【文章內(nèi)容簡介】 ）我校按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開齊、開足國家課程，制定了學(xué)校、年級、班級的課程安排，開設(shè)的科目齊全，各學(xué)科基本均有專業(yè)教師任教，要求教師按課程安排上課，不得隨意增減課程?？茖W(xué)演示實驗開出率、分組實驗開出率分別達(dá)到100%，實驗通知記錄單等檔案齊全。積極開展綜合實踐活動，如信息技術(shù)、勞動技術(shù)、“我們的蔬菜”、“我們的牙齒”等綜合實踐活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)?！　。?）我們開設(shè)的地方課程為學(xué)生心理健康課，做到了有教師、有備課、有課時，并隨時注意引導(dǎo)學(xué)生的心理健康?！　。?）積極開發(fā)校本課程，加強校本課程研究力度。制定了校本課程實施方案，明確規(guī)定了校本課程的指導(dǎo)思想和目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的實際和我校的具體情況、教學(xué)資源及吳橋的地方特色，本學(xué)年設(shè)置了吳橋雜技、古詩文朗誦、習(xí)字等校本課程，每學(xué)期開展法制教育講座，重視新生入學(xué)教育。每學(xué)期進(jìn)行保護(hù)環(huán)境與創(chuàng)新教育等。我們通過這些校本課程，讓學(xué)生受到各種教育，學(xué)到多方面的知識，對提高學(xué)生素質(zhì)起到了很大的作用?！　≌n程評價　　按國家、省課程設(shè)置的要求，學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材 ,，建立了課程實施評價機構(gòu)，從校長、教研組、教師到學(xué)生共同參與對課程實施的評價，并及時做出調(diào)整與完善，保證課程的全面有效實施。　?。ㄈ⒔虒W(xué)條件?。ǎ〗處熽犖榻ㄔO(shè)　　所有一線任課教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo) ,教學(xué)功底扎實。一線教師１００％具有中師以上學(xué)歷，90％具有?？坪捅究茖W(xué)歷，他們具有扎實的專業(yè)基本功和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校有省級骨干教師5名，市級骨干教師8名，縣級骨干教師10余名，各級學(xué)科帶頭人5名，整體業(yè)務(wù)素質(zhì)較高。教師的崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適，能滿足新課程全面實施的需要。%；%，%，沒有較差教師。學(xué)校強化教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍水平。一是從師德、師能兩個方面加強教師隊伍的培養(yǎng)，積極開展職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)教育，不斷增強教師的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。在師德方面強化師表意識、敬業(yè)意識、愛心意識。在師能方面，注意抓緊師資隊伍的繼續(xù)教育工程，鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修提高學(xué)歷層次；二是實施教師隊伍培訓(xùn)系列工程，通過師德教育、專家引領(lǐng)、新課標(biāo)考核促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高。三是提高教師課堂教學(xué)水平，組織教師學(xué)習(xí)、落實新課標(biāo)，加強教學(xué)改革，廣泛開展聽課、評課、說課活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長的提高?！　? 、經(jīng)費保障學(xué)校能夠充分保障課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教師的外出學(xué)習(xí)、研討交流等經(jīng)費需要 , 能夠滿足每學(xué)科教師用書及教學(xué)參考資料的購買 。教學(xué)設(shè)施學(xué)校專用教室比較齊全，各類教學(xué)用房均達(dá)到義務(wù)教育辦學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)儀器室、圖書室、微機室、語音室、體育器械、勞動器材室、多媒體教室配備均達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)，并充分利用，音美教室因校舍面積有限不具備。4 、教學(xué)資料學(xué)校每學(xué)期都訂閱了大量教學(xué)刊物，增購了圖書、科學(xué)、文體等器材，及時為教師購買各類教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)參考等專業(yè)用書，各學(xué)科所需教學(xué)掛圖、教學(xué)用具、課件、光盤、教學(xué)多媒體資源庫等 , 能夠滿足教學(xué)的需求。（四）、 校本研修（19分）研修規(guī)劃　　學(xué)年初認(rèn)真總結(jié)教師隊伍現(xiàn)狀，撰寫出隊伍現(xiàn)狀分析，并切實分析校本研究過程中的問題，制定出提高教師專業(yè)水平、能力的計劃、措施和目標(biāo)，以促進(jìn)教師的反思能力、研究能力的提高?！　?．組織建設(shè)。 學(xué)校建立了由校長擔(dān)任組長的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有校本學(xué)習(xí)制度，成立了數(shù)學(xué)、語文、綜合教研組（包括英語、科學(xué)、品德、微機、音體美勞等學(xué)科）和年級組，負(fù)責(zé)組織教師理論學(xué)習(xí)及聽、評課活動，學(xué)習(xí)和活動記錄清晰。校本教研目標(biāo)明確、制度健全，教師活動積極，重視程度、參與意識有所提高，教師教研水平整體性的穩(wěn)步上升。　　3．制度建設(shè)。 學(xué)校為更加扎實、穩(wěn)步開展校本教研工作，從實際出發(fā)，制定完善了校本教研系列制度，有責(zé)任明確的工作職責(zé)，如《校本教研之校長職責(zé)》、《校本教研之教導(dǎo)主任職責(zé)》、《校本教研之教師職責(zé)》，較為完善的校本教研工作制度，如：《校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》、《校本教研反思制度》等等，有明確的考核辦法和獎懲措施，并全面落實研訓(xùn)計劃，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。教學(xué)研究　　加強校本培訓(xùn)。教師隊伍的穩(wěn)定和提高是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的保證。面對新課程，新教材提出了不同的要求，新學(xué)年開學(xué)后，學(xué)校組織了全體教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，正確把握新課程的教學(xué)特點，教學(xué)方法，設(shè)計思路，從而讓每個教師都能深刻理解，準(zhǔn)確把握新課程的教學(xué)要求，更好地搞好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本期我校教師培訓(xùn)的基本做法是依托繼續(xù)教育，憑借骨干導(dǎo)引，做好課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的培訓(xùn)工作，練好基本功，提高駕馭課堂的能力。保證繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，嚴(yán)格按照縣教育局的要求，采取了自學(xué)和集體學(xué)習(xí)結(jié)合的方式，保質(zhì)保量的完成公共課及專業(yè)課課程的培訓(xùn)。語文組專業(yè)課培訓(xùn)中，汪老師、安老師還精心準(zhǔn)備了教學(xué)課件，受到老師們和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。積極推進(jìn)綜合實踐、信息技術(shù)等新課程校本培訓(xùn)，展開教育信息化應(yīng)用支撐平臺建設(shè)，促進(jìn)多媒體教學(xué)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用及與新課程的緊密結(jié)合。王芳老師主講的綜合實踐、王文哲老師主講的信息技術(shù)校本培訓(xùn)，提高了我校老師們的綜合素養(yǎng)和教學(xué)技術(shù)能力。聚焦課堂教學(xué)。10月份是我校的“課堂教學(xué)教研月”，學(xué)校全面展開課堂教學(xué)評估聽課活動。全體領(lǐng)導(dǎo)和教師們?nèi)σ愿?，力爭推出風(fēng)格和特色。老師們精心備課、上課，鉆研教材、關(guān)注學(xué)生、大膽實踐；聽課當(dāng)