[演講致辭]黃金峪小學教學評估匯報材料(編輯修改稿)
2025-04-19 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年計劃開辦校報開辟家教園地，介紹家教方略，使之成為聯(lián)系學校、家庭、社會的橋梁。我校德育工作形成了學校、班主任、任課教師、社會和家長齊抓共管的新格局。第三，在實踐活動中陶冶學生情操。我校經(jīng)常組織三至六年級學生清掃街道、撿拾白色垃圾，每天早中晚自覺清掃教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生，讓學生在勞動中受到環(huán)保教育，為我校環(huán)保工作做出了貢獻。通過一系列活動，學生初步形成了遵守社會公德、關心集體、講文明、懂禮貌的良好行為習慣。學生操行合格率100%，涌現(xiàn)出校級三好學生32名，優(yōu)秀學生干部7名。我校好人好事層出不窮，拾金不昧、樂于助人蔚然成風。三、抓科研、促課改、全面提高教育質(zhì)量 教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，是學校工作的永恒主題，我校積極實施“科研興教，質(zhì)量立?！睉?zhàn)略。從建設德才兼?zhèn)?，素質(zhì)精良的教師隊伍入手，著力抓科研，促課改，以全面推進素質(zhì)教育的實施和教育質(zhì)量的提高。 學校有計劃地組織和安排教師參加業(yè)務培訓，引導教師開闊眼界，轉(zhuǎn)變觀念。常抓青年教師講課、說課、評課等基本功，專人專管，量化考核。本年度學校上了寬帶，使我校的信息化邁上了新臺階。學校教導主任為全體教師分別做了《新課程解讀》、《轉(zhuǎn)變角色、更新理念》，《新課程呼喚新型教師》等專題輔導。同時，我校選派教學骨干去進修學校參加語文、數(shù)學、科學，品德與社會等學科的新課程理論培訓8人次。通過“走出去”學習，大家受益匪淺，為走進新課程，落實新課標，奠定了扎實的理論基礎和實踐基礎。 定期開展教研教改活動，強化組織和紀律， 堅決做到時間落實，人員落實，專題落實，效果落實。通過深入學習領會基礎教育課程改革的新理念、新精神，不斷探索教學模式和教學方法，采取多種方式提高實驗教師實施新課程的能力，努力推動“課改”實驗工作向縱深發(fā)展。我校已形成了“在實踐研究中找方法，在團結協(xié)作中求進步，在務實創(chuàng)新中謀發(fā)展”的教改理念，教師們也樹立起了“面向全體學生，全面發(fā)展”的教育觀和“以人為本，多層次多規(guī)格”的人才觀，以及“互動合作、自主探索”的學習觀，不完全用分數(shù)來衡量學生的質(zhì)量觀。 課堂教學是實施素質(zhì)教育，提高學生綜合素質(zhì)的主渠道。學校從改革課堂教學評價機制入手，從創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，指導學習思維的方式，培養(yǎng)學生解決問題的意識，面向全體學生，尊重個別差異等九個方面建立新的評價體系。促使各科教學滲透新課標，建立民主、平等、合作的新型師生關系。改革“兩評價”為“三結合”評價機制( 基礎知識與基本技能評價相結合、等級制與學分制評價相結合，考試與考查相結合)，每期按學科從教師、同學、家長和自己四個方面做綜合評價，以此為導向，引導教師在課堂教學中堅決摒棄陳舊的教法，重視學生在課堂上自主探究、實踐操作、互動合作的學習模式，為課堂教學改革指明路子。為了面向全體學生，不讓每一個學生在學習上掉隊，學校要求教師建立后進生檔案，健全后進生轉(zhuǎn)化計劃、方法措施，分層有序的作好后進生的轉(zhuǎn)化工作，學期末學校對教師后進生的轉(zhuǎn)化工作進行考核。在課堂教學過程中，我們注意總結發(fā)現(xiàn)每個學科的典型，并充分發(fā)揮示范教師的作用，進行典型示范引路，提高全員素質(zhì)，也為典型教師提供展示自己的舞臺。
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