【文章內容簡介】 分為練習內容，黑色部分為本節(jié)練習內容。一、圖層的特性：打開/圖庫/三維/紐蘭德/A植物/AD全/AD008/；打開/圖庫/三維/紐蘭德/A植物/AD全/AD003/；透明紙：無圖像部分透明，有圖像部分透明度可調。將003移入008進行說明，并介紹透明度的調整方法一層相當于一個獨立的圖像文件，對當前層操作時，不影響其它層。示例：對其中某一層做調整，其它層不受影響。二、組成元素當前層：所有操作僅對當前層起作用，舉例說明。標志（1）藍色；（2）筆刷；（3）單擊層名，可轉為當前層；（4）自動選擇圖層選項的使用方法，直接轉為當前層。此處進行演示練習圖層的直接選取。圖層的可視性：眼睛的打開與關閉，關閉后觀察其它層的情況。此處結合上節(jié)課實例，精確進行遮蓋部分裁剪。回憶上一講中的示例：（本部分內容省略，學生自由練習時參考）打開/圖庫/平面圖/徽標王/T植物花卉/B/打開/圖庫/平面圖/徽標王/S人物圖案/B/將人選為當前層，關閉可視性，進行精確裁剪，使用多邊形套索工具選取。（選擇的依據為蓮花，而裁剪的對象為當前層中的觀音）層鏈接標識：例：利用上例制作結果，同時選中兩層對象，進行編輯，可同時變形、移動等，此時僅對整個圖層起作用，有選區(qū)時，僅對當前層起作用。層鏈接標識注意：鏈接圖層不能同時復制或進行亮度調整。圖層預覽縮圖利用調板選項可調整縮覽圖的大小。層名：默認為圖層一、圖層二等，通過屬性可修改，同時可調整圖層的表示顏色。三、圖層的編輯新建圖層：A、新建層為空、透明，位于原來當前層上方，新建圖層自動轉變?yōu)楫斍皩?；B、通過粘貼可自動建立新層，位于當前層上方；菜單，編輯，粘貼選中一個區(qū)域，選菜單，圖層，新建，通過拷貝的圖層，菜單，圖層，新建，通過剪切的圖層。所選區(qū)域便成為一個新的圖層，位于原來當前層的上方C、填色等工作不能自動建層。D、背景——圖層：雙擊背景層，轉換為圖層圖層——背景：新建背景，將位于最底層圖層的刪除：圖層的鎖定：A、鎖定透明像素：禁止在透明區(qū)內繪畫。實例介紹：以漸變填充為例，未鎖定時對整個層起作用，鎖定時僅對有像素部分起作用。B、鎖定圖像像素：即禁止編輯該層；C、鎖定位置：即禁止移動該層；D、全部鎖定：即禁止對該層進行一切操作。建立圖層的選區(qū)此處介紹圖層非透明部分的快速選定；（ctrl+點擊圖層名，點擊后會得到一個選區(qū)，圖層非透明部分將被選中）對齊和分布鏈接圖層：菜單，圖層，對齊鏈接圖層：此時圖層中的不透明部分不作為對齊的對象。修改圖層的分布順序：菜單，圖層，排列：置為頂層：Ctrl+Shift+]置為底層：Ctrl+Shift+[前移一層：Ctrl+]后移一層：Ctrl+[用鼠標直接移動圖層的合并：合并當前層及其下一層為一個圖層：菜單，圖層，向下合并（Ctrl+E）；合并鏈接的所有圖層：菜單，圖層，合并鏈接圖層（Ctrl+E）合并可見的所有圖層：菜單，圖層，合并可見圖層（Ctrl+Shift+E）合并所有圖層為一個背景：菜單，圖層，合并可見圖層；（保留隱藏圖層）菜單，圖層，拼合圖層（扔掉隱藏圖層）圖層組的應用：四、綜合練習：文件的新建方法。新建文件（1）名稱：（2）大?。簩挾龋合袼?、厘米高度：分辯率：屏幕：72dpi彩噴：150dpi印刷：300dpi模式：灰度，RGB，CMYK，Lab背景：白，黑，透明合并復制的使用：菜單，編輯，合并復制（多層一起復制）。利用上例，選取一個橢圓形選區(qū)，粘貼到新建文件中。描邊工具的使用：菜單，編輯，描邊相當于擴展——填充兩步。五、快速蒙板：快捷鍵Q，僅影響選區(qū)，不影響圖像本身。建立快速蒙板：紅色膠紙的概念，相當于不干膠蒙板區(qū)域：紅色，未選中部分，被紅膠紙蒙住，看不到所選區(qū)域：本色，選中部分，未被蒙住，可見，選區(qū)部分使用快速蒙板：修改選區(qū)使用畫筆工具修改選區(qū)，畫筆畫上的是前景色，若為黑則為蒙板，此處的黑相當于紅膠紙，若為白，則為選擇，相當于揭掉紅膠紙。更改快速蒙板選項：雙擊快速蒙板按鈕，彈出對話框。A、蒙板區(qū)域與所選區(qū)域；B、顏色；C、不透明度實例創(chuàng)意：鮮花文字[作業(yè)布置]練習圖層的基本操作方法練習圖層編輯的各種方法利用快速蒙板，修改練習文件夾中圖形的選區(qū)。