【文章內(nèi)容簡介】 的工具，同時是社會發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學校的工作重點，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內(nèi)容，認真學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任心 和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。建立健全了規(guī)范漢字書寫工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)健全的組織機構(gòu)是促進語言文字工作規(guī)范、有序、高效開展的前提。建校之初，我校就成立了《濱湖學校規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導小組》，以校長徐姍艷為組長、學校中層領(lǐng)導及部分語文教師、美術(shù)教師、及書法基本功較扎實的其他教師為成員，開設(shè)了專門寫字教育課程，校長具體落實計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實及質(zhì)量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現(xiàn)。教務(wù)處、年級組、班主任、教研組、對規(guī)范漢字書寫的課堂和教學質(zhì)量負責，政教處、辦公室、學生會和少先隊對規(guī)范漢字書寫活動負責，切實做到了每期有總結(jié)、每期有活動、每學期有考評的三步教學計劃的落實，各方力量齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地保證了規(guī)范 漢字書寫工作的順利進行精心擬定并實施了具有濱湖特色的規(guī)范漢字書寫制度，按國家要求和省市區(qū)語委布置，我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，歷來把培養(yǎng)全校師生良好書寫習慣和書寫能力作為推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導組先后多次召開了專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務(wù)及整改措施，制訂了《濱湖規(guī)范漢字書寫教育工作實施細則》；每學年都根據(jù)學校工作實際制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計劃》，將規(guī)范漢字書寫的要求列入學校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練，滲透到德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學活動中。二、多措并舉、為全體師生具有較高的書寫能力搭建平臺。利用基礎(chǔ)雄厚的優(yōu)勢營造規(guī)范漢字書寫的濃郁氛圍。濱湖學校是湘陰城區(qū)傾全力打造的一所現(xiàn)代化學校，依托雄厚的經(jīng)濟實力，學校的辦學起點高、品位高、質(zhì)量高，教師基本功扎實，人人能寫一手規(guī)范漂亮的三筆字，說一口流暢標準的普通話，2013年，被國家評為“湖湘名?！保嗝處熀蛯W生在普通話演講和書法大賽中嶄露頭角，取得優(yōu)異成績。幾年來，我校充分利用這一優(yōu)勢，把規(guī)范漢字書寫教育工作作為學校工作的重頭戲，常抓不懈，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。每學期開學初，校長總會親自向全體教師作語言文字規(guī)范化動員大會，分析語言文字規(guī)范書寫的重要性，部署學校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教 育特色學校的思路與措施，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的楷模。開設(shè)專門寫字教育課程并作為評價教師的重要依據(jù)。我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓練，對全校教師進行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓。全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書寫，全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學生做表率；語文教師均能進行規(guī)范漢字書寫。并把這個條件作為評估教學質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個重要依據(jù)。我校還注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，如配備專職教師上寫字課，各科教師教學時必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評語時用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。為更好的強化落實此項規(guī)定，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。語文、寫字教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練；教務(wù)處經(jīng)常檢查非語文教師上課使用板書使用規(guī)范漢字情況，學校聽課、評課也把規(guī)范漢字教育作為一項重要考核指標。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一版，每周一交，每學期期末進行評比，評獎。把規(guī)范漢字書寫貫穿到備、講、批、考、輔教學常規(guī)管理。我校要求各科教學都必須加強對學生的規(guī)范漢字意識、能力培養(yǎng)和訓練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文教師要根據(jù)各學段的學科課標要求負責學生日?！奥?、說、讀、寫”的訓練，尤其是重視培養(yǎng)學生規(guī)范漢字書寫的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學的各個環(huán)節(jié)：備課寫教案、上課板書、批改作業(yè)、考試評 卷、課外輔導都要力爭做到漢字使用規(guī)范化。