【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著讀書書不是攤在課桌，而是統(tǒng)一放在臉前，舉手鼓掌等，莫不如此。、發(fā)型，學(xué)生統(tǒng)一著裝、發(fā)型，衡水十三中在校只穿校服、不穿其它，發(fā)型男生統(tǒng)一板寸，女生統(tǒng)一齊耳剪發(fā)。學(xué)習(xí)的事情實(shí)際上是在學(xué)習(xí)之外，看似發(fā)型、校服無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)，其實(shí)關(guān)系很大，這杜絕了學(xué)生的攀比行為，不比穿、不比發(fā)型，只比學(xué)習(xí)，也從潛意識(shí)上讓同學(xué)們感覺(jué)同學(xué)之間是平等的。這在硬件上要求學(xué)校要訂做校服，校服至少兩套，學(xué)生自己可以多訂，但不能少于兩套，以后在校只能穿校服。發(fā)型要從高一抓起，高一學(xué)生相對(duì)可塑性強(qiáng)一些。即然要把每一件事情做好、做優(yōu)秀，跑操就是一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，跑操能跑出“天下第一”的感覺(jué)，學(xué)習(xí)也就不遠(yuǎn)了。衡水的跑操特點(diǎn)是“力度、密度、速度、和響度”，可以培養(yǎng)學(xué)生的心無(wú)旁鶩的專注意識(shí)、步調(diào)一致的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、激情如火的奮斗品質(zhì)、精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。，這個(gè)呦呦直叫的戰(zhàn)斗力能學(xué)好是相當(dāng)震撼的，衡水十三中是真正發(fā)自內(nèi)心的呼喊，絕不是做秀，做秀是長(zhǎng)不了的，因?yàn)樽约簳?huì)被自己逗笑。高中學(xué)生只要是一天是在努力學(xué)習(xí)的，其實(shí)自我壓力很大，激情宣誓是一種宣瀉和排解的方式，也有一種笑傲群雄的感覺(jué)。諸葛亮在未出山時(shí)常?！氨ラL(zhǎng)嘯”，毛澤東在年輕時(shí)候常常“在雷電交加的夜晚大叫著跑到山上在跑下來(lái)”——毛澤東傳，志向遠(yuǎn)大的人由于一時(shí)志向無(wú)法伸展而長(zhǎng)嘯幾聲，是一種宣瀉和排解，古已有之，看似不正常的舉動(dòng)，就他們自己來(lái)講，其實(shí)很正常，是由內(nèi)而外的，是豪情萬(wàn)丈的表現(xiàn)。我思考他們鼓掌為什么還非得把手舉起來(lái)鼓，還要從“把必須做的事情做好、做優(yōu)秀、做到極致”來(lái)解釋。既然每一件事做到最好，那么，鼓掌也有最好的做法，也要鼓出新高度，這樣看來(lái)，舉手鼓掌就不奇怪了。如果不舉起來(lái)鼓，慢慢的就有同學(xué)會(huì)想，好像自己用不用力鼓也影響不大嘛，后來(lái)又會(huì)想，好像我鼓不鼓掌影響也不大嘛，這樣，思想就出現(xiàn)了滑坡，各方面就懶手懶腳的了。，傾斜45176。操前讀如果耷拉個(gè)腦袋，人就會(huì)瞌睡，也給外人一種精神不振的感覺(jué)，而衡水中學(xué)要求的是激情讀書，所以，仰臉讀書是一種必然。同時(shí)，這是一種臥薪嘗膽的體現(xiàn)，舉手的時(shí)候給人以種酸麻的感覺(jué)，這種微酸的感覺(jué)不是很舒服，但可以承受，這時(shí)候?qū)W生得去想自己勞累的父母，或者自己不努力可能帶來(lái)的辛酸的將來(lái)，承受起現(xiàn)在的痛，才能將來(lái)不痛。衡水十三中的學(xué)生在課堂上課時(shí)，任憑你在走來(lái)走去，是沒(méi)有人瞅你一眼的，這是專注的精神，學(xué)習(xí)需要專注，我們學(xué)生需要鍛煉。據(jù)說(shuō)衡水中學(xué)查抬頭率，跟班級(jí)量化掛鉤，也是不錯(cuò)的選擇。其它各種情況，其實(shí)都從剛開始所提出的，成功需要“把每一天必須做的事情做好、做優(yōu)秀、做到極致”去解釋，去做。2018年10月6日第三篇：衡水十三中學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)衡水十三中心得感謝校領(lǐng)導(dǎo)的安排，使我們有機(jī)會(huì)向先進(jìn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下。一、作為后起之秀，市十三中站在歷史與未來(lái)的發(fā)展高度，堅(jiān)持“教育第一、育人第一、創(chuàng)新第一、服務(wù)第一”的發(fā)展方向，發(fā)揚(yáng)“惟真惟實(shí)、唯先必爭(zhēng)”的十三中精神，堅(jiān)守“固本中求真，堅(jiān)守中創(chuàng)新”的本真教育辦學(xué)理念和“激爆潛能，滋育卓越，崛起奮進(jìn)，勇創(chuàng)名校，辦人民滿意教育”的發(fā)展理念，在衡水大地開辟出教育新天地，閃耀出了獨(dú)特教育魅力與靈光。學(xué)校先后榮膺“2015全國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)、全國(guó)安全校園示范校、中國(guó)教育改革與發(fā)展研究會(huì)理事單位、全國(guó)教育創(chuàng)新優(yōu)秀單位、河北省文明單位、省教育教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、省模范職工之家、省中小學(xué)德育示范學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。二、素質(zhì)教育多彩活動(dòng) 開辟精彩第二課堂跨越趕超，全面發(fā)展。近年來(lái)，十三中在深化教育改革的同時(shí)，注重全面提升學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校通過(guò)開辟精彩第二課堂，全力構(gòu)建了發(fā)展立體體系。