論接好班還是差班，只要努力就能體會到進步、被他人認(rèn)可的快樂。從而調(diào)動了教師的教學(xué)熱情。編撰校本教材《銘記》。，我中心校掀起了支援災(zāi)區(qū)、獻愛心的熱潮。我們敏銳的認(rèn)識到，這是提高學(xué)生思想品質(zhì)的一個有力時機。于是我們在師生征文、繪畫、身邊發(fā)生的感人事的征集基礎(chǔ)上，編撰了XX中心校校本教材――《銘記》一書。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)身邊的實事的過程中，體會到助人為樂的快樂，體會到感恩。第四篇：教學(xué)評估匯報材料教學(xué)評估匯報材料規(guī)范學(xué)校管理 xx 2013提高教學(xué)質(zhì)量中學(xué)年11月規(guī)范學(xué)校管理 提高教學(xué)質(zhì)量尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：首先，我代表xx中學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家來我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我校依據(jù)河北省有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作的實施方案和標(biāo)準(zhǔn)，在堅持客觀公正、實事求是的原則下，對全校教師進行了評估并對學(xué)校進行了自評。現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見。一、學(xué)?；厩闆rxx中學(xué)位于縣城西南部，依山而建，與xx縣、xx縣、xx縣交界。始建于1958年，占地面積7200平方米，建筑面積4239平方米。2009年改建成一所九年一貫制學(xué)校?，F(xiàn)有教學(xué)班12個，在校生584名。教職工46人，其中專任教師40人，專任教師中特崗教師31人，教師年齡結(jié)構(gòu)趨于年輕化，教師學(xué)歷全部達標(biāo)。我校堅持教育就是服務(wù)辦學(xué)理念，以讓學(xué)生快樂成長，家長放心，社會放心，辦人民滿意的教育為辦學(xué)宗旨，努力推進素質(zhì)教育，形成了嚴(yán)教、善導(dǎo)、敬業(yè)、創(chuàng)新的教風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、自主、創(chuàng)新的校風(fēng)。尤其最近幾年，在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的親切關(guān)懷和大力支持下，我校的辦學(xué)條件進一步改善，教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。在全校師生的共同努力下,教育教學(xué)工作不斷躍上新的臺階,取得了一系列的成績：小學(xué)部連續(xù)四年在期末統(tǒng)考中榮獲全縣第一名，中學(xué)部七八年級連續(xù)四年在全縣期末統(tǒng)考中榮獲同競爭組第一名，中考成績連續(xù)四年呈臺階式發(fā)展，連創(chuàng)歷史新高。連續(xù)五年榮獲“教育教學(xué)先進單位”榮譽稱號，2011年榮獲“保定市標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)學(xué)?！睒s譽稱號。二、教學(xué)評估過程及結(jié)果為了搞好教學(xué)評估工作，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作實施