【文章內容簡介】 ）我校按新課程標準的要求，開齊、開足國家課程，制定了學校、年級、班級的課程安排，開設的科目齊全，各學科基本均有專業(yè)教師任教，要求教師按課程安排上課，不得隨意增減課程?？茖W演示實驗開出率、分組實驗開出率分別達到100%，實驗通知記錄單等檔案齊全。積極開展綜合實踐活動，如信息技術、勞動技術、“我們的蔬菜”、“我們的牙齒”等綜合實踐活動，讓學生在學習中生活，在生活中學習?！　。?）我們開設的地方課程為學生心理健康課，做到了有教師、有備課、有課時，并隨時注意引導學生的心理健康?！　。?）積極開發(fā)校本課程，加強校本課程研究力度。制定了校本課程實施方案，明確規(guī)定了校本課程的指導思想和目標。根據學生的實際和我校的具體情況、教學資源及吳橋的地方特色，本學年設置了吳橋雜技、古詩文朗誦、習字等校本課程，每學期開展法制教育講座，重視新生入學教育。每學期進行保護環(huán)境與創(chuàng)新教育等。我們通過這些校本課程，讓學生受到各種教育，學到多方面的知識，對提高學生素質起到了很大的作用。　　課程評價　　按國家、省課程設置的要求，學校為學生訂足訂齊上級要求的各種教材 ,，建立了課程實施評價機構，從校長、教研組、教師到學生共同參與對課程實施的評價，并及時做出調整與完善，保證課程的全面有效實施。　?。ㄈ?、教學條件?。ǎ〗處熽犖榻ㄔO　　所有一線任課教師學歷全部達標 ,教學功底扎實。一線教師１００％具有中師以上學歷，90％具有?？坪捅究茖W歷，他們具有扎實的專業(yè)基本功和業(yè)務素質。我校有省級骨干教師5名，市級骨干教師8名，縣級骨干教師10余名，各級學科帶頭人5名，整體業(yè)務素質較高。教師的崗位設置及學科專業(yè)結構合理、合適，能滿足新課程全面實施的需要。%；%，%，沒有較差教師。學校強化教師隊伍建設，提高教師隊伍水平。一是從師德、師能兩個方面加強教師隊伍的培養(yǎng)，積極開展職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)技能、職業(yè)素質教育，不斷增強教師的事業(yè)心、責任心、進取心。在師德方面強化師表意識、敬業(yè)意識、愛心意識。在師能方面，注意抓緊師資隊伍的繼續(xù)教育工程，鼓勵教師進行學歷進修提高學歷層次；二是實施教師隊伍培訓系列工程，通過師德教育、專家引領、新課標考核促進教師專業(yè)能力的提高。三是提高教師課堂教學水平，組織教師學習、落實新課標，加強教學改革，廣泛開展聽課、評課、說課活動，促進教師專業(yè)成長的提高?！　? 、經費保障學校能夠充分保障課程資源開發(fā)、教學設施配備、教師的外出學習、研討交流等經費需要 , 能夠滿足每學科教師用書及教學參考資料的購買 。教學設施學校專用教室比較齊全，各類教學用房均達到義務教育辦學要求標準。教學儀器室、圖書室、微機室、語音室、體育器械、勞動器材室、多媒體教室配備均達到一類標準，并充分利用，音美教室因校舍面積有限不具備。4 、教學資料學校每學期都訂閱了大量教學刊物，增購了圖書、科學、文體等器材，及時為教師購買各類教育理論學習、教學參考等專業(yè)用書，各學科所需教學掛圖、教學用具、課件、光盤、教學多媒體資源庫等 , 能夠滿足教學的需求。（四）、 校本研修（19分）研修規(guī)劃　　學年初認真總結教師隊伍現狀，撰寫出隊伍現狀分析，并切實分析校本研究過程中的問題，制定出提高教師專業(yè)水平、能力的計劃、措施和目標，以促進教師的反思能力、研究能力的提高?！　?．組織建設。 學校建立了由校長擔任組長的校本研訓領導小組，制定有校本學習制度，成立了數學、語文、綜合教研組（包括英語、科學、品德、微機、音體美勞等學科）和年級組，負責組織教師理論學習及聽、評課活動，學習和活動記錄清晰。校本教研目標明確、制度健全，教師活動積極，重視程度、參與意識有所提高，教師教研水平整體性的穩(wěn)步上升?！　?．制度建設。 學校為更加扎實、穩(wěn)步開展校本教研工作，從實際出發(fā)，制定完善了校本教研系列制度，有責任明確的工作職責，如《校本教研之校長職責》、《校本教研之教導主任職責》、《校本教研之教師職責》，較為完善的校本教研工作制度，如：《校本教研培訓學習制度》、《校本教研專業(yè)引領制度》、《校本教研反思制度》等等，有明確的考核辦法和獎懲措施，并全面落實研訓計劃，以促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學能力的不斷提高。教學研究　　加強校本培訓。教師隊伍的穩(wěn)定和提高是學校持續(xù)發(fā)展的保證。面對新課程，新教材提出了不同的要求，新學年開學后，學校組織了全體教師利用業(yè)務學習時間學習各學科課程標準，了解新課程的性質與地位，課程的基本理念，正確把握新課程的教學特點，教學方法，設計思路，從而讓每個教師都能深刻理解，準確把握新課程的教學要求，更好地搞好課堂教學，提高教學質量。本期我校教師培訓的基本做法是依托繼續(xù)教育，憑借骨干導引，做好課程標準和新教材的培訓工作，練好基本功，提高駕馭課堂的能力。保證繼續(xù)教育全員培訓，嚴格按照縣教育局的要求，采取了自學和集體學習結合的方式，保質保量的完成公共課及專業(yè)課課程的培訓。語文組專業(yè)課培訓中，汪老師、安老師還精心準備了教學課件，受到老師們和進修學校領導的好評。積極推進綜合實踐、信息技術等新課程校本培訓，展開教育信息化應用支撐平臺建設，促進多媒體教學信息技術在教學過程中的應用及與新課程的緊密結合。王芳老師主講的綜合實踐、王文哲老師主講的信息技術校本培訓，提高了我校老師們的綜合素養(yǎng)和教學技術能力。聚焦課堂教學。10月份是我校的“課堂教學教研月”，學校全面展開課堂教學評估聽課活動。全體領導和教師們全力以赴，力爭推出風格和特色。老師們精心備課、上課，鉆研教材、關注學生、大膽實踐；聽課當