秋天的節(jié)日綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案(編輯修改稿)
2024-11-15 05:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 籍等途徑了解電子賀卡的相關(guān)知識(shí)，并以小組為單位完成附表，做到人人參與、個(gè)個(gè)投入。（組織形式：每組68人，每組推選一名組長(zhǎng)、多名記錄員，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)最后歸類(lèi)。）活動(dòng)設(shè)計(jì)四：電子賀卡我來(lái)做（一）活動(dòng)目的通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生掌握制作電子賀卡的方法。這不僅是技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)也是環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。這樣的教學(xué)活動(dòng)，呼喚人性的回歸，讓學(xué)生在活動(dòng)中找回感動(dòng)、懂得感恩、豐潤(rùn)心靈，完善自我。（一）活動(dòng)形式每位學(xué)生在學(xué)生機(jī)上操作，完成電子賀卡的設(shè)計(jì)與制作。（二）教學(xué)過(guò)程1．說(shuō)說(shuō)自己喜歡的電子賀卡：同學(xué)們最喜歡哪一張呢？你為什么最喜歡它呢？2．好的電子賀卡標(biāo)準(zhǔn)：有明確的主題、豐富的內(nèi)容、鮮明的色彩和真摯的祝福語(yǔ)。3．制作電子賀卡途徑。①在電子賀卡網(wǎng)站做。心意坊——網(wǎng)址:卡秀賀卡——網(wǎng)址:://網(wǎng)易賀卡——網(wǎng)址:②通過(guò)多媒體軟件做。畫(huà)圖板、WORD、PHOTOSHOP、POWERPOINT、PRONTPAGE。（1）奠定基調(diào)——在賀卡中制作圖片。（2）表情達(dá)意——在賀卡上寫(xiě)上自己祝福語(yǔ)。（3）圖文結(jié)合——組合賀卡的圖片文字。（4）聲情并茂——為賀卡添聲音，可以把祝福語(yǔ)原音錄制，制作多媒體賀卡。（5）送出祝?！喾N途徑寄賀卡。5．學(xué)生上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)。6．評(píng)價(jià)小結(jié)第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案———家鄉(xiāng)飲食活動(dòng)目的：讓學(xué)生從生活中選擇課題、了解地方飲食特產(chǎn)；培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣、勇于探索的精神及其自主探索的能力。通過(guò)寫(xiě)研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)、查找資料等學(xué)習(xí)方法；逐步形成綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集處理信息、互享信息資源的能力。通過(guò)小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)的形成，體會(huì)自己與社會(huì)，與他人的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會(huì)、樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)活動(dòng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天的飲食種類(lèi)，教師收集有關(guān)圖、數(shù)據(jù)、文字材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。匯總課前調(diào)查的資料。出示幾組圖片，學(xué)生觀察談想法；四人一小組交流調(diào)查表，初步了解每家偏愛(ài)的飲食；每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)聯(lián)系生活中一些挑食、浪費(fèi)糧食的事例學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師說(shuō)明飲食習(xí)慣與身體生長(zhǎng)發(fā)育的聯(lián)系。二、確定活動(dòng)主題學(xué)生結(jié)合觀察到的有關(guān)飲食方面的圖片文字，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于“ 飲食與健康”方面想要了解和研究的問(wèn)題，教師板書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生歸納為三個(gè)主題：制作方法、營(yíng)養(yǎng)、合理膳食。教師進(jìn)行選題的提示引導(dǎo)，讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生分組思考討論，推選組長(zhǎng)。舉手表決后，進(jìn)行換位分組。三、設(shè)計(jì)研究方案教師進(jìn)行填寫(xiě)研究方案的提示引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)填寫(xiě)研究方案表，教師巡視指導(dǎo)。各小組代表將本組的活動(dòng)方案向全班匯報(bào)，教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。四、小結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的方案及表現(xiàn)；對(duì)后即研究活動(dòng)的引導(dǎo)和激勵(lì)。第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案——身邊的垃圾城關(guān)二小：李毫一、活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過(guò)寫(xiě)垃圾處理方案、保護(hù)環(huán)境口號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處
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