為實(shí)現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展，學(xué)校積極推廣趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，使之成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采才華的舞臺(tái)。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅讓同學(xué)們鍛煉了身體，而且體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作精神，兼顧了趣味性與互動(dòng)性，增進(jìn)了班級(jí)凝聚力。為加強(qiáng)學(xué)生家鄉(xiāng)文化教育，市十三中組織開展了系列家鄉(xiāng)文化探訪活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐小組先后走進(jìn)衡水民俗博物館、衡水內(nèi)畫博物館、衡水書畫藝術(shù)博物館等場(chǎng)館，實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。家鄉(xiāng)文化教育系列活動(dòng)，是十三中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行家鄉(xiāng)文化教育的一個(gè)平臺(tái)，以期將家鄉(xiāng)文化進(jìn)行傳承和發(fā)揚(yáng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教師發(fā)展學(xué)生成長(zhǎng)一直以來(lái)，十三中堅(jiān)持為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供優(yōu)越條件，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略，邀請(qǐng)全國(guó)著名教育家來(lái)校作報(bào)告。多批次選派教師外出參觀學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)。通過(guò)青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)大比武活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課制度、同課異構(gòu)活動(dòng)、大公開大評(píng)比、優(yōu)秀教師觀摩課活動(dòng)等，提供成長(zhǎng)平臺(tái)。為服務(wù)教學(xué)，學(xué)校為所有教室配備了智慧教室系統(tǒng)，讓現(xiàn)代科技為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，結(jié)合合作教研的成果，開發(fā)出了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組互助學(xué)習(xí)、師生合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的“小組互助”課堂教學(xué)模式，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上最大限度地實(shí)現(xiàn)自己可能的進(jìn)步，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上最大限度地感受和享受學(xué)習(xí)這一過(guò)程。十三中在發(fā)展過(guò)程中，注重學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)有益習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生發(fā)展提供了良好平臺(tái)。四、人文化管理溫暖全體學(xué)子要使教育內(nèi)化為學(xué)生的人格，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的信念，就必須讓學(xué)生吸收豐富的人本精神養(yǎng)料。做為衡水市餐飲服務(wù)食品安全示范單位、衡水市食品安全管理先進(jìn)單位，學(xué)校始終致力于提升食堂服務(wù)質(zhì)量。每天午餐食堂堅(jiān)持免費(fèi)提供雞蛋湯、綠豆湯、雪梨水、板藍(lán)根水的湯類。同時(shí)定期舉辦廚藝評(píng)比，學(xué)生試吃投票活動(dòng)，提高食堂服務(wù)質(zhì)量。入冬以來(lái)天氣嚴(yán)寒，班級(jí)內(nèi)班主任自費(fèi)為同學(xué)們熬制姜絲可樂(lè)、姜絲紅糖水、冰糖雪梨水。班主任老師們自己從家里帶來(lái)電磁爐、電飯鍋，買來(lái)可樂(lè)、紅糖、生姜，親自動(dòng)手。晚三的樓道里、教室里，到處能看到老師們自習(xí)輔導(dǎo)、談心談話的溫馨場(chǎng)景?！白龊⒆觽兂砷L(zhǎng)路上的良師益友，做孩子們生命中的貴人”，這是十三中教師的工作追求和動(dòng)力。注重人本關(guān)懷、注重精神激勵(lì)、注重潛能激發(fā)，是十三中獨(dú)具教育魅力的教育教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)、老師也是這種精神理念的踐行者。凝心聚力的團(tuán)隊(duì)形成了一股正氣，唯真求實(shí)的工作形成了一種好風(fēng)氣。崛起的十三中正是在這種正氣和好風(fēng)氣的引領(lǐng)下日益發(fā)展、壯大。五、用激情點(diǎn)燃青春夢(mèng)想激情教育，可以最大限度的調(diào)動(dòng)教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分挖掘教師和學(xué)生的智慧潛能。實(shí)施激情教育就是要通過(guò)活動(dòng)開展、環(huán)境激勵(lì)、氛圍營(yíng)造，讓廣大師生陽(yáng)光自信、活力四射、激情澎湃、勇于進(jìn)取。激情不是簡(jiǎn)單地精神亢奮，