[教學后記]快速蒙板及綜合練習部分的內容未進行練習，留待圖層基本操作結束后進行集中訓練。本節(jié)在前幾版的基礎上進行了調整，將基礎知識集中在一節(jié)內容進行訓練，高級技巧及綜合實訓后續(xù)集中進行，同步練習效果較好，但學生自行練習內容相對缺乏。[授課班級]20XX級微機班、20XX園林班[授課時間]20XX年4月5日第五周星期四12節(jié)20XX級微機20XX年4月6日第五周星期五78節(jié)20XX園林[題目]第四講　圖層（二）[教學目標要求]掌握圖層的疊加模式；掌握圖層樣式的使用方法；掌握圖層特效的使用方法；[重點難點]重點：圖層的疊加模式難點：疊加模式的原理[教法設計及學法指導]演示法：演示有關圖層的基本操作方法；同步練習法：在教師演示的同時，學生同步操作；軟件幫助自習法：利用Photoshop自帶幫助系統(tǒng)，在同步練習的基礎上，參照幫助進行深入學習[教具]多媒體教學系統(tǒng)[授課程序]引入：從圖畫描繪現象入手，引入圖層的概念演示、練習本節(jié)主要內容：總結本節(jié)內容：引導學生結合幫助深入學習；布置作業(yè)：完成作業(yè)練習。[板書設計]　多媒體演示[教學內容]圖層的疊加模式；圖層樣式的使用方法；圖層特效的使用方法；第四課圖層（二）——圖層特效一、圖層的疊加模式：（一）柔光模式：（色相模式）首先用PS打開原片：單擊右下角小圖標建立一個色相/飽和度調整層用來降低原圖飽和度：單擊右下角另外一個小圖標建立透明新圖層并更改其圖層混疊模式：用畫筆工具將需要潤飾的部分畫幾下，這里可以利用色板方便的提取顏色：圖片色彩過渡不夠柔和，所以再執(zhí)行一下濾鏡下面的高斯模糊：拼合圖層存盤，效果如下圖所示。并不是所有的圖片都適合渲染成這種色調，一般磚墻，樹木等物體渲染的效果比較理想，另外如果感覺潤飾出的色彩過于鮮艷可以通過降低圖層不透明度來調節(jié)。以下兩幅作品供大家參考。（二）其它疊加模式：將素材1中的衣服選中。改變不同的疊加模式，觀察所取得的效果，為以后使用取得感性認識。二、圖層樣式（一）通過圖形圖層練習圖層樣式的使用；將素材1中的衣服選中。改變圖層樣式，進行觀察，為后續(xù)使用打下基礎。（二）通過文字圖層，練習圖層樣式的使用。接上例，創(chuàng)建文字圖層，文字內容自定。為文字圖層設定不同樣式，進行效果練習。三、圖層特效（一）通過圖形圖層練習圖層特效的使用練習；接上例進行圖層特效練習（二）通過文字圖層進行圖層特效的使用練習；接上例進行文字特效練習[作業(yè)布置]利用練習文件夾中提供的素材文件（效果圖、素材）進行柔光（或色相）疊加模式的練習。利用練習文件夾中提供的相關素材，進行圖層樣式練習。利用練習文件夾中提供的相關素材，進行圖層特效練習。[教學后記]本節(jié)在柔光模式的授課過程中，臨時增加了卡通填色的練習內容，效果較好，再版時應添加這一部分內容。圖層樣式及文字特效部分進行進行練習，應增加一節(jié)內容，對前幾講及本講遺留問題進行集中介紹。[授課班級]20XX級微機班（本周勞動）、20XX園林班[授課時間]20XX年4月10日第六周星期二12節(jié)20XX園林[題目]第四講　圖層（三）[教學目標要求]掌握圖層的基本使用方法；掌握圖層蒙版的使用方法；掌握圖層特效的使用方法；[重點難點]重點：圖層特效的使用方法難點：圖層蒙版的使用方法[教法設計及學法指導]演示法：演示有關圖層的綜合練習；同步練習法：在教師演示的同時，學生同步操作；軟件幫助自習法：利用Photoshop自帶幫助系統(tǒng)，在同步練習的基礎上，參照幫助進行深入學習[教具]多媒體教學系統(tǒng)[授課程序]引入：從前幾節(jié)內容，引入本節(jié)綜合練習演示、練習本節(jié)主要內容：總結本節(jié)內容：引導學生結合幫助深入學習；布置作業(yè)：完成作業(yè)練習。[板書設計]　多媒體演示[教學內容]圖層的基本使用方法；圖層蒙版的使用方法；圖層特效的使用方法；第四課圖層（三）——綜合練習一、快速蒙板：快捷鍵Q，僅影響選區(qū)，不影響圖像本身。建立快速蒙板：紅色膠紙的概念，相當于不干膠蒙板區(qū)域：紅色，未選中部分，被紅膠紙蒙住，看不到所選區(qū)域：本色，選中部分，未被蒙住，可見，選區(qū)部分使用快速蒙板：修改選區(qū)使用畫筆工具修改選區(qū)，畫筆畫上的是前景色，若為黑則為蒙板，此處的黑相當于紅膠紙，若為白，則為選擇，相當于揭掉紅膠紙。