我選我優(yōu)質(zhì)課教案(編輯修改稿)
2024-11-15 04:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的話？師：誰想和你的好朋友合作讀讀林老師和王寧的對(duì)話？（找學(xué)生再讀）師：想想這句話告訴我們什么？你認(rèn)為王寧的想法對(duì)不對(duì)，如果是你，你能做到嗎？（板書：熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體）（鼓勵(lì)學(xué)生要有為集體服務(wù)的思想，而且要敢于表現(xiàn)自己）練習(xí)三：王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。師：王寧的話剛說完，為什么教室里響起一片掌聲？ 師：這“一片掌聲”是什么意思呢？ 師：全班同學(xué)為什么會(huì)一起鼓掌呢？（學(xué)生齊讀最后一段,感受一下全班同學(xué)對(duì)王寧自己選自己的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。）四、齊聲朗讀全文。五、課堂小練筆六、課后延伸這節(jié)課就要結(jié)束了，王寧還有話和我們說，一起來聽聽？出示課件：（同學(xué)們，告訴你們吧，我已經(jīng)當(dāng)上了勞動(dòng)委員，能為大家服務(wù)，我特別開心。我也希望和你們成為朋友，你們有什么話想和我說，就給我寫信吧，再見！）板書設(shè)計(jì)：我選 我熱愛勞動(dòng) 關(guān)心集體第四篇：我選我教案《我選我》教案我選我 教案一、教學(xué)內(nèi)容：我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文教材人教版，第6課《我選我》，這是一篇講讀課文，講的是王寧在班會(huì)上選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的事。本課計(jì)劃用四課時(shí)完成，我說說第三課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。二、活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：正確觀察插圖，理解句子的意思和句子間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，誦讀能力。德育目標(biāo)：教育學(xué)生要有關(guān)心集體、熱心為同學(xué)服務(wù)的思想和建立自信心。三、教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)大綱和教材結(jié)構(gòu)，確立本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)為：王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員。教學(xué)難點(diǎn)為：體會(huì)王寧熱心為同學(xué)服務(wù)的好思想。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)、回顧全班齊朗誦讀生字分組輪流讀生詞（分組讀，比看哪組讀得好。根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)：這樣更能提高學(xué)生的注意力，避免全班齊讀時(shí)個(gè)別學(xué)生注意不集中。同時(shí)，作為小組成員，每《我選我》教案?jìng)€(gè)學(xué)生都會(huì)為本組收到表?yè)P(yáng)而大聲朗讀，也可以培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。）（二）導(dǎo)入同學(xué)們，我們班上管紀(jì)律的是誰呀？...對(duì)，是紀(jì)律委員。管勞動(dòng)的是誰??？...是的，勞動(dòng)委員。除了他們，還有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等，這就構(gòu)成了我們班的班干。我們班里的班干是怎么選的呢？...對(duì)我們班上的班干是老師選的，我們課文里的小朋友所在的班級(jí)是不是也這樣選的呢？這個(gè)小朋友說了這么一句話“我選我”（板書，強(qiáng)調(diào)我字不要漏了點(diǎn)，選字的偏旁——辶。）課文里的小朋友為什么說我選我呢？（三）課文學(xué)習(xí)首先，讓我們看看故事是怎么開始的。（第4張課件）李小青轉(zhuǎn)走了，那么班上就缺少了什么？...是的，缺少了勞動(dòng)委員，那應(yīng)該怎么辦？...哎，對(duì)了，再選一名。同學(xué)們真聰明，說出了課文里林老師的想法。（第5張課件）所以啊，林老師今天召開了班會(huì)，讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員。選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。這時(shí)候發(fā)生了什么事呢？同學(xué)們看看這張圖片，發(fā)生了什么事呀？....同學(xué)們不知道沒關(guān)系，我們一起來觀察，探個(gè)究竟。很多同學(xué)都是坐著的，有誰不是坐著的？...老師是站著的，還有一個(gè)小朋友站著。他是誰呢？哪位同學(xué)知道？很多同學(xué)舉手，那一起回答老師。....同學(xué)們都知道，看來同學(xué)們都預(yù)習(xí)得很好。給自己一些掌聲。（大大，我很棒！）王寧站起來干什么呀？...這班會(huì)是要補(bǔ)選勞動(dòng)委員，他應(yīng)該是要選勞動(dòng)委員。那么他選了誰呢？....噢，原來他選了自己。大家都愣住了，這時(shí)候林老師說了一句話。看看課文，老師是怎么說的呀？用什么樣的語氣？...親切地說。哪位同學(xué)能教教老師，怎樣用親切的語氣說。....哎，不錯(cuò)，老師聽到親切的語氣了。可是呢，同學(xué)們注意噢，林老師說的話里，有一個(gè)比較特別的符號(hào)，是什么？...有問號(hào)就應(yīng)該讀出疑問的語氣。有沒有哪位同學(xué)勇敢的給我們示范一下。林老師問王寧為什么選自己，王寧怎么回答的。全班一起大聲的讀出來，告訴我，王寧說，預(yù)備讀嗯，讀的真大聲，真棒，給你們自己一些掌聲。....這個(gè)掌聲呀，不僅是給我們
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