【文章內容簡介】 大局大勢的能力，提高知人善任的能力，提高把握規(guī)律的能力，才能廣泛發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀干部和優(yōu)秀人才，正確選拔干部人才，合理使用干部人才。組工干部要以發(fā)展的眼光審視自己，加強提高能力素質，促進小康社會的全面建成。加強組工干部隊伍專業(yè)化能力建設是組織部門自身建設的需要。組織部門是黨委的重要職能部門，是具體做人才工作、黨員工作、干部工作的。“打鐵先得自身硬”，組織部門的職責和使命都要求組工干部必須具備過硬的業(yè)務能力，只有不斷增強組工干部正確把握方向、分析大局大勢、知人善任、把握規(guī)律的能力，提升組工干部精通政策、熟悉業(yè)務、善于開拓的專業(yè)技能，只有每一位組工干部發(fā)揚“安專迷”精神，干一行、愛一行、鉆一行，成為組織工作的“政策通”、“活字典”，成為本職工作的行家里手和業(yè)務標兵，才能打造一支“講政治、重公道、業(yè)務精、作風好”的組工干部隊伍，才能打造模范組織部門，更好地選賢任能管干部，當好黨委的參謀助手。二、當前組工干部隊伍專業(yè)化能力建設中存在的問題近年來，全市組織部門在市委的堅強領導下，緊扣中心大局選干部配班子、建隊伍聚人才、抓基層打基礎，尤其在自身建設方面，明規(guī)矩、嚴紀律、正風氣，切實加強文化建設、作風建設和制度建設，各項工作取得了新的成效。但是，我市組工干部隊伍專業(yè)化能力建設與適應形勢的發(fā)展、完成任務的需要方面還存在著一些問題和差距。（一）思想重視還不夠。有的組織部門對組工干部專業(yè)化能力建設重視不夠，認為組工干部都經過精挑細選，一般思想素質高能力強，對專業(yè)化能力的培養(yǎng)重視不夠、緊迫感不強、辦法措施不多。具體表現(xiàn)為以下四種傾向：一是重使用輕培養(yǎng)。認為組織部門事務繁忙，忽略了對組工干部的教育培訓，把組工干部的自我適應與組工干部間的“傳幫帶”代替了系統(tǒng)的業(yè)務知識培訓。二是重表面輕實質。在干部能力建設上重表面功夫，比如、協(xié)調、表達、寫作方面的能力等，沒有把知人善任、把關定向、調查研究等能力作重點培養(yǎng)，導致組工干部缺乏系統(tǒng)化、專業(yè)化能力。三是重應付輕長遠。對趕急的迫切需要的內容就組織學習一下，對一些基礎性、理論性、專業(yè)化知識的學習則是“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”，能力建設存在功利化傾向，缺乏長遠設計與安排。（二）培養(yǎng)機制還不夠健全。一是教育培訓力度不夠。盡管我們在組工干部能力培養(yǎng)上不斷加大力度，但組工干部主要還是干部培訓工作的組織實施者，很少作為參與者被派出參加學習培訓。近5年來，全市組工干部的培訓主要是以上級的指派為主，市、縣開展系統(tǒng)的培訓教育學習并不多。二是組工干部培養(yǎng)規(guī)劃不明。長期以來，組織部一直把組工干部看作是“通才”，當成“萬金油”使用，在組工干部能力培養(yǎng)上形成了“以會代訓”、“邊干邊學”的局面。對組工干部隊伍應具備哪些專業(yè)化能力？應該采取哪些措施培養(yǎng)組工干部的專業(yè)化能力？都缺乏理性的思考和有益的探討。三是對組工干部專業(yè)化能力培養(yǎng)缺乏有效激勵。一方面缺乏對組工干部專業(yè)化能力建設的過程激勵，如為組工干部參加實踐崗位的鍛煉提供更多機會、為組工干部脫產進修學習提供激勵措施等；另一方面缺乏對組工干部專業(yè)化能力建設的結果激勵，沒有真正建立起部機關內組工干部擇優(yōu)選拔任用的機制。四是實踐鍛煉途徑狹窄。長期以來，一些組工干部局限于干部、黨務工作范疇，就黨務抓黨務、就干部抓干部，同經濟建設等中心工作有距離，視野不夠開闊，成長道路過于單一。有的組織部門不注意開展內部輪崗，科室之間干部缺乏流動，干部在同一崗位工作時間過長，對整個組織工作業(yè)務不熟悉。（三）目標方向還不太清晰。一是理論研究滯后。