引入競爭機制，發(fā)揮六大教研組的引領(lǐng)作用我校目前有三十八個教學班，在校生近二千人，在編教師一百零五人，為進一步調(diào)動我校教師規(guī)范漢字書寫的積極性，整體提高我校師生漢字規(guī)范書寫的水平，我們以語文、數(shù)學、英語、音體美六大教研組為依托，把教師分成六組，每學期教研組之間的漢字書寫規(guī)范化比賽，并設(shè)置一二三等獎，且作為評定市區(qū)級優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)，競爭機制的引入，有效開創(chuàng)了人人寫規(guī)范字、爭當漢字規(guī)范書寫的排頭兵的良好局面，極大地提高了廣大教師規(guī)范漢字書寫的水平和能力。四、校園環(huán)境建設(shè)及活動開展突出規(guī)范漢字書寫的特色建校幾年來，我校積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)彰顯規(guī)范漢字書寫的特色，各教研組的板報、各個教室的板報，學校宣傳櫥窗、教學軟件、?？稙I湖小荷》，作業(yè)展等漢字書寫規(guī)范美觀，另置身其中的任何人都賞心悅目。并在每學期按時定期開展規(guī)范漢字書寫展評、比賽等課外活動，活動形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強的吸引力和教育效果。并想盡辦法為教師和學生在漢字書寫規(guī)范方面脫穎而出創(chuàng)造條件，熱情鼓勵有漢字書寫規(guī)范才華的學生開展個性化藝術(shù)活動，幾年來，取得的優(yōu)異的成績已 經(jīng)得到社會各界的認可。五、存在的問題及今后的奮斗目標盡管通過幾年的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項語文基本功。學校也充分認識到寫字教學是語文教學的重要組成部分，是鞏固識字教學、培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎(chǔ)作用。但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字 書寫工作中存在的不足：如：教師們在指導學生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學關(guān)系？在漢字規(guī)范書寫教學方法的改進方面如何創(chuàng)新？如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調(diào)動廣大師生的漢字書 寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學實踐中進一步研究和解決。針對學校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進，乘借本次申報國家級規(guī)范漢字書寫特色教育學校的東風，我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和 藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。規(guī)范漢字書寫教育工作總結(jié)我們深深地懂得: 寫字教學是中小學語文教學的重要組成部分。師生寫規(guī)范字，是基礎(chǔ)教育階段學校工作的基礎(chǔ)，可以說是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，俗話說——合抱之木，生于毫末。近年來我校高度重視規(guī)范漢字書寫工作，為進一步促進國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準在中小學的普及，使規(guī)范漢字書寫教育作為學校教育教學的重要組成部分常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，在推進素質(zhì)教育、提高育人水平、傳承中華優(yōu)秀文化等方面發(fā)揮重要作用，在校內(nèi)自上而下加強了規(guī)范漢字書寫工作管理，使我校在開展規(guī)范漢字書寫工作方面有了明顯的突破，并由此全面積極地推進了校園精神文明建設(shè)?，F(xiàn)將我們的工作匯報如下：一、管理體現(xiàn)一個 “細”字：分工安排仔細：我校將規(guī)范漢字書寫工作納入到學校工作計劃和精神文明創(chuàng)建活動中，學校成立了專門的規(guī)范漢字書寫工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導和管理全校的規(guī)范漢字書寫工作。其中丁卓婭校長任組長，全面負責學校規(guī)范漢字書寫工作；趙航副教導和朱亞芳老師任副組長，全面安排工作、設(shè)計活動方案；大隊輔導員蔣霞老師和各年級組長任工作組成員，全面落實各項工作及活動。制度制定細密：為了更加卓有成效地實施開展規(guī)范漢字書寫工作，我校根據(jù)有關(guān)部門部署，結(jié)合學校實際，制定了相關(guān)的規(guī)范漢字 2012工作總結(jié)范文工作總結(jié)格式周工作總結(jié)范文月工作總結(jié)范文季度工作總結(jié)范...教師年終工作總...書寫工作制度并將相關(guān)工作納入學校工作計劃，教學工作計劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)開展，以確保工作目標順利實現(xiàn)。在每月的教師工作考核及教學常規(guī)檢查中、評選校級教學能手的要求中等等，都將師生寫規(guī)范字列入查評標準，嚴格檢查，嚴肅考核。氛圍創(chuàng)設(shè)細致：為了創(chuàng)設(shè)濃郁的規(guī)范漢字書寫的氛圍，學校充分發(fā)揮廣播站的宣傳示范作用，每月不定期向全校師生進行規(guī)范漢字書寫工作宣傳。學校創(chuàng)建了“寫字長廊”，展示優(yōu)秀學生寫字作品；成立了“寫字展覽室”，用來陳列學校寫字工程取得的各項成果。班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳角。校內(nèi)有“講普通話，寫規(guī)范字”的宣傳標語。學校成立推普小組，少先隊大隊部及各班里設(shè)立 “啄木鳥”——漢字糾錯員，時時刻刻提醒督促所有師生講普通話，寫規(guī)范字。二、工作體現(xiàn)一個“實”字：規(guī)范漢字書寫工作是有長遠意義的，我們都樂意抓好和抓實這項工作，于是我們開展了許多豐富多彩的活動，使這項工作不僅僅留于表面，而是實實