文明素質(zhì)之我見(編輯修改稿)
2025-11-15 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種事業(yè)順利發(fā)展并取得成功。提高文明素質(zhì)又是社會需要，人人重視文明素質(zhì)，遵守社會公德，注意遵守人與人交往的基本禮貌準則，社會就會更加和諧和安定。所以對大學(xué)生進行文明素質(zhì)教育具有跨時代、跨世紀的特殊意義。文明素質(zhì)教育有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進大學(xué)生的身心健康；文明素質(zhì)教育有利于促進大學(xué)生的社會化，提高大學(xué)生社會心理的承受力；文明素質(zhì)教育有利于對大學(xué)生進行思想道德教育，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)；文明素質(zhì)教育有利于對大學(xué)生進行人文知識教育，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)；文明素質(zhì)教育有利于強化大學(xué)生文明行為，提高文明素質(zhì)，促進社會主義精神文明建設(shè)。三、如何提高大學(xué)生文明素質(zhì)自律意識有待提高掃除大學(xué)生不良行為習慣，關(guān)鍵在于大學(xué)生的自律，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到：“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強”做到“踏踏實實做事，堂堂正正做人”，就一定能展現(xiàn)校園新風貌，能夠成為“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)文明人。校園文化潛移默化校園文化氛圍對學(xué)生的精神活動起著規(guī)范、引導(dǎo)、示范、激勵和約束的作用，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。校園的一草一木，每個文化文化景點都對學(xué)生的教育起到很好的引導(dǎo)作用。學(xué)校應(yīng)該重視校園的文化景點的建設(shè)，并對文化景點的內(nèi)涵進行宣傳，讓學(xué)生提高自身的文化素質(zhì)，改變學(xué)生的思想觀念。同時，要加大高雅文化進校園的力度，以校園文化為載體，大力開展以誠信教育、情感教育、感恩教育、民族文化為主要內(nèi)容，以報告會、學(xué)術(shù)講座、大講堂、演講比賽、辯論賽、文藝匯演、高雅音樂欣賞等為主要形式的豐富多樣的文化活動。追蹤和引導(dǎo)校園熱點，營造良好的校園文化氛圍，發(fā)揮校園文化的熏陶作用，促使學(xué)生思想品德、價值觀念、行為規(guī)范、意志與情感等方面受到感染。對學(xué)生進行正面的教育引導(dǎo)，以學(xué)校宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)、閱報欄、報刊、學(xué)生文學(xué)社刊等輿論陣地為依托，采取生動活潑的形式，及時準確地向?qū)W生進行黨的路線、方針政策、時事等方面的宣傳和教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺地樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、道德觀。課堂氛圍引導(dǎo)教師絕不是簡單的“教書匠”和傳授知識的“工具”，而是知識的傳播者，是學(xué)生生活的導(dǎo)師，是道德的領(lǐng)路人。他的一言一行都會影響著學(xué)生行為和認識的變化，因此要想實現(xiàn)校園文明培養(yǎng)出素質(zhì)高的學(xué)生首先要有素質(zhì)過硬的教師，給學(xué)生樹立良好的學(xué)習榜樣，提供文明的學(xué)習氛圍。每位教職員工，包括專任教師、行政人員、管理人員、服務(wù)人員，甚至是學(xué)校飯?zhí)玫膯T工都應(yīng)該自覺擔任起育人的責任。并把這些責任體現(xiàn)到自己的行動中，真正以優(yōu)良的工作態(tài)度、優(yōu)質(zhì)的工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量、優(yōu)雅的個人行為、言行舉止來影響、教育和引導(dǎo)學(xué)生，把對學(xué)生的教育作為每個教職員工的責任。正確對待外來文化在市場經(jīng)濟條件下，外來文化帶來精華的同時，也帶來了糟粕，這就要求大學(xué)生能夠自覺地抵制不良風氣的影響，把他律和自律很好地結(jié)合起來，正確看待外來文化，取其精華，棄其糟粕，不斷提高自身修養(yǎng)的能力。我們生活在一個前所未有的興盛時代，那么幸福，那么快樂，我們要為這個時代爭光添彩，要錦上添花，不要迷迷糊糊地荒度光陰，要做文明有修養(yǎng)的人。我覺得這樣做，人才是最有價值的。第三篇：文明素質(zhì)文明素質(zhì)幸福，無處不在！有一位
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