目前，各級組織部門和各級干部教育培訓機構沒有及時適應組織工作形勢變化的需要，深入開展系統(tǒng)的組工干部隊伍專業(yè)化能力建設理論研究。當前，對組工干部隊伍專業(yè)化能力建設缺乏系統(tǒng)的、全面的、科學的理論指導，具有盲目性，存在不知道該引導組工干部具體加強哪些方面的專業(yè)化能力、通過什么途徑增強專業(yè)化能力的培養(yǎng)等問題。二是師資隊伍建設滯后。各級干部教育培訓機構沒有對師資力量進行專門的、系統(tǒng)的理論培訓和業(yè)務培訓，師資力量在開展組工干部專業(yè)化能力培訓上對理論知識和業(yè)務知識的指導上存在盲區(qū)，影響了培訓效果。（四）考評制度還不夠完善。一是考評內容不明確。缺乏一個獨立完整的組工干部專業(yè)化能力考評體系，考評內容設置不具體、不明確。二是考評方式簡單化。目前對組工干部的能力實績考評主要由領導或部機關自己人來打分評價，沒能有效吸收社會評價結果，特別是還不能把與組工干部有直接工作關系的服務對象的評價完整地體現(xiàn)在考評中。三是結果運用不對稱。在實際工作中，由于受到考評制度和各方面因素的影響，很難做到憑能力、憑實績論英雄。組織部門在提拔組工干部時還是存在憑資歷、看年齡，搞平衡照顧的現(xiàn)象，導致干好干壞一個樣，干多干少一個樣。（五）個體素質參差不齊。當前，組工干部能力素質雖得到不斷提高，但是適應新形勢、新任務、新要求，組工干部能力還與現(xiàn)實工作需要有一定的差距。一是黨性修養(yǎng)與群眾期望有差距。組織工作的特殊性要求組工干部必須有過硬的政治素養(yǎng)和堅強的黨性修養(yǎng)。但目前組工干部的能力素質參差不齊，有的深入基層、傾聽黨員干部的呼聲和心聲不夠；有的理想信念不強，抵制社會上不良言行的正義感不夠；有的在大是大非面前反應慢，缺乏政治敏銳感和鑒別力。二是開拓創(chuàng)新能力與組織工作發(fā)展要求有差距。部分組工干部因循守舊思想嚴重，創(chuàng)新意識不強，導致組織工作沒有新意、失去活力。三是組工干部專業(yè)化能力單一與新時期服務經濟社會發(fā)展要求有差距。當前組工干部黨務型、政務型、經驗型干部居多，專家型、創(chuàng)新型、復合型人才少，不少組工干部在為民服務、服務發(fā)展經濟方面的能力單一，滿足不了服務社會經濟發(fā)展的需求，也直接影響了經濟建設所需人才的考核、推薦和選拔。三、提升組工干部隊伍專業(yè)化能力建設的對策和建議加強組工干部隊伍專業(yè)化能力建設，既要立足當前，又要著眼長遠；既要突出重點，又要整體推進；既要強調個性，又要注重共性；既要立足本職工作，又要各項工作統(tǒng)籌考慮；既要繼承傳統(tǒng)，又要開拓創(chuàng)新。組工干部隊伍建設是一項常抓不懈的工作，組工干部的專業(yè)化能力建設又是一項全新的的課題，需要與日俱增，不斷地研究探索、開拓創(chuàng)新、實踐提升。（一）加強思想教育，夯實組工干部隊伍專業(yè)化能力的政治素質根基。思想是行動的先導。深入開展思想教育，使組工干部始終保持開拓進取、積極向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。一是扎實開展公道正派思想教育。公道正派是組織工作最本質的要求，是組織部門自身建設的核心內容，也是組織部門的優(yōu)良傳統(tǒng)。省委組織部郭開朗部長指出:組工干部要牢固樹立公道正派、開放開明、務實負責、嚴謹守紀、無私奉獻“五種形象”，其中第一種形象就是“公道正派”。對組工干部開展公道正派思想教育，就是要求每一位組工干部靠制度管人，按程序辦事，做到堅持原則不動搖，執(zhí)行標準不走樣，履行程序不變通，遵守紀律不放松。二是突出群眾觀念教育。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，基層干部群眾是實踐和創(chuàng)造的主體。按照黨的群眾路線實踐教育的要求，加大對組工干部的群眾觀念教育力度，鼓勵組工干部自覺深入基層調研，指導基層實踐，總結基層經驗。