思想品德期末考試質(zhì)量分析5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-15 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識時，并不是簡單地將設問題為“是什么”或“為什么”而是通過設置一定的背景要求學生對基礎知識進行歸納整理，理解運用。強調(diào)知識的綜合性，突出綜合能力的考查本次試題強調(diào)能力立意與教育價值立意并重，通過考核這一中介，把知識、能力覺悟聯(lián)系起來，目的是為了提高學生的素質(zhì)，試題強調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導教學把所要求掌握的內(nèi)容視為一個有機整體，而不是不關(guān)聯(lián)的，隨意的，機械的知識的拼盤，考查學生對所有知識的掌握是否系統(tǒng)化，條理化、考查知識內(nèi)容的綜合性，試題強調(diào)把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，從知識結(jié)構(gòu)、知識體系上認識、分析基本理論問題和現(xiàn)實問題，注重引導學生對社會現(xiàn)實問題進行全面的多角度的認識，考查學生的知識綜合和運用能力，如第112336題等等。5 加大了對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的考查力度為了拓展學生的視野，鼓勵學生創(chuàng)新本次考試增加了開放性問題，如3336題，只有在答案意義有理即可給分，有利學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力和發(fā)散思維能力的檢測。6注重對學生的道德素質(zhì)、心理健康的考查，試題是緊緊圍繞課程內(nèi)容，針對學生在成長中所遇到的較為普遍的問題設疑，比如選擇題第11336小題，通過這些是選擇題及典型材料的設置引導學生樹立健康的心理，并提高自身的道德素質(zhì)。7 降低難度整份試卷中，試題的設問指向明確不設彎子，保證基本得分，沒有怪題、偏題，面向全體學生，所以平均分又有了提高，此次考試。及格人數(shù)為147人，%，優(yōu)秀率為37%二、主要錯誤分析，其中優(yōu)秀率為37％，％，１選擇題第228小題錯誤最多。此題是基礎題，本應全部掌握，但部分學生基礎知識不扎實，對基礎知識的理解片面導致錯誤。非選擇題第31題中的第3小題失分率較高，主要是由于學生對事實新聞了解的不夠全面，平時不關(guān)心國家大事，因此，很多同學不能正確的得出結(jié)論而失分。3334題得分率較高，此題貼近學生的生活，與學生們實際生活聯(lián)系緊密，所以大部分同學能夠正確的回答 ％，很多同學對材料理解不全面，不能夠很好的把材料與課本內(nèi)容相結(jié)合，回答缺乏層次性，不全面，只能從一個方面分析，不能把握整體。于是出現(xiàn)了很多同學回答的不全面。5 第36題是探究實踐題，具有開放性。此題主要考查學生對知識的歸納總結(jié)和理解能力。大多數(shù)同學都能準確把握，但解題方法上有缺陷。有的想到什么寫什么，口語化現(xiàn)象嚴重；有的只知搬下書本上的內(nèi)容來解答，不知結(jié)合材料與實際進一步分析，造成失分。這說明平時訓練和指導不夠，學生缺乏實踐經(jīng)驗，不知如何作答。說明學生的表達能力不強，說理不夠透徹，缺少實質(zhì)內(nèi)容，脫離課本回答，有的甚至偏離了題目意思，還有的連語句都不通順。通過以上分析，可以看到學生基礎知識不扎實，對知識的靈活運用低，發(fā)散思維還沒有形成，答題不規(guī)范。另外，審題、分析、理解、表達以及聯(lián)系實際能力不高，也體現(xiàn)了教師平時工作中的疏漏之處。三、學生答卷簡析單項選擇題，共40分，本大題涉及面廣，考查了學生對每堂課基本知識和最新時事政治的掌握程度，學生掌握情況較好，其中：228小題失分較多。簡答題，該題旨在考查學生對課本知識的掌握程度，由于題目貼近學生生活，因此學生得分較高，有70%的同學由于沒有認真審題而扣分，也有個別同學答題沒有針對生，答非所問。探究實踐題：題型靈活，答案開放，有45%的同學扣分，個別同學書面表達能力差，語句不通順，也有些同學審題不清，缺乏文字組織能力和書面表達能力也有些同學基礎太差，因此不能正確地回答問題。四、教學和復習的建議針對這次考試中所暴露出來的問題，我認為下一階段的教學應在以下幾個方面進行改進。在教學過程中充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主體作用應從強調(diào)識記轉(zhuǎn)移到強調(diào)對知識的理解，從注重結(jié)論轉(zhuǎn)移到注重得出結(jié)論的過程，許多學生拘以開卷考試就是考試抄秒書就行了，平時看書無所謂，所以學生在答題時無從入手，亂抄書，同時要關(guān) 4 注學生的差異性，不要用一種要求對所有學生應根據(jù)學生實際情況分層教學，讓不同程度的學生都有所提高，從基礎入手。強調(diào)聯(lián)系社會實踐原則，引導學生在平時關(guān)注現(xiàn)實關(guān)心國家大事，關(guān)心熱點問題養(yǎng)成看報、看時事雜志看新聞的好習慣，學會解釋一些社會問題，增強責任感，在教學中要貼近現(xiàn)實社會，貼近時代，貼近當代青少年學生的思想實際。注重課程理念改革加強學生指導，重視用課改新理念指導課堂教學改革，另外，要加強個別同學的補差工作，加強教師對后進生進行“一幫一”的結(jié)對活動，加強有利于后進生的思想教育和學法指導，多給他們一些課堂表現(xiàn)機會，樹立自信心，爭取進步。4 注重學生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)學科間知識的滲透在教學中已形成了一種趨勢，因此政治課不能脫離其他學科獨立存在，在平時應有意識地將其他學科知識引入到政治課堂教學中來。對于初一學生來說，主要是與語文知識和歷史課的滲透，通過這些促進學生的綜合能力的提高，避免考試中表達不清、理解不透的毛病。同時，要關(guān)愛學生，關(guān)注每位同學成長，滿足好、中、差不同層次學生的學習需求，促進整體素質(zhì)的提高。5繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念。繼續(xù)用新課程理念指導政治教學,師生應共同轉(zhuǎn)變教與學的觀念。教師應營造一個平等、民主的課堂氛圍，是學生樂學勤學；教學過程中應采用多種手段與形式，真能使學生有所得，有所感悟。教學中還要重視開展研究性學習與綜合實踐活動，認真組織并落實到實處。學生則要在教師的引導下積極參與到教學活動中來，而不是死記硬背，不求甚解。要感悟和理解，注重學習過程，真正學會學習。6加強訓練，提高審題、解題能力，注重思維方式的培養(yǎng)。學生剛進初一，還不是很習慣開卷
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