屯莊小學教學評估匯報材料(編輯修改稿)
2025-05-12 04:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生的個性。同時，也使學校各方面工作在全鄉(xiāng)名列前茅。2011年至2013年鄉(xiāng)體育節(jié)中均榮獲團體總分第2名，2014年獲第一名。近幾年中凡上級組織的各種活動我校師生都積極參加并獲獎。先后有20余人次在征文、演講比賽、電腦作品制作、實驗操作比賽、書簽制作比賽、手抄報比賽等活動中獲得一、二、三等獎。在青少年活動中心組織的第一屆軟筆書法大賽中，馬笑同學獲縣一等獎，李毅，馬迪同學獲縣二等獎。第二屆軟筆書法比賽中，馬迪同學獲縣二等獎，馬笑、李毅同學獲三等獎；在硬筆書法比賽中姚亞文獲縣三等獎；3．課程管理 根據(jù)教育部課程開設方案和教育廳課程開設計劃，開齊開足各類課程，同時我校開發(fā)了校本課程，低年級的《屯莊小學學生行為習慣養(yǎng)成教育》，從學生的日常行為習慣抓起，注重學生良好品德的培養(yǎng)。中高年級的《經(jīng)典誦讀》，將中國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。以學生的誦讀、實踐等方式，教師參與指導、誦讀，形成樂學、善學、合作、共享的學習氛圍。4．校本研修（1）建章立制，抓好培訓根據(jù)縣教育局校本教研工作規(guī)劃安排意見，我校制定了建立“教、學、研”一體的校本研修制度，依據(jù)制度，每周組織教師業(yè)務學習，還倡導教師多讀教育專著。為教師搭建學習與交流的平臺，如：校內(nèi)師徒結對；積極創(chuàng)造條件，讓教師走出去，除上級安排的以外，我校還自己組織教師去本縣的徐水小學，白塔鋪小學、安莊小學；去保定河北小學、保師附小等學校聽課學習。凡去外地參加培訓的教師回來后，都要對學校相關教師進行二級培訓，以教研組為單位進行講座交流，并做示范課。此外，經(jīng)常邀請縣教研室和中心校的專家、領導來校指導教研。以提高教師駕馭教材，調(diào)控課堂，創(chuàng)新教法的能力。從而塑造了一支業(yè)務精、能力強、愛崗敬業(yè)、為人師表的教師隊伍。我校也因此于2012年被教育局確定為保定市教師專業(yè)發(fā)展示范學校。（2）構建校本教研的研究模式，規(guī)范教師教學行為。我校認真組織教師踐行教研室倡導的三、四、五、六教學改革模式，根據(jù)新的教學模式，開展了以骨干教師牽頭、全體教師參與的教研活動，做到制度上保證，組織上到位，行為上跟進，形式上多樣。形式有：固定教研，
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