更改快速蒙板選項：雙擊快速蒙板按鈕，彈出對話框。A、蒙板區(qū)域與所選區(qū)域；B、顏色；C、不透明度實例創(chuàng)意：鮮花文字二、綜合實例打開/圖庫/平面圖/徽標王/T植物花卉/B/打開/圖庫/平面圖/徽標王/S人物圖案/B/、選擇人物：反選，復制粘貼自由變換與變換包入荷花中：此處介紹選擇技巧，刪除不應露出部分。使用套索工具給荷花加七彩邊——使用選擇——反選，擴邊漸變工具的應用三、文件的新建方法。新建文件（1）名稱：（2）大?。簩挾龋合袼?、厘米高度：分辯率：屏幕：72dpi彩噴：150dpi印刷：300dpi模式：灰度，RGB，CMYK，Lab背景：白，黑，透明合并復制的使用：菜單，編輯，合并復制（多層一起復制）。利用上例，選取一個橢圓形選區(qū)，粘貼到新建文件中。描邊工具的使用：菜單，編輯，描邊相當于擴展——填充兩步。四、圖層樣式通過文字圖層，練習圖層樣式的使用。創(chuàng)建文字圖層，文字內容自定。為文字圖層設定不同樣式，進行效果練習。三、圖層特效（一）通過圖形圖層練習圖層特效的使用練習；接上例進行圖層特效練習（二）通過文字圖層進行圖層特效的使用練習；接上例進行文字特效練習[作業(yè)布置]完成同步練習內容。利用練習文件夾中提供的相關素材，完成人物拼貼練習。利用練習文件夾中提供的相關素材，進行圖層特效練習。[教學后記]本節(jié)對前2節(jié)內容中的遺留部分進行了集中處理。重點對快速蒙板及人物背景組合進行了練習。06微機本周實習未上課。[授課班級]20XX級微機班、20XX園林班[授課時間]20XX年4月13日第六周星期五78節(jié)20XX園林[題目]第五講　通道與蒙板（一）[教學目標要求]了解通道的作用與類型；掌握通道操作的基本方法；了解通道的分離與合并方法；[重點難點]重點：通道的作用難點：通道操作在選區(qū)建立中的應用[教法設計及學法指導]演示法：演示通道操作的基本方法；同步練習法：在教師演示的同時，學生同步操作；軟件幫助自習法：利用Photoshop自帶幫助系統(tǒng)，在同步練習的基礎上，參照幫助進行深入學習[教具]多媒體教學系統(tǒng)[授課程序]引入：從新建文件入手，引入通道操作的基本方法演示、練習本節(jié)主要內容：總結本節(jié)內容：引導學生結合幫助深入學習；布置作業(yè)：完成作業(yè)練習。[板書設計]　多媒體演示[教學內容]通道的作用與類型；通道操作的基本方法；通道的分離與合并方法；第五講通道與蒙板通道是中文版PhotoshopCS中的一個重要概念，主要用于存放圖像的顏色和選區(qū)數據。一、通道的作用及類型：打開一個RGB模式的文件進行演示。作用：存放圖像的顏色和選區(qū)數據。顏色：RGB模式下圖像有三個顏色通道；CMYK模式下圖像有四個顏色通道；選區(qū)：保存選區(qū)后自動建立存貯選區(qū)信息的通道。（演示）保存選區(qū)類型：（1）顏色通道：作用性通道，主要存放圖像的顏色信息RGB模式圖像——3通道，R，G，B；CMYK模式圖像——4通道，C，M，Y，K。例：通過實例說明作用性通道的含義。改變某一通道性質，觀察其對圖像整體上產生的意想不到的影響，并將其應用到圖像編輯的創(chuàng)意中去。打開d:＼圖庫＼平面設計＼徽標王＼植物花卉＼B＼點擊通道A、調整藍色通道的亮度與對比度（同時減?。?，對比其與整體調整的差別；調整前調整后B、將藍色通道反相；調整前調整后C、給某一通道施加高斯模糊濾鏡效果，觀察其對整個圖像的影響；（藍色通道，形成顏色溢出的效果）調整前調整后（2）Alpha通道：非作用性通道，對此類通道的調整不會影響圖像本身，而只會影響到選區(qū)的形狀；例：以d:＼圖庫＼平面設計＼徽標王＼植物花卉＼B＼：A、建立一個選區(qū)并存貯：菜單，選擇，存貯選區(qū)；B、取消選區(qū)，轉入選區(qū)所在通道，利用筆刷進行修改；C、回到作用性通道，觀察圖像沒有變化；D、將通道作為選區(qū)載入，可看到修改后的選區(qū)形狀。通過上例說明a通道的編輯不會影響圖像本身，而只會影響選區(qū)的形狀。介紹利用通道控制面板的工具按鈕進行選區(qū)載入與存貯的方法。（兩個按