第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播教案[合集5篇](編輯修改稿)
2024-11-15 06:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)的方案都具有一定的科學(xué)性、可行性，祝賀同學(xué)們成功的設(shè)想，課后若同學(xué)們能通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出聲速，就更加完美了.［動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理］（1）：在桌子上固定一根彈性較好的細(xì)棍，細(xì)棍頂端固定一根細(xì)彈簧，彈簧上連接一個(gè)輕質(zhì)小球，敲打桌子，（2）：在桌面上撒一些碎紙屑，用力敲打桌面，（3）：把手放在桌面上，當(dāng)用力敲打桌面時(shí)，感覺(jué)手在振動(dòng)，說(shuō)明桌面在振動(dòng)，北京到上海的鐵路線距離s1=1500 km，快車的速度v1=105 km/h，火車從北京到上海所用的時(shí)間為t1=s1= h v1北京到上海的航線距離為s2=1200 km，大型噴氣式客機(jī)的速度v2=600 km/h，則噴氣式客機(jī)從北京到上海所用的時(shí)間為t2=s2=2 h v2聲音在空氣中的傳播速度約為v3=340 m/s,北京到上海的距離s3=1000 km，聲音傳到上海所用的時(shí)間為t3=s3= h ，、小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： ，、布置作業(yè)P16動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理板書(shū)設(shè)計(jì)第三篇：第二章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播教案烏蘇五中“先學(xué)后教，少教多學(xué)”聲音的產(chǎn)生與傳播教案 聲音的產(chǎn)生與傳播主備人：沈恒峰 審核人: 八年級(jí)備課組 課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：《聲音的產(chǎn)生與傳播》 教學(xué)目標(biāo) ：(一)．知識(shí)與技能通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同 :通過(guò)活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受聲音產(chǎn)生。：在觀察體驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):聲音的產(chǎn)生與傳播，教學(xué)難點(diǎn):聲速和介質(zhì)的關(guān)系 教學(xué)課型:新授課。教學(xué)方法：先學(xué)后教、適當(dāng)點(diǎn)撥，自主學(xué)習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn) 教學(xué)資源的利用:多媒體課件 教學(xué)準(zhǔn)備：教案、導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)過(guò)程一、音樂(lè)導(dǎo)入新課（2分鐘）。，我們的世界會(huì)是什么樣子？ 自學(xué)指導(dǎo)一：聲音是怎樣產(chǎn)生的？（5分鐘）用你手中的刻度尺、紙等文具制造一些聲音，觀察當(dāng)時(shí)發(fā)聲時(shí)，物體有哪些變化，以及它們發(fā)聲時(shí)的共同點(diǎn)?？偨Y(jié)： 產(chǎn)生的一切正在發(fā)聲的物體都在、停止 也停止。叫做聲源。、唱歌靠 的振動(dòng)發(fā)聲，蜜蜂靠 振動(dòng)發(fā)聲，風(fēng)聲是 振動(dòng)發(fā)聲，管制樂(lè)器靠里面的 振動(dòng)發(fā)聲，弦樂(lè)器靠 振動(dòng)發(fā)聲，鼓靠 振動(dòng)發(fā)聲。3.《黃河大合唱》歌詞中“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”這里的“吼”、“叫”、“咆哮”的聲源分別是、聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？自學(xué)指導(dǎo)二：聲音的傳播條件（8分鐘），老師講課，你們?yōu)槭裁茨苈?tīng)到聲音？：真空罩中的鬧鐘，閱讀課本29頁(yè)第12段，想想聲音傳播的條件。，其他有沒(méi)有能傳聲的物質(zhì)？請(qǐng)大家從生活中找出能證明液體和固體可以傳聲的例子，看看那個(gè)小組找的多。總結(jié)1：我們把、可以傳播聲音的物質(zhì)叫做。思考：（1）聲音在任何地方都可以傳播嗎？ 烏蘇五中“先學(xué)后教，少教多學(xué)”聲音的產(chǎn)生與傳播教案（2）怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？總結(jié)2：聲音的傳播需要，不能傳聲。月球上（太空中）的宇航員只能通過(guò) 交談。 的形式傳播。怎樣形象的理解聲波？自學(xué)指導(dǎo)三：自學(xué)課本第29頁(yè)聲速（5分鐘）了解聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同并且能夠利用聲速計(jì)算距離：聲音 叫聲速，聲速的物理意義：聲速是表示聲音傳播 的物理量。單位是，讀作，1m/s= km/h:聲速的計(jì)算公式是，V表示，單位是，S表示，單位是，t表示，單位是。（1）聲音在15℃空氣中的速度為。（2）聲音在 中傳播損損耗最少（實(shí)驗(yàn)說(shuō)明），一般情況下，聲音在 中傳播最快，中傳播最慢（軟木除外）。(3)用關(guān)系式表示V固 V液 V氣三、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）聲音是由物體的 產(chǎn)生的；（人靠 振動(dòng)發(fā)聲、蜜蜂靠 振動(dòng)發(fā)聲，風(fēng)聲是 振動(dòng)發(fā)聲，管制樂(lè)器靠里面的 振動(dòng)發(fā)聲，弦樂(lè)器靠 振動(dòng)發(fā)聲，鼓靠 振動(dòng)發(fā)聲，鐘靠 振動(dòng)發(fā)聲，等等）；振動(dòng)停止，也就停止；但聲音并沒(méi)立即消失（因?yàn)樵瓉?lái)發(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播）；發(fā)聲體可以是、和氣體；聲音的振動(dòng)可記錄下來(lái)，并且可重新還原（唱片的制作、播放）；聲音的傳播需要 ；固體、液體和氣體都可以傳播聲音；聲音在 中傳播時(shí)損耗最少（在固體中傳的最遠(yuǎn)，鐵軌傳聲），一般情況下，聲音在 中傳得最快，中最慢（軟木除外）；不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過(guò) 交談；聲音以 的形式傳播；注：有聲音物體一定振動(dòng)，有振動(dòng)不一定能聽(tīng)見(jiàn)聲音； ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．聲速：聲音在 叫聲速。單位是，讀作，1m/s= km/h；聲速的計(jì)算公式是 ；聲音0在15C空氣中的速度為。聲速的物理意義：聲速是表示聲音傳播 的物理量。340m/s表示的物理意義： 課堂小結(jié)：（約4分鐘）（師生共同小結(jié)本節(jié)課收獲）布置作業(yè): 板書(shū)設(shè)計(jì)： 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的知道聲音傳播需要介質(zhì) V固 V液 V氣 教學(xué)反思：第四篇：初二科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生與傳播 教案2南天教育一對(duì)一輔導(dǎo)老師 王老師 學(xué)生 王金嬌嬌 第一章聲音的產(chǎn)生與傳播二教學(xué)目標(biāo)：1
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