幫助基層妥善解決實踐過程中遇到的困難和問題，營造鼓勵基層積極創(chuàng)新實踐的良好氛圍，在基層實踐中提升組工干部隊伍調查研究、解決問題的能力，推動組織工作創(chuàng)新發(fā)展。三是加強廉政教育。組工干部是管黨員的黨員，管干部的干部，是黨員干部和人民群眾重點關注的對象。組工干部要行得正、站得直，就必須主動加強廉政教育，要以認真學習和貫徹新的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀行處分條例》為契機，按照“三嚴三實”的要求，嚴格落實黨風廉政建設“兩個責任”，嚴明黨紀規(guī)矩，抓緊抓實黨風廉政建設和反腐敗斗爭各項任務，持續(xù)推進作風建設，實現(xiàn)全面從嚴治部。（二）加強學習培訓，提升組工干部隊伍專業(yè)化能力培養(yǎng)的水平。面對新形勢的變化，中組部部長趙樂際在全國組織部長會議上強調組織部門要積極適應新常態(tài)，增強專業(yè)化能力。組工干部要不斷提升專業(yè)化能力建設，就必須構建新的學習培訓機制，營造良好的學習培訓環(huán)境，著力優(yōu)化組工干部隊伍專業(yè)化能力開發(fā)、培訓體系。一是大力創(chuàng)建學習型組織部門。組工干部既要有干好組織工作的愿望和激情，還要有會干事、能成事的功底和能力，要更加注重學習。要圍繞“創(chuàng)建學習型組織部門、爭當組工專家能手”的目標狠抓部機關理論學習。組織開展專題培訓、業(yè)務培訓和崗前培訓，舉辦“組工干部大講堂”、組工論壇、組工業(yè)務知識競賽等學習活動，建立健全考學評學、研討務虛、學習交流等制度，提高組工干部履職能力和專業(yè)化水平。二是有針對性開展組工干部隊伍專業(yè)化能力建設理論研究。組織部門和干部教育培訓機構要緊密結合組織工作實際，針對組織工作對組工干部隊伍專業(yè)化能力建設的要求，有針對性開展組工干部隊伍專業(yè)化能力建設理論研究，并形成系統(tǒng)性、全面性、規(guī)范性的理論成果，以指導組工干部學習培訓工作，使組工干部學到的政治理論、業(yè)務知識和工作技能，既要能提升組工干部的綜合素質和工作能力，又要能推動組織工作開展，促進組織工作創(chuàng)新。三是合理評估組工干部隊伍專業(yè)化能力開發(fā)、培養(yǎng)效果。探索實施組工干部專業(yè)化理論知識學習量化考核制度，考核內容包括集中學習培訓情況、個人業(yè)余自學情況、知識掌握程度、實踐運用能力、實踐運用效果等五個方面，考核方法主要由學制及學分構成。學制以3年為一個目標周期，總計基本學分為300分?？己嗽u定等級實行考核與3年考核相結合的辦法?？己私Y果被評定為不合格等次的組工干部第一年口頭誡勉；連續(xù)兩年被評定為不合格等次者和累計考核不合格者及時調整出組織部門。（三）加強實踐鍛煉，創(chuàng)建組工干部隊伍專業(yè)化能力提升的有效平臺。實踐鍛煉要按照多輪驅動、立體培訓、復合提高的要求，在實踐中提高綜合素質，豐富實際工作經驗。一是針對組工干部個體素質、能力、經歷的缺陷，以完善綜合素質、提升工作能力、豐富工作經歷、充實工作經驗為目標，選擇和實施缺什么補什么的“拾遺補缺”型鍛煉模式。二是針對增長組工干部某一方面特殊才干的需要，打破崗位限制，通過安排更能發(fā)揮其特長的崗位和環(huán)境，實施“加強”型鍛煉模式，使其特點更鮮明，才干更突出。三是針對提高組工干部的決策能力、協(xié)調能力、把握復雜局面能力和處理復雜問題能力的需要，選擇和實施“掛職”型鍛煉模式。采取上掛和下掛的方式，選派組工干部到上級組織部門跟班學習，到基層掛職鍛煉等有效方式，促使干部在實踐鍛煉中提高能力和水平。四是立足于把組工干部培養(yǎng)成全能型、復合型組工干部的需要，定期實施“輪崗”型鍛煉模式。采取跨科室、跨崗位輪崗等形式，將組工干部放在業(yè)務性質、工作職能、工作環(huán)境完全不同的崗位進行鍛煉，以培養(yǎng)組工干部適應不同工作崗位、不斷開創(chuàng)工作新局面的能力，把組工干部培養(yǎng)成多面型、全能型、復合型人才。第五篇：組工干部能力培養(yǎng)問題研究組工干部能力培養(yǎng)問題研究組織部門是各級黨委抓黨建工作的重要職能部門，組工干部是從事黨的組織工作的主體，在加強領導班子和干部隊伍建設、黨的基層組織和黨員隊伍建設等方面，肩負著重大責任。組工干部能力培養(yǎng)，是組織部門自身建設的基礎工程，是新形勢下組織部門履行好工作職責的需要，更是新時期加強黨的建設的需要，對于深入學習貫徹“三個代表”重要思想，全面推進黨的建設新的偉大工程，具有十分重要的現(xiàn)實意義。今年7月份以來，在市委組織部的指導下，黃山區(qū)委組織部抽調精干力量組成課題調研組，圍繞加強組工干部隊伍能力培養(yǎng)這個主題，扎實開展調查研究，先后在區(qū)委組織部內部、基層黨組織負責人或分管領導、組織干部和曾在組織部門工作的同志中進行了問卷調查，召開了基層黨組織負責人和組工干部兩個座談會，對31名基層主管領導、區(qū)委組織部干部和基層組織干部、曾在組織部門工作過的干部進行了訪談。在此基礎上，課題調研組進行了分題思考、集中研討，形成了此調研報告。調研報告分四個部分，一是總結近年來加強組工干部能力培養(yǎng)的主要做法，二是分析組工干部能力培養(yǎng)方面存在的主要問題及原因，三是探討組工干部五種能力的科學內涵，四是提出加強組工干部能力培養(yǎng)的對策措施。一、近年來加強組工干部能力培養(yǎng)的主要做法黃山區(qū)現(xiàn)有在職組工干部（不含工勤人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員）14人，其中副處級干部1名，正科級干部2名，副科級干部5名。近年來，黃山區(qū)委組織部以“樹組工干部形象”集中學習教育活動和保持共產黨員先進性教育活動”為契機，以“四個必須、兩個滿意”為目標，認真貫徹黨的十六大、十六屆三中、四中、五中、六中全會精神，牢固樹立以人為本的組織工作理念，堅持把組工干部能力培養(yǎng)放在重要位臵，緊緊圍繞全區(qū)工作大局，內強素質，外樹形象，取得了明顯成效。廣大組工干部積極探索新形勢下加強組織工作的新途徑、新方法，積極進取、勇于創(chuàng)新，取得了明顯成績。2005年6月，黃山區(qū)被省委授予“全省農村基層組織建設先進縣（市）、區(qū)”； 2002005年，區(qū)委組織部連續(xù)兩年被市委、市政府授予“市級文明單位”；2006年3月，又被區(qū)委、區(qū)政府評為全區(qū)2005“紅旗單位”。重視學習教育，提高組工干部的綜合素質。一是堅持學習黨的方針政策與學習組工業(yè)務知識相結合。每年年初制定具體的學習計劃和日程安排表，對開展學習討論的時間、內容、學習討論的主題等作出規(guī)定。堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習為主要內容，以十六大精神及各次全會精神的學習為重點。強化學習調度，圍繞階段性學習計劃，對學習內容和進度進行月調度和季調度，確保學習內容對當前工作的指導性、時效性、應用性。每年都舉辦組織業(yè)務工作專題培訓班，區(qū)委組織部干部不僅要參加學習，而且要走上講臺為基層組工干部授課。經常性開展“提高素質，崗位練兵”活動，結合工作匯報會、小結會、交流會，做到人人動手、人人發(fā)言，提高干部“三會”（會說、會寫、會辦事）水平。二是堅持正面教育與警示教育相結合。重點開展“三示”教育，即黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和組織部門優(yōu)良作風的昭示教育，先進典型的示范教育，思想作風和廉潔自律警示教育。在有計劃地組織組工干部學習焦裕祿、任長霞、祁愛群等典型的先進事跡的同時，組織大家收看成克杰、胡長清、王懷忠等反腐倡廉警示電教片。通過正反兩方面對比，引導同志們思考討論，做到警鐘長鳴、防微杜漸，增強組工干部拒腐防變能力。三是堅持集中學習與開展多種形式的活動相結合。堅持每周四下午理論學習日制度，把集中學習、分組討論、領學導學等形式結合起來，經常采用